人教2011版小学数学三年级排列教案

1、教学目标：1.学生能动手操作找出简单事物的排列的方法体会数学思想。2.培养学生初步观察分析推理能力以及有序的全面的思考问题。 教学重难点：学生能找到简单事物的排列体会数学思想和方法 。 教学准备：课件及投影仪教学过程：一、问题导入教师：同学们，两个数码孔可以分别为0-9中的一个数，你知道可以设置到少个密码么？ （学生思考，教师和学生可以做简单的讨论）教师： 有的知道，有的不知道， 但说不出来为什么不过没关系，通过见天的学习我们就可以 知道待地有多少种设置了。、新知新授。一、）学习新知。 （新知知识由ppt播放且结合课件）1.用1.3.7.9能组成多少个没有重复的两位数?（排列中无0情况）预设：

2、1.）2.）3.）4.）5.） 预设回答：题目告诉我们知道了什么？你从题目中抓住了哪些重点？做这道题我们要先确定什么？ 你知道怎么做这些题了吗？ 你有什么想说的？1.）有4个数，组成两个没有重复的数2.）没有重复的两位数3.）先确定十位4.）读清题目，理清条件，抓住重点，先确定十位，再确定个位，按照顺序一个你可以思考到什么（可以引导找规律，可学生自行理解，用自己的方法识记）？ 一个数占十位，那么剩下的数可以跟其组合成给出的位数比给出的位数少一个，那么有4个数，当其中一个数在十位的时候它就有三个组合数，四个即：4*3=12个。2.用0.1.3.5能组成多少个没有重复数字的两位数？（含0情况）预设

3、：1.）题目告诉我们知道了什么？2.）你从题目中抓住了哪些重点？3.）做这道题我们要先确定什么？4.）你知道怎么做这些题了吗？5.）你有什么想说的？6.）思考：0为什么不能在十位上？ 预设回答：1.）有4个数，组成两个没有重复的数2.）没有重复的两位数排列5.（）学生可议）学生练习作业：个位十位个位十位133117371939十位个位十位个位719173937997一个的排。3. ）先确定十位4. ）读清题目，理清条件，抓住重点，先确定十位，再确定个位，按照顺序一个一个的排。5.）学生结合之前学习的谈谈感想。6.）两位数中，十位是最高位，0不能在最高位。学生练习作业：十位个位十位个位十位个位十

4、位个位103050（01) X133151（03) X153553（05) X学生感想,教师引导得出：0,不能在最高为上，即本题中的十位。根据之前的总结,排除0不能在是:位上能占十位的只有3个数，而每个数占十位而组成的两位数有3个， 即：3*3=9个。3.对比1.3.5.7和0.1.3.5。1.）出示结果对比：十位个位十位个位十位个位十位个位133171911737739319397997十位个位十位个位十位个位十位个位103050(01) X133151(03) X153553(05) X2.）的出两种情况有0和无0排列会存在的情况。强调（0不能在最高位，即本次练习中白十位）二、练习巩固。三、知识运用1.扭动如采，考宥可臥腸昨苗也魏.i啤下来*备注：分析题目之后明确两位数的十位数和个位数是分别固定的几位数，不可交换顺序。三、 回顾开课问题。开课问题明确题目意思：密码箱是两个一位数，故而0也能用，并非一个两位数0不能放在 十位。即：0到9有十种，两个并列的一位数分别都有10种，即：10*10=100种。四、 课堂练习。104（1.