于都八中语文教师优质课大赛

1、于都八中语文教师优质课大赛为了进一步推进课堂教学改革，提高课堂教学效率，促进课堂教 学健康发展，提升教师教学水平，提高变教教材为用教材的能力，全 面提高我校教育教学质量， 搭建教师展示自我和相互学习的平台，促 进青年教师快速成长。按照2014-20152014-2015 学年度全县初中教研活动方 案，经学校研究，决定于 2012014 4年 1010 月在全校开展“初中语文优 质课评比活动”，具体活动安排如下：一、参赛对象：全体语文教师（3535 周岁以下）参加二、赛事评委：郭富鸿 郭金秀 刘小荣 李意玲 肖慧（兼统分）三、评比方法：1 1、 比赛方式：各个备课组自行举行初赛（1010 月 1

2、313 前），推选 一位教师参加学校决赛，参加决赛教师通过抽签决定比赛顺序和上课 内容。2 2、 时间：抽签时间：20142014 年 1010 月 1313 日教研活动时间比赛时间：20142014 年 1010 月 1717 日（第 2 2、3 3、4 4 节课）5 5、得分：取评委打分的平均分为参赛教师的最后得分。四、比赛地点：致学楼四楼会议室五、活动要求:1 1、各位参赛教师要高度重视此次评比活动，每位参赛教师都要 围绕课程标准精心备好课，充分利用现代教学手段进行辅助教学。2 2、全体教师要抓住此次活动契机，调换好课，积极参加听课，做好听课记录，借鉴授课老师好的教法和学法，调整自己的教

3、学思路 与方法，达到相互学习，共同提高的目的。3 3、评委提前 5 5 分钟到场，参赛教师提前 5 5 分钟候课。六、奖项设置本次活动名次裁定：按高分到低分排列裁定一等奖1 1 名；二等奖 1 1 名，三等奖 1 1 名。推荐一等奖参加八中片区语文优质课比赛。于都八中教导处语文教研组2014-10-92014-10-9于都八中语文优质课比赛评分表授课时间授课地点授课教师科目课题课型评价项目序号评价指标分值评分教师素质（1212 分）1教态亲切大方，精神饱满，语调富有变化，语言有感染力。32能用普通话教学，语言生动，简洁易懂，无口头禅；抑扬 顿挫，富有节奏；肢体语言运用适当。43能娴熟地处理课堂

4、管理与知识讲授之间的关系，善于调控 课堂，善于组织学生动手、动脑、动口。24板书简洁工整、书写规范，电教仪器（含多媒体）能独自 熟练操作，并运用恰到好处。3教学目标（8 8 分）5注重知识的掌握及能力和创新意识的培养，激发学生的兴 趣和求知欲望。46教学目标明确、科学，符合课标及单元教学要求以及学生 的学习与生活实际。4教学设计（1515 分）7创造性地处理和使用教材，变讲教材为用教材。58课堂教学容量适度、听、说、读、写、思的能力得到提高。59注重知识的运用，直接经验和间接经验结合得好。5教学过程（3838 分）10导入新课自然新颖，教学时间分配合理，不拖堂。511讲授的知识观点正确，无知识

5、性错误，份量适中，能结合 教学内容渗透法制教育、五心教育。512在教学过程中，师生交流亲切自然，体现平等、民主、和 谐的学习氛围。善于处理课堂中偶发事件。613教学方法得当，活动形式灵活多样，注重对后进生的辅导。514课堂结构严谨，逻辑性强，过渡自然，注重语言运用能力 的培养，全面提高学生的语文素养。615面向全体学生，学生全面参与，突出学生的主体地位，发 挥教师的指导作用，教与学活动比例合理，及时突破重难 点。616学生兴趣浓厚，乐于参与教学活动。5课堂气氛（1010 分）17善于组织学生“动起来”，体现“读书声、言语声、掌声、笑声、赞美声”的“五声”课堂理念。10教学效果18学生参与度高，活动积极，思维活跃，情绪饱满，注意力 集中，智力因素与非智力因素有所提高。6（1212