体育教育对规范学生行为及适应社会的作用

1、体育教育对规范学生行为及适应社会的作用                        摘要    体育以它特有的方式来满足适应社会需要，体育教学结合现代人才需求，适应现代化的建设需要。让学生在强健的过程中认识体育运动与社会竞争的关系，认识身体健康对事业前途的影响。培养学生的自主锻炼能力，培养提高受教育者的自信心和创造性

2、思想。使学校体育更好的为现代化社会发作出贡献。 关键词    体育教育  学生行为  适应社会     随着改革的深入发展和社会主义市场经济体制的不断进步，社会主义现代化建设对人的素质要求越来越高。人们在改造自己的主观世界，才能适应飞速前进的现代社会。学校体育作为人才培养的基础承担着重要任务，体育教育不仅仅是身体的健康问题，它对学生有多方面潜移默化的培养作用，如何在新形式下使体育为人才的培养，充分发挥其功能特点，是广大体育教育工作者应当重视和研究的问题。  

3、0;  一、体育运动有利于培养现代化健康人才     现代化的发展，提高了生活水平，减少了体力活动，使人们体重增加，身体活动能力越来越差，影响了人们的健康。致使使体育在当今社会中的健身和教育作用就显得尤为重要。它不但能增强体质，而且在现代化的进程中还有多方面的潜移化作用。     由于现代化是以现代化工业、科学和技术革命为推动力。现代化社会的更新，特别是科学技术的更新。需要人的现代化意识和良好的身体素质和科学文化基础的不断提高。在人类社会历史发展的过程中，人以客体为存在基础，人通过主体意识去推动

4、社会及素质的人推动现代化社会，向更新的未来社会迈步。     现代化的人才不是从天生的，是在现代化时程中不断学习进步产生的，在促进现代化因素中，体育在促进健康方面起了重要的作用。而且，他们不仅需要健康的身体，还要具备多方面的素质，如：信心、意志、毅力、道德、品质等方面的促进作用，在体育运动中都不得能体现得淋漓尽致。所以说体育是学校教育的一个重要组成部分，应现无旁贷地肩负起促进人的健康以及培养适应社会的人才的责任。     二、体育运动有利于培养拼搏创新的人才     体育运动

5、可以使人获得健康积极的情绪体验和良好的生活习惯，激励人们追求具有社会意义的生活目标。任何一种竞技比赛，对参与这种活动的人的行为而言，都有一种他人促进和社会助长因素，即竞争目标或者同伴对手竞争行为；对自己构成的一种心理压力，从而刺激和强化了自己的行为强度。据有关资料报导，竞争行为对他人的促进效果为对象和内容，研究测试运动员在运动场上的竞争，在有对手和无对手的情况下不但成绩有区别，而且相差许多。美国曾做过此项试验心理学报告，试验比较了，在看得见对手的比赛和看不见对手的比赛的情况下，成绩比较研究，结果看见对手的比赛成绩提高的幅度是看不见对手的35%。试验表明了竞争正是看的见对手的竞争，对个人积极性的

6、激励作用是很大的。情绪体验积极的线竞争激烈世界，作为现代化建设得在社会飞还发展前进的今天，人们的价值观念，行为方式 、思想意识也都发生了深刻变第。过去那种只知老老实实做人、勤勤恳恳工作的人，已不能完全满足社会发展的需要。要培养学生在工作上、学习上有不知满足的进取精神，要在竞争中求生存、求发展，全面提高自身素质，以适应现代化建设的需要。而运动场上的竞争正迎合了培养人的竞争意识的需要。现代化社会是一个充满竞争的社会，未来的世界是一个竞争激烈的世界，作为现代化建设的人应具有求上进、敢拼搏、勇于进取的竞争精神，并能在激烈的竞争中充分展示自身才能方能取得成功。体育运动不仅具有这一时代发展的竞争

7、特点，同时还具有更新和创造精神，使人在竞争中不断地探索和挖掘自身的潜能，进而创造新成绩，迎接新挑战。                                 三、体育运动能培养对社会规范行为的自控能力     体育是人类社会几千年积累起来的文化财富，是

8、一种有着丰富的精神内涵的社会活动，它把世界的青年集聚在奥林匹克五环旗下的力量，并非仅仅是体育或奥运盛会为人提供了锻炼身体和创造人体运动纪录的机会，更重要的是奥林匹克精神及体育所代表的人类和平意愿、和人类共同活动准则的感召。人在参与体育活动的过程中能认识和遵循体育活动特定的规则和公平竞争原则，创造成绩的奖励与违反规则 的惩罚，都是对社会契约精神及其文明生活方式的模仿过程。因此，对体育参与者来说，就是一种良好社会适应性学习过程。从体育活动的过程和特点看，体育对人的自我控制能力的培养也有良好的作用。任何一种体育教学、训练或比赛活动，都伴随着严肃的组织纪律性，严格的练习要求及统一的行动方式，在参与体育

9、活动过程中，能深切的感受到集体活动对个人行为的要求与约束。以及运动训练需要的精神意志、顽强的毅力等方面的自我控制能力，进而有效地促进人们遵守社会活动规范与纪律的行为习惯。     四、体育运动能培养人的想像和创造力     人的现代化并非全无选择地接受即成的、传统的一切社会价值观念和行为准则，相反的，成功的社会现代化过程首先依赖于对人的社会行为的选择与批评；其次，人类的知识更新和发展使人的成长已经不能简单地依赖已有知识的传承，更有赖于人的创造能力的培养和发挥。体育作为人为社会化的功能实践方式或途径之一，对人的创造特征无疑是能起到鼓励和

10、培养作用。因为体育运动本身就是一种更新和创造精神，这种精神审体育几千年来赖以生存和发展的根本所在。运动成绩的提高，金牌的取得，新纪录的创造，都象征着人在体质和精神上的每一步成长。对任何一种新纪录的褒奖，实际上是对人创造特征或能力的确认和鼓励。竞赛规则的不断修改和完善，就是对人的竞技行为符合现代道德观的创造性地肯定。另外追求优异的突破和新技术的设计过程。任何一种新技术的出现，都是在原有旧技术的基础上的改进、创新。体育不仅仅有助于发展人的想象力和创造力，同时也有助于促进人自身创造、追求与发展。     五、体育运动有助于激发人的进取心和自信心   

11、  任何体育比赛的参与者都可能自觉不自觉地受到竞赛特有规律和气氛的感染，当自己处于不利地位时，渴望成功的荣誉心理以及为改变场上处境所作出的努力过程，无疑有助于增强个人自信心和锤炼追求奋斗目标的勇气。一个人经常处在一种积极的状态之中，并将这种心理状态移植到其他活动之中去，他必定会自觉得克制自己的懈怠行为和散漫作风并最终有所作为，对提高克服自身困难的信心和增强战胜困难的勇气是一种练习与提高。同时也表明竞争活动对个人的激励与作用。     更新观念提高认识，体育教学应从思想教育入手，要经常对学生进行体育锻炼的目的意义教育和体育锻炼对学生自我成长的重要性教育，以提高学生对体育锻炼的认识到参加体育锻炼是社会发展、进步的需要，是将来自身适应现代化建设的需要。体育在社会发展中，有其独特的教育影响力，中华民族体育以其未曾工作者要利用开发体育爱好者