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文档简介

1、第一章第一章 声现象声现象一、声音的产生与传播一、声音的产生与传播1. 一切正在发声的物体都在_。发声体的_停 止，发声也就停止。2. 声音的传播要靠介质，传播声音的介质分为：_、_、 _三大类。_不能传播声音。3. 声音在15的空气中的传播速度是_。声音在液体固体 中比在空气中传播得_。声速的大小跟介质的_ 有关，还跟介质的_有关。4. 回声的产生是由于声音的反射，如果回声到达人耳比原声晚以上， 人就能把回声和原声区分开来。5. 外界声音引起鼓膜_，这种振动经过听小骨及其他组织 传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到声音。6. 如果能够想办法通过其他途径将振动传递给听觉神经，人也能感

2、 知到声音，如_。（贝多芬耳聋后，就是通过骨传导 来听声音）二、声音的特性二、声音的特性7. 音调：人感觉到的声音的高低。音调跟发声体的振动_ 有关系，频率越高，音调越_。8. 响度：人听到的声音的大小。响度跟发声体振动的_有关系， 振幅越大，响度越_。9. 音色：是由发声体的材料、结构等因素决定。人们根据_ 能够辨别各种乐器或区分人。10. 物理学中用每秒内振动的次数叫做频率。频率的单位是赫兹 （Hz）。多数人能够听到的频率范围大约从_到_。 人们把高于20000Hz的声叫做_，把低于20Hz的声叫做 _。大象发出的声音是一种次声波。地震、火山喷发、 台风、海啸等都伴有次声波的产生。三、噪声

3、的控制和声的利用三、噪声的控制和声的利用11. 声音可以传递_和_。生活中利用声传递信息 的实例有：_、_等；生活中利用声 传递能量的实例有：_、_等。12. 声音强弱的等级用_ （符号_）为单位来表示。 为了保护听力，声音不能超过_；为了保证工作和 学习，声音不能超过_；为了保证休息和睡眼，声 音不能超过_。13. 控制噪声的途径：（1）防止_；（2）阻断_；（3）防止_。下列说法中正确的是（ ） A.声音的强弱与发声体的振幅有关B.只要物体振动，一定有声波产生C.回音的声速比原来声音的声速要小D.声波的传播不需要介质试题剖析：试题剖析： 声音的强弱是指声音的响度，而声音的响度是跟振幅有关的，故选项A是对的；一切正在发声的物体都在振动，但物体振动发出的声音如果没有介质，就不能传播出去，声波的产生要满足二个条件，一是有波源，二是有介质，而选项B没提到介质，故选项B和D是错的；声速跟介质的种类和温度有关，但不能就说回音的声速比原来声速要小。解题方略解题方略：此类题目考查面广，要求对声音的知识在了解的基础上理解透彻。要注意在比较声音的音调、响度和音色分别跟什么因素有关。特别提示特别提示

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