《谢谢你们我的父母》一课时教学设计

1、课 题：谢谢你们，我的父母教材分析谢谢你们，我的父母是品德与社会第三册第二单元温馨一家人中的第二课。课文分为四个部分：1、“两份账单”的故事；2、调查、比较自己与家人为家庭所付出的劳动；3、应该怎样做子女，来报答养育之恩的金点子；4、在家中为父母做些力所能及的事表达对父母的爱的小倡议。而现在的独生子女从小养尊处优，以自我为中心的居多，很少会体会到父母的辛劳，本课旨在通过了解父母的辛苦，感谢父母的养育之恩，体会家庭成员之间的亲情，并明白自己作为家庭的一员，也要为家庭承担一定的义务和责任，和父母一起，共同创造幸福温暖的家庭生活。课 时一课时教学目标1、通过回忆、体验日常生活点滴体会父母的辛苦、操劳

2、，感受父母的关爱是无私的。2、关心家庭生活，分担家务劳动，树立一定的家庭责任感。3、关心父母，主动与父母沟通，做到平等相待。教学重难点重点：了解体会日常生活中父母的辛苦操劳。难点：坚持承担力所能及的家务，有一定的家庭责任感。教 具盆子、米、水桶教 学 过 程教学环节基础教案个性设计一、课前谈话：交流名字背后的故事二、生活点滴，深入体会三、故事思辨，引发思考四、游戏，了解父母五、讨论，理解父母六、行动，关心父母1、教师介绍示范2、生交流、介绍：能介绍下你的名字吗？预设评价：听出来了，你的爸爸很宝贝你！ 哦，父母对你有很大的期望啊！看你回答时的样子，的确是（一）温馨回忆，体会父母养育之恩1、在音乐

3、声中回忆这么多年来父母关怀爱护自己的感人事例。2、交流温馨回忆（师引导孩子谈谈自己当时的心情、体会或方父母的心情等）挖掘典型事例 预设评价语：虽然是一件不起眼的小事，也同样是家人对你的爱。 你真幸福啊！有一个这么爱你的妈妈。 3、激情小结：在我们成长的每一天里都包含着父母无微不至的关怀。（课件出示一组照片）小时侯，在妈妈温暖的怀抱里，我们听着故事入眠；在爸爸有力的搀扶下，我们开始学走路；天冷了,是妈妈对我们嘘寒问暖；下雨了，是爸爸为我们挡风遮雨养育之恩，无以为报，让我们对爸爸妈妈真诚地说一声： 谢谢你们，我的父母！（二）调查反馈，体会父母工作辛劳1、结合课前调查，交流（侧重交流父母的工作时间、

4、工作环境等）挖掘典型事例2、思考：为谁辛苦为谁忙啊？3、出示一组爸爸妈妈辛苦工作的图片，激发情感。4、此时，你最想说什么呢？ （谢谢你们，我的父母）（三）活动体验，体会父母家务繁忙1、过渡：白天的工作已经很辛苦了，回到家还有一大堆的家务等着他们呐。你的爸爸妈妈回家后要做哪些家务？2、生回忆、交流：洗菜、洗衣服3、活动体验：淘米（1）随机请学生上台体验（师生共同指导、评价）过程：舀米（掌握量）放水（掌握量）淘米（轻轻揉搓）倒水（注意别漏米）淘米（轻轻揉搓）倒水淘米（轻轻揉搓）倒水（2）采访淘米的同学 师：你觉得淘米简单吗？ 你现在最大的体会是什么？（3）想象体验：如果是在寒风刺骨的冬天里淘米，会

5、怎么样？ 如果妈妈的手上长着冻疮，淘米时会怎样？（4）小结：这看似简单的淘米，同学们操作起来却也困难重重，可要知道，这一年365天，一日三餐，父母是天天、餐餐都需要滔滔米啊！更何况，父母在做的家务活又岂止这一样啊！此时，你有什么感受吗？（谢谢你们，我的父母）1、过渡：是啊，为了这个家，我们的父母付出了很多很多，那么，作为家庭的一份子的你有没有积极行动起来了呢？2、交流，了解学生目前的家庭责任感。（师及时予以肯定和鼓励）3、故事思辨：教师讲故事：前几天，邻居小丽妈妈告诉我，最近小丽在家勤劳多了，一有空就抢着做家务，不是拖地就是洗碗（穿插：你想对小丽说什么？赞许）（故事继续）小丽妈妈也感到非常高兴

6、，可是，有一天，她收到了小丽的一份账单（出示，朗读），小丽的爸爸、妈妈商量了一夜，也给小丽开了一份账单。（1）出示两份账单小丽的账单：1、扫地5元2、拖地板5元3、擦玻璃5元4、洗碗5元合计：20元父母的账单：1、10年来的食物0元2、10年来的衣服0元3、学习上的耐心指导0元4、生活上的关怀0元合计：0元（2）质疑，辩一辩：出示两个观点要求：a、说理明白，能充分说出自己的理由。 b、举例要真是，要有说服力。小组讨论自由辩论 （3）老师总结：父母为我们付出的已经不能用金钱来衡量了，他们的爱是无价的，是无私的，是无法回报的，让我们再次对他们深情地说声：谢谢你们，我的父母！4.总结：真高兴，在今天

7、的课堂上我看到了一群懂事、孝顺的孩子，还认识了那么多无私奉献、精心呵护我们成长的父母，这股亲情温暖着我们每个人的心。生活中，你到底对父母了解有多少，关心有多少？2、游戏：摘取“亲情果”你们看，这是棵“亲情树”，上面结满了“亲情果”，每个“亲情果”后面都有一个问题。如果你答对了，就能得到一个“亲情果”。A父母最爱吃的菜是什么？B父母最爱吃的水果是什么？C父母的鞋子分别是几号？D父母的生日是哪一天？E你知道父亲（母亲）节是哪一天吗？（每个问题请多个学生回答，及时奖励“亲情果”）预设评价语： 你真是细心的孩子。你真是父母的知心人，做你们的父母真是一种幸福。很遗憾，平时有点忽略了父母的饮食习

8、惯，不过没关系，以后多留心点，就会知道了。3、拓展：了解“父亲节”、“母亲节”（1）母亲节A、自由阅读书本P32页的资料卡B、小主持人上台出题竞答 a、母亲节是由谁提议，谁发起创立的？b、每年的几月几日是母亲节？c、什么花是母亲节的象征？ （根据学生回答，及时奖励“亲情果”） （2）父亲节（学生汇报、交流课前收集到的资料：时间、来历、各国的庆祝形式）（根据学生回答，及时奖励“亲情果”） 1、实话实说（1）过渡：通过刚才的测试，看来，我们与父母之间并没有想象中的那么了解，正因为不够了解，可能会让你和爸爸妈妈之间产生误会，或者有过冲突与矛盾，生活中，发生过这样的事吗？请说说看。（2）学生自由发言（

9、师引导：你当时是怎么想的？心情如何？有没有直接和你爸爸妈妈说呢？结果怎样？）2、沟通金点子 （在学生交流矛盾时，挖掘较典型、普遍的例子爸爸妈妈经常让我做一些我不想做的事）（1）解决矛盾：你有没有遇到这样的问题？你能帮他出出主意吗？ （学生交流解决方法）（2）名人故事：周杰伦（附）过渡：父母和我们比起来，毕竟积累了丰富的处事经验，看问题也透彻，多听听他们的意见，可以让我们在成长的道路上走得更快，走得更轻松。也许有的同学并不认同，那么听听下面的故事，你就会有不同的想法。（3）交流体会（在歌曲声中交流感想）（4）小结沟通的方法。a、根据学生回答，师归纳后板书：换位体验、找人帮忙、写日记、实际行动、送

10、鲜花 、发短信b、给你支招课件播放：招式一：主动交流   招式二：寻找机会   招式三：认真倾听  招式四：学会理解  招式五：控制情绪3、小结：其实子女和父母之间有矛盾是很正常的，家家都会碰到，关键是我们要想办法学会和父母沟通，解除矛盾，烦恼。多一份理解，多一份沟通，父母舒心，我们也开心。1、出出金点子，回报父母的爱。小组合作交流小组代表上台发言引导要点：A、做力所能及的家务活：比如整理自己的房间，自己的简单衣物自己洗，双休日替家里买买菜，为父母做做饭、打扫家庭卫生。B、有空时多跟父母聊聊天，有事先征求父母的意见，不让父母

11、为自己操心。C、在父母生日、父亲节、母亲节时，用自己的零花钱或手工制作送上一份小礼物或一声祝福。D、在父母工作时不要随意打扰，在父母劳累时替他们捶捶背，倒一杯热茶。2、开展“孝心体验周”师：最后，老师还要送给同学们每人一棵亲情树（见品德34页），现在，它还只是一棵光秃秃的小树，请你每做一件家务事或让父母开心一次，就给小树画上一片树叶写上几月几日做了什么。下周，我们来比一比，谁的爱心树长得茂盛。“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春辉。”同学们，让我们从内心深处珍惜父母的爱，对他们多一份感激，用实际行动多一点回报吧！最后让我们再一起说出心中的这句话吧！（课件出示）

12、：谢谢你们，爸爸、妈妈！（齐读）板书设计 养育之恩 工作辛劳 无私 谢谢你们，我的父母 家务繁忙 教学反思教学反思：教学本课要求学生了解体会日常生活中父母的辛苦操劳；关心家庭生活，分担家务劳动，树立一定的家庭责任感； 关心父母，主动与父母沟通，做到平等相待。其重点是坚持承担力所能及的家务，有一定的家庭责任感。难点是理解父母，与父母及时沟通。围绕这个目标，我精心设计了六个教学环节，通过几个活动中，逐层推进，先从学生的实际生活出发，让学生在生活的点滴中感受到父母的爱和家的温暖。在拨人心扉的音乐声中说出自己的心声“谢谢你们，我的父母”。在体验父母的辛劳的活动中，进一步感受父母的辛苦，从而萌生想帮父母分担家务劳动，并付之以行动，指导学生在以后的生活中主动分担家务