实验小学书画艺术教育工作回眸

1、1实验小学书画艺术教育工作回眸素质教育的深入实施，特色建设的全面推进，给学校的艺术教育带来了新的契机。南京 市江浦实验小学是一所有着一百多年悠久历史和深厚文化底蕴的省级实验小学，近几年来， 学校在书画艺术教育上始终坚持让孩子插上书画艺术的双翼，犹如雏凤展翅，在美的世界里 翩翩起舞，发现美、创造美。围绕“特色显校”的办学宗旨，努力把我校打造成为“艺术校 园”。三年来，我校的书画艺术教育工作在教育部门的关心和支持下，本着“办规范加特色学 校，育全面加特长人才”的宗旨，面向全体学生，通过多种途径，采取各种措施，积极开展 书画艺术教育工作，不断更新书画教师的艺术教育观念，努力提高书画教育工作的管理水平

2、 和教学水平，把书画艺术教育渗透于学校教育的各个领域，使学校书画特色教育工作真正落 到了实处，培养学生在书画艺术方面的欣赏能力、表现能力、创造能力，提高学生的审美素 质和艺术修养。首先，目标上一一立足“区内优势”，争创“全国特色”。基于学校有一支团结奋进、开拓进取、责任心强的书画教师队伍，多年来学生在全国、省、 市书画比赛中多次获奖，教师在书画艺术教育工作中积累了宝贵的经验，学校已具备了较好 的书画艺术教育的设施条件；基于浦口区有着丰富的社区资源，浦口区是“当代草圣”林散 之的故乡，浦口区还活跃着一大批有成就的书画艺术爱好者，求雨山文化园为全国独一无二 的艺术园因此，学校把“书画”作为艺术特色

3、项目进行打造。为了使学校书画教育工作真正落实， 全面到位，一方面我们制订并完善了有关规章制度， 严格执行学校艺术教育工作规程，把艺术教育列入学校工作日程；另一方面我们按照区教 育局的部署，制定了三年“书画艺术教育”特色学校创建规划，确定学校艺术教育发展目标 及实施措施：第一步，20042004 年底要成为区级素质教育书画艺术特色学校；第二步，20052005 年要成为市级艺术特色学校；第三步，20072007 年要成为省级艺术特色学校；第四步，20102010 年力争成 为全国书画艺术实验学校。三年来，在传统优势的基础上，我校较好的把握了特色创建的势头，使得学校艺术特色 创建推进工作有条不紊的

4、开展。这期间，我校作为全区艺术教育协作体的牵头学校之一，首 次承办了区素质教育（书画艺术）展示活动，举办了江北片美术教学研究活动，南京市书画 艺术教育活动现场会，市级书法教学现场会也在我校举行。学校先后被区教育局授予“素质 教育特色学校”、市教育局授予“艺术普及性特色学校”、省教育学会书法专业委员会授予“中 国书法（写字）特色学校”。其次，组织上一一加强艺术教育领导，建设优秀教师队伍。开展好艺术教育，领导是保证。学校领导清醒地认识到搞好艺术教育，开展学生艺术活 动，对于陶冶学生高尚情操，提高学生审美情趣和能力，促进学生主动、健康、和谐的发展， 提高学生整2体综合素质是非常重要和必要的， 是其它

5、学科无法替代的。要全面提高学生素质， 培养创新精神和实践能力，就必须抓好艺术教育。在思想上，学校从领导到一般教师，从家 长到学生，都形成对艺术教育的共识。大家都认识到艺术教育是学校办学品位的一种标志，是学校办学水平的一种象征，是学校全面实施素质教育的重要内容。艺术教育在开发学生潜 能、促进学生全面素质发展中具有强大的作用。学校成立了以校长挂帅的“特色创建领导小 组”以分管校长领衔的“书画艺术教育特色创建工作小组”，健全艺术教育管理体系，各项 要求做到层层落实，责任到人，定期研究创建工作，保证了艺术教育工作顺利开展。提高教育的质量，教师是关键，书画教育也不例外。为了确保书画教学质量，学校配备 了

6、精干、充足的书画教育专职教师队伍，这些书画教师有较好的素质、较高的专业水平和教 学能力，在学校中发挥了骨干带头作用，在区优秀教研组评比中，我校是唯一被评为区优秀 美术教研组的学校。学校目前有专职美术教师 6 6 人，全区仅有的两名美术学科带头人均在我 校，兼职书法教师 4 4 人，均被吸收为省教育学会书法专业委员会会员，一人被选为市书法教 育学会理事，他们参加各级专业素质大赛及艺术活动，均取得良好成绩。学校还聘请了有相 当知名度的区内外 7 7 名专家、大师作顾问。第三，文化上一一精心营造氛围，改善艺术教育环境。在学校文化环境的建设上，注意突出“书画”氛围的营造。在校园橱窗的墙壁上画上学生喜爱

7、的儿童画，形成了反映“学生生活的艺术墙”；在校园廊柱上悬挂多幅楹联，有林散之、 萧娴、高二适、陈艾中等书法大家的作品，形成了“楹联文化廊”；在一楼走廊墙壁上挂上多 张烙画形式的“诗配画”，选用学生熟悉的名家诗句，采用不同风格的书法形式表现，形成了 “烙雕画文化墙”；在二至四楼走廊墙壁上挂上学生书画精品， 注意采用不同的书法形式及不 同表现手法的美术作品，形成了 “书画作品文化墙”。在会议室、报告厅、楼梯口等处还悬挂 了尉天迟、季伏昆、齐昆等书画艺术大师的真迹作品。让校园充满独特的艺术气息，推动了 我校校园文化建设。没有相当的艺术教育的 硬件 设施，就不可能培养出艺术素质较高的学生。在经费紧张

8、的情况下，我校多方筹措资金，积极创造条件，增加艺教投入，改善艺术教育环境，装备了 美术教室、书法教室等，并按要求添置了进行艺术教育所需的器材、设备、教学用具等。学 校领导在艺术教育上的决策为我校艺术教育的发展迈入“快车道”备足了后劲， 使我校艺术 教育工作走在了全市的前列、乃至全省的先进行列。第四，课程上一一加大研发力度，促进全面提高。坚持课内与课外相结合，普及与提高相结合。一方面要求相关的教师上好艺术课， 提高课堂教学质量。语文教师认真抓好每天 1515 分钟 的写字练习，做到“练字、练姿、练人，入规、入轨、入体”，由值日领导每天巡视检查。美 术教师要认真上好每周两节美术课，以课堂为阵地，加

9、强教科研水平。书法教师要抓好书法 启蒙教学，继续3强化学生写字（握笔）姿势、书写习惯的培养。编写并使用好具有学校特色 的、符合儿童特点的“什物拼贴”美术教材我的作品我做主和书法校本教材笔墨童年。 20072007 年 6 6 月 1111 日上午，南京市书画艺术教育活动现场会在我校成功举办。本次活动是我校 举办的层次最高、参与面最广的一次书画教育交流活动。南京市美术教研员徐健老师、南京 市教育学会书法专业委员会会长陆亚鸿老师，南京市各区教研员和部分美术、书法老师以及 我区部分美术、书法老师近 6060 余人参加了此次活动。我校董香琴老师向来宾展示了一节实物 拼贴课，凌俊辉老师上了一节书法指导课

10、，这两节课都是我校自编的美术和书法校本教材中 的内容，展示了我校的书画特色教育，受到专家和来宾的一致好评。新加坡老师还听了凌俊 辉老师的一节书法指导课，这样的书法教学让新加坡的老师耳目一新，他们对我校学生的扎 实的书法基本功啧啧称赞，不断地用相机拍照；对我校编写的书法校本教材笔墨童年爱 不释手，大加赞赏。另一方面依靠“希望之星”少儿书画院，开展课外艺术教育活动，做到活动经常化、多 样化，面向特长学生。我校于 20042004 年 7 7 月成立的“希望之星”少儿书画院，为学生提供良好 的书画活动基地，由三个绘画班和两个书法班组成，分别有学校专职书画教师辅导，定期开 展活动，并聘请南京市和浦口区

11、的著名书画家季伏昆、齐昆、金竺雨、鞠慧、侯世藻等为少 儿书画院的顾问。少儿书画院的成立为“特色显校”提供了一个平台，也成为打造“艺术校 园”的一个窗口，少儿书画院兴趣班从学生的兴趣出发，采用灵活多样的教学形式，每个兴 趣班都力求形成自己的特色，在发展的过程中寻找突破口，美术兴趣班分为拼贴画，纸版画、 儿童画等特色班，书法兴趣班开设楷书、隶书、篆书等课程，尽量做到人无我有，人有我强， 人强我新。少儿书画院的辅导教师在辅导学生时做到“十有”，即有目标、有计划、有时间、 有地点、有人员、有内容、有层次、有方法、有效果、有特色。辅导教师每节课都是精心备 课，加强示范，带领学生出去参观，欣赏名家碑帖和优

12、秀的书画作品，并不断探索，开拓创 新，积极组织学生参加各项书画比赛，辅导的学生均取得了优异的成绩。少儿书画院不断聘 请书画家到我校指导，开设讲座，让学生与专家交流，开阔学生的视野，增长学生的书画水 平。随着新课程的实施，教育教学改革不断深入，通过教育科研，提高教学质量和效率已成 为我校全体教师的共识。美术组的全体教师积极参与学校各级课题研究，“十一五”期间还自主申报了市级课题“书画特色与学校雏凤文化建设的实践研究”，目前正在进行当中。三年来， 书画教师积极撰写论文，多篇论文在区级以上评比中获奖或者发表，一人次获国家级论文评 比二等奖，三人次获国家级论文评比三等奖。书画教师积极开展课件制作，两人

13、次获市级课 件评比一等奖。我校把积极开展艺术教育研究作为艺术教育的核心工作来抓，使艺术教育的 发展走上了科研的道路，迈上了新台阶。第五，活动上一一建立主题活动月，丰富活动形式。4艺术教育融于学校各项工作是我校切实落实美育、培养全面发展的实小学生、扎实推进校园文化建设的一条行之有效的经验，每年五月份作为“艺术教育活动月”，至今已举办了 “十 五届雏凤艺术节”，其中举行了硬笔书法、绘画和毛笔书法的比赛，使更多的学生参与其中， 体验成功的喜悦；每年年底都要举办“庆元旦书画比赛展示活动”；每两年在求雨山文化馆举 行一次“书画展”；每 3 35 5 年书画作品结集成书，20072007 年 5 5 月我

14、校出版首部师生书画作品结 集一一雏凤清声，共收录了 0404 0707 年以来 240240 余幅师生书画作品，里面的作品展现了 孩子们纯真的童心、丰富的想象以及对生活的美好感受，同时凝聚了书画老师的心血和汗水。 这本书画集装帧精美、内容丰富，深受同学和家长们的喜爱，并在升旗仪式上举行了简洁而 隆重的首发式。学校以希望报和橱窗为阵地加强宣传，每学期都刊登和展览学生的优秀 书画作品，并选送优秀的学生书画作品刊登在杂志上。与此同时，还积极组织学生参加区级 以上书画比赛活动，用活动促发展。先后参加了第九届至十二届全国中小学生书画比赛，学 校均获优秀组织奖，共有 300300 多名学生分获一、二、三等

15、奖；在第十七至二十一届“双龙杯” 全国少儿书画大赛中，学校连续五年被评为特等集体奖，共有近800800 名学生分获钻石奖、金奖、银奖和铜奖；0505 年 1010 月浦口区现场书画选拔赛近 2020 名学生获奖，南京市中小学生书画 比赛多名学生获奖，1111 月一批学生书画作品参加市第二届青少年书画展，1212 月部分学生参加 市现场书画比赛获奖；0606 年 6 6 月在浦口区艺术展演活动书画比赛中 2020 余名学生获奖20072007 年 1 1 月，我校被授予“中国书法（写字）特色学校”，王世华会长现场挥毫，为我校题写了 “启 智、激趣、树德、育人”八个大字，对我校在书法教学方面取得的

16、成绩给予了高度评价。20072007 年 5 5 月 2020 日上午，浦口区艺术月书画活动全面展开，我校被授予“林散之小学”。在林散之纪念馆举行了全区师生美术、书法作品展，我校送交师生美术、书法作品8080 余件参展，数量和质量均列全区之首。在市民广场举行了美术、书法作品的义卖活动，义卖5050 余件美术、书法作品和 3030 套美术校本教材，筹得善款 800800 余元，捐助给聋哑学校。在区少年宫门前举行了“百米长卷”中小学生书画现场表演活动，我校 8080 余名学生参加了此次表演活动，在 100100 幅 作品中，我校完成 2020 幅绘画作品、1010 幅书法作品，质量高、速度快，获得

17、参观者的一致好 评。在烟草大厦前举行了全区各所书画特色学校展板介绍，我校三块展板排列首位。艺术月 书画活动我校在各方面均成绩突出，展现了我校的书画特色和师生风采 南京晨报、江 苏经济报以及市区电视台、电台等新闻媒体，也曾多次报道学校的书法艺术活动， 江苏学 校美术还专门介绍了学校开展艺术教育的经验做法。扎实的书画技能也给学校少先队各项活动比赛带来了活力。少先队成立了书画社团，利 用假日小队的形式组织“红领巾写春联，送祝福”、“建设生态省，争做环保小主人”等活动， 让学生学有所长并能学以致用，得到各界人士的好评。5此外，学校借助已建立起来的“学校网站”，创建“书画学习网页”把师生的经验、体会 放在网页上，把师生书画作品挂在网上。第六，机制上加大激励力度，保障特色创建稳步开展。在已经制定出学生写字星级评比标准的基础上，加大落实的力度，把“星级评比”与语 文学科考试结合起来。在优秀班级评比的基础上，增加书画等特色班级评比的办法，以班级学生美术课、写字 课基本情况为基础，以学