《香港璀璨的明珠》教学设计之五

1、?香港，璀璨的明珠?教学设计之五?香港，璀璨的明珠?教学设计之五教学目的：1.有感情地朗读课文。2.理解课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍香港的，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。教学重难点：指导朗读教学课时：1课时教学用具：课件图片教学过程：一、谈话导入：同学们，1997年我们中国有一件特别振奋人心的大事，一件人们期盼已久的大事，到底是件什么事呢？请看录象?香港回归实况?香港自古以来就是中国领土的一局部，1840年英国发动鸦片战争，先后强迫清政府签定了三个不平等条约，强行租借香港，直到1997年7月1日，香港这个失散了百年的孩子终于回到了祖国母亲的怀抱。那么，香港到底是什么样的呢？这节

2、课就让我们大家一起来认识香港，理解香港。板书：香港1.说说你想理解香港什么？2.那这篇课文又是从哪几个方面来介绍香港的呢？二、初读课文请同学们用自己喜欢的方式读课文，可以大声读、可以小声读、也可以默读。看看课文是从哪几个方面来介绍香港的？读后指名答复。板书：香港，璀璨的明珠万国市场美食天堂旅游胜地-海洋公园美丽的夜景三、学习词语，积累运用同学们，这篇课文有很多美丽的词语，让我们一起来看看吧！出示词语：琳琅满目应有尽有物美价廉佳肴一应俱全大饱口福旅游胜地举世知名夜幕降临五颜六色奔流不息五洲四海璀璨无比1.读一读2.查词典，对自己不理解的词语，通过查词典理解。提问2-3个学生，你喜欢哪个词，描写什

3、么的时候可以用上这个词？下面我们来学习课文。四、再读课文出示自学提示：1.选择你最想要理解的一方面，认真读一读。2.划出自己喜欢的句子，想想为什么喜欢？3.把你喜欢的句子读给同桌听。读后指名答复：你喜欢哪一句，为什么喜欢？能再为我们读一遍吗？五、解析课文1.刚刚，同学们通过读课文，对香港有了初步的理解，那么老师想问问，假设你是一位导游的话，你怎样向大家介绍香港的万国市场呢？好，准备一分钟！出示图片让学生讲解。2.逛完了万国市场，我们去品味一下香港的美食吧！好吃的同学请举手！你想吃哪个国家、哪个地区、哪个地方的特色菜？学生说到哪个菜老师就简单说一下这个地方的菜的特点老师如今为你们准备了好多好吃的

4、.图片。出示这些好吃的想不想吃啊？其实这些美味佳肴香港都有啊！好，就让我们在朗读中再一次感受香港的美食吧！3.读得真棒！我知道同学们最喜欢玩了，那我们就去香港的海洋公园看看海豚和海狮的精彩表演吧！录象资料这么精彩的表演，你愿意回家介绍给小伙伴吗？指导朗读：出示段落香港还是一个旅游胜地。小朋友们最爱去的就是举世知名的海洋公园。公园里的海豚和海狮表演最为出色。在清澈的池水里，它们一会儿钻圈，一会儿顶球。有时趁你不注意，会突然跃出水面，向你点头，有时还会喷你一身水呢。1造句2找出中心句作者紧紧围绕这个中心句，从不同方面把内容写详细，其实我们生活中的很多方面都可以用这种方法进展描绘，那么我们就来写一写

5、身边的事吧！我们的教室真干净！先想想，与同桌说一说，指名说，动笔写。4.美丽的夜景1香港的白天是繁华的，香港的白天是美丽的，香港的白天是繁忙的，那么香港的夜晚是什么样的呢？下面请大家跟着顾老师的脚步一起走进香港美丽而多彩的夜晚。2配乐朗读音乐起，老师范读。香港的夜景美不美，美在哪里？读一读，说一说。灯的海洋-灯多这一段用了三个比喻句，有静有动，写出了香港美丽的夜景。跟着老师一起来读一读吧！引读：成了像如同5.香港那么著名，那么迷人，那么耀眼，你觉得香港像什么？指名答复。板书：香港，璀璨的明珠让我们怀着赞美之情来一起赞美香港吧！读最后一段。六、总结香港，如今早已成为我们的旅游城市，我们可以非常方便地跟随旅游团去香港玩耍，而且迪斯尼乐园也已经落户香港，