教师的教育感言一句话Word版

1、教师感言一句话：1、教育，让我们变得更真。2、如果把课堂比作一盘菜，那么学生是主菜，教师是调味剂。3、对教师而言，教育不仅是教会而是会教。4、正因为有可爱的学生才使教师这个职业充满激情！5、爱心教育重于知识教育。6、点点滴滴，悠然于心。7、真正的幸福不在于目标是否最终达到，而在于为达到目标所作的奋斗。8、学生的事，学生来做。9、老老实实做人，踏踏实实工作。10、努力，你就选择了积极的人生，积极充实的生活会使你永葆青春。11、良好的心态和健全的人格是事业成功的保证。12、教育的真谛是将知识转化成智慧。13、生本教育相信生命，生本教育激扬生命。14、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。

2、15、尊重孩子的成长，用平和的心态教育孩子心态平和。16、放手让学生去做吧！相信他们会比我想象中出色。17、欣赏孩子艺术作品前，你首先要欣赏孩子。18、让孩子享受童年，快乐成长。19、习惯教育就是素质教育的根本。20、离学生近一点，和学生亲一点，让学生快乐一点。21、以学定教是活的灵魂。教师感言一句话22、让学生做一些，让学生说一些，让学生想一些。23、多给学生自由发挥的空间，你会发现他们更多的亮点。24、在教育中，我们必须一切为了儿童，高度尊重儿童，全面依靠儿童。25、接近自然，放飞孩子的天性。26、大雁高飞，不是为了炫耀翅膀；教师育人，不是为了鲜花掌声。27、生本课堂应该是授之以“渔”，而

3、不仅仅是授之以“鱼”。28、开放的心态，进取的精神，务实的作风“应是新金中人的最好诠释。29、以校为荣，树立踏实进取作风；爱校如家，发扬爱岗敬业精神。30、尊重孩子从细节入手。教师感言一句话31、生活是知识的源泉，知识是生活的明灯。32、超越经验，挑战自我，金中人撑起金山教育的蓝天。33、用我的爱来熄灭你心中的怨。34、课堂教学，老师与学生的感觉，要像自己穿着的鞋那样舒服。35、课堂，让孩子的心灵在智慧的田野上放飞。37、对学生的爱是一切教育的基石。38、直面挑战，托起金中明天的太阳。39、学生是朵朵盛开的花朵，教师是片片衬托的绿叶。40、课堂不是给予，而是唤醒。41、知识的殿堂，技艺的舞台，

4、事业的天地，文明的家园。42、教育人肩负时代的辉煌。43、你的脾气决定着你对学生的态度。44、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。45、生本，让课堂走向透辟与高级，让学生走向纯洁与卓越。46、教育的成败在于能否使受教育者成为教育者。47、儿童有本能，关键在于如何激发，”教育的真正主体生命自身“。1 / 1048、学生为本，学生为主。49、有些时候，在改变之前先适应会更有效。50、教学中生成的鲜活案例往往出现在你的教学设计之外。51、生本课堂体现了学生作为主体，教师作为引导者的课程标准思想。52、传承华夏人文脉络，塑造金中精神。53、金山中学，金子般的光耀夺目；金中人心，金子般的灿明闪亮。5

5、4、以学生为本，让自己站的更高。55、教育的目的，使每一位学生成人成才。56、不取亦取，虽师勿师。教师感言一句话57、生本课堂，老师当一回学生，学生当一回老师，非一般的感觉。58、立足本职，心系金中，努力工作，再创辉煌。59、学生不仅仅是教育对象，更是教育的动力资源、能量之库、成功之本。60、宁改变自己的习惯，不改变学生的个性。61、勤奋协作成功。62、生者，师之乐源也。63、爱拼才会赢，有志事竟成。64、教师可以给学生爱，却不可以给他们思想，因为他们有自己的思想。65、每个孩子都是一个潜在的天才，拥有一颗孩子般的心。66、会做人，做个真人；会学习，学会创新；会生活，活出精彩。67、让学习成为

6、一件快乐的事，是一件自然而理所应当的事。68、选择了教育就是选择了清贫，选择了教育就是选择了奉献。69、当学生喜欢老师，想着老师上的课，我想就是最基本的生本了。70、努力与成功虽不成正比，但一定成反比！71、追求无限，快乐无限。72、绵绵的爱意像涓涓的溪水，缓缓地流进孩子的心里。73、以德促”三会“，以质求发展。74、教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。75、我的生本感悟语是：教育走向生本，教育原于生活。76、我愿坚守着这块贫瘠的沃土，因为她使我的心灵富足。77、汗水铸就品牌。78、生本课堂，以生为本，学生的自主能力真的得到改善。79、今天艰苦创业，明天迎接辉煌。80、播撒智慧的种子，放飞明天的希

7、望。篇二：班主任感悟 一句话班主任感悟一句话 不因亲疏、不因丑美、不因成绩的优劣.只求一个“真”字。 教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料“要小心的像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。”对待后进生不可疏忽大意。 要用爱心为后进生撑起一片天空。 请耐心等待一会，花儿就要开了。教师要学会倾听。 言传身教，为人师表是做好班级工作的保证。 事业心责任心爱心是做好班主任工作的内在动力。 管理一个班级是一项塑造灵魂的系统工程，必须讲究艺术，注意方法。 理解学生是教育的前提，尊重学生则是教育获得成功的基础。? 当个好班主任，心态积极是最关键的? 用爱心当太阳，用汗水当雨水，用唠叨去耕耘，细心呵

8、护，幼苗一定会长成参天大树，这是班主任工作的乐趣。? 为了学生的一切，一切为了学生。? 在工作中要善于发现快乐，少一点挑剔，多一点欣赏。? 班主任的责任就是要用爱心去发掘出学生言行中的闪光点，让学生在教师的种种善意的期待和爱中，增强自信并走向成功。?“海纳百川，有容乃大”，要学会宽容，天宽容了云雾，于是拥有了神采。? 人是要有精神支柱的，有精神才会有情趣，才会热爱生活。? 保持一种良好的心态，它会使你的人生变得更加丰富多采；保持一种良好的心态，它会使你战胜心灵中那个貌似强大的敌人；保持一种良好的心态，它会使你寻找到解决问题的最佳方法。 爱是一种尊重，爱是一种鼓励，爱更是一种触及灵魂的教育过程。

9、 好的习惯是个人成功的必备条件之一，培养学生有一个良好的严谨的学习生活习惯很重要。 要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。 古人说：凡事预则立，不预则废。预演越充分，成功的可能性就越大 “人人有事干，事事有人干，时时有事干，事事有时干”。让学生大有作为，从而实现老师的“无为”。 改变一个人，就是从一个个小小的事情开始 “细雨湿衣看不见，闲花落地听无声” 班主任在工作中要以严格的自我要求、严谨的自我言行，来达到提高教育效果的目的 班级就像大海里航行的一艘船，班主任就是这船上的舵手，是全班学生的灵魂。 赏识为基础，尊重出自爱，聆听有耐心，宽容为雨露，才会赢得学生的尊重与亲睐。 像慈母一样爱学生，使学生

10、有信任感；像严父般爱学生，使学生有敬畏感；像朋友一样关心学生，使学生有亲近感。1、教师的一双眼睛看不住孩子们的几十双眼睛，但教师的一颗心可以栓住几十颗孩子的心。2、班主任，不仅是班上一盏明亮的灯，更是冬天里激情燃烧的一把火！。3、班主任对待学生要像亲娘一样关心，像后娘一样狠心，像干娘一样热心，像丈母娘一样偏心。4、放弃一个孩子，就等于向社会投放一颗定时炸弹；放弃一个孩子，就等于给家庭制造一个悲剧！5、不要把孩子犯错看得太严重，有时他（她）这样做只是为了引起你的注意；6、脑里接受的信息量越多，思索的路子也就越宽8、你在学习，不能说明你不是落伍者，你在学什么，才是衡量你是否落伍的标志；9“腹有诗书

11、气自华”，做班主任的，无论是为人为己，都要读些书才好；10、淡泊些，再淡泊些，便会没有烦恼。11、人心是虚空的，给他爱，他便美好；给他恨，他便丑恶。孩子的心灵多是美好的，因为他在爱的氛围中。12、飘得太高不好，还是剪一段地平线，作我们的起跑线吧。13、我们要学会不轻易生气，并且宽容地对待孩子们“可爱的缺点”；14、和孩子们交流，您不妨：身体低一点，声音小一点，距离近一点，道理浅一点；15、教师应该是语言的巨人，更要是行动的巨人；16、做班主任，竟让我平添了几分母性的柔美和细腻，这是一种很好的感觉；17、批评、惩罚是一种负面强化，我们应该慎用；18、班主任的语言文明程度直接影响教育的效果；19、

12、如果我们的孩子说大人话办大人事，那么我们的教育是失败的；20、要教我们的孩子学会感激，因为不懂得感激的人都在监狱里；21、班主任在给学生下达一条禁令时，要相应地提出十条鼓励措施；22、和孩子们交流时，要与他们保持同等的高度；23、爱打架孩子，多半是因为肌肤饥渴，班主任要多给他们爱抚。爱心24、教育的成功并不仅仅在于培养最优秀的人，还在于培养天天有进步的人。25、成就最大的人与成就最小的人之间，最明显的差异并不在于智力水平的高低，而在于他 们是否有进取心、自信心，是否有坚强的意志和性格，这些就是我们班主任工作的目标。26、让学生“会学”、“会求知”、“会探索”、“会思考”、“会辨别”，培养他们终

13、身学习的能力和信息加工的能力，这才是教育者的职责。27、学生是愿意接受老师正确的批评的，所不能接受的往往是老师批评的方式。28、在班级工作中，不要老阴着脸，人为地制造紧张气氛，不要吝啬你的“小凳子”，你坐，让学生也坐。29、粗暴的教育培养出毫无耐心的学生，训斥命令的教育培养出唯命是从的学生，而民主的 教育方法则培养出思想有见地的学生。30、学生是活的，老师的教育方法也应该是活的；学生是千差万别的，老师的教育方法也应 该是多种多样的。31、教师批评学生是为了帮助和教育学生改正错误和缺点，同时也是为了把他们身上的各种 优点和长处发挥出来，调动他们的积极因素32、把学生当成朋友，你正走向成功；和学生

14、成为朋友时，你已成功了一半；和学生成为知 心朋友时，你才取得了真正的成功。33、每一位同学都是一粒藏在贝壳里的透亮的珍珠，每一位班主任都应争取做打开贝壳让珍 珠发光的人。34、班主任桑供春蚕，花引蜜蜂。35、还学生提问的权力，让学生赶问、善问；还学生课堂的主体地位，让学生成为课堂真正 的主角；还学生活动的时间和空间，让学生的个性得到张扬；还学生想象的自由，让他 们在自己的思绪世界遨游。36、学生思想、行为上的偏差，如同倾泻的洪水，堵塞之法只会使其更加泛滥，只有正确疏 导，才能纠正偏差。37、让学生在和谐、快乐的氛围中生活，就好比放鱼儿回到清澈的湖水里，放小鸟回到茂密 的森林中。38、要把学生当

15、成学习的主人、生活的主人、教室的主人、饭堂的主人，明确每个主人的职 责，培养其责任感与自觉性，戒除其依赖性。39、班主任除传授给学生知识外，还有更重要的任务育人。引导教育学生崇尚真善美， 摒弃假恶丑，使他们拥有健全的人格。40、把学生当作自己孩子一样看待、教育、关心；把学生当作自己的朋友一样交流、沟通、 分享成功的快乐。41、42、学生做错了事，与其批评、责备，不如让他重做，这不仅能培养他的自信心，更能培养 其责任感。43、班主任工作平淡的如同一首波澜不惊的夜曲；琐碎的如同秋天绵绵不绝的细雨；纯洁的 如同天边那抹洁白无瑕的云朵；快乐的如同得到珍馐的孩子。44、老师除了教育学生外，还要接受学生的

16、模仿。45、教师要尊重和珍视孩子那颗纯真稚嫩的心，不让他们心底里那份美好的愿望泯灭，让他 们的星空蔚蓝起来，让心灵充满阳光。46、如果我们能够触摸孩子的心灵，蹲下来看儿童的世界，就会体会到孩子的需求。47、对于娇生惯养、为所欲为的孩子，除了用“严厉”这把剪刀剪去其缺点外，似乎还应该 多一份宽容。48、学会鼓励学生并不难，关键是你有没有这种意识，能不能认识它的重要性。49、学生犯了错误，要给他一个反省的过程。只有他自己首先从思想上认识了错误，老师再 去批评，他才能够接受，否则达不到教育目的。50、没有爱，便没有教育。我们要用无私爱心为学生们编织五彩的梦想，铺设人生的道路，用爱心的钥匙打开所有心结

17、的大门。51、一个能让学生产生敬畏而无法让学生喜爱的老师，也许能获得各种外在的荣誉，但最终 将无法赢得学生“心的点头”。52、宽容是一种智慧，一种美德，一种修养，又是一种教育方式，教师以宽容之心对待学生，也会把这种智慧和美德潜移默化到学生身上。53、教师脸上的微笑是最直接的，也是最简单的一座沟通师生心灵的桥梁。54、只要我们以诚相待，以爱相拥，就会在我们与学生之间架起一座心与心相通的桥梁。55、对于学生的不良行为，只有感化，才能转化。56、班主任工作是一种服务，服务的对象就是学生，你的服务要让学生和家长满意。如果你 有这种理念并做到了这一点，相信你一定是一位优秀的班主任。57、教师往往把学生的

18、不足点看得过多，而家长却往往把自己子女的优点看得过多。教育者 若能全面、客观地看孩子，教育效果可能会更佳。58、班主任工作应该是从大处着想，小处着眼，注重细节，全心投入，深入学生，了解学生， 走进学生，走进学生的心里。59、班主任只有靠人格魅力发出诚信之光，靠学识水平普洒智慧之光，靠哲理语言传播艺术 之光。60、班主任应该根据不同学生的特点，给学生一个展示自己才华的舞台和空间，并为他们提 供一个宽松的环境，用热情和希望点燃他们寻求进步的强大内驱力。61、点亮一盏灯，照亮别人，同时也照亮自己。教师在激励学生的过程中，也不断受到自我 激励；在净化学生心灵的过程中，自己的心灵也在不断地受到净化。62

19、、教育是以阳光召唤阳光，以高尚激活的事业。作为教育者，应尽自己的全力去尊重、体 谅和爱护每一个学生，尤其是那些被遗忘、被“损害”的学生，使得他们能够在爱的阳 光下健康成长。63、教师要敢于在学生面前表达自己真实的情感，展现有血有肉的教师形象。只有真实的、 有人情味的教师才能真正成为学生的朋友，才能与学生建立平等而真诚的友谊。64、平庸的教师用嘴说话，优秀的教师用心说话；嘴说的话作用于耳，心说的话作用于心； 作用于心的话才能真正起到育人的效果。65、作为一名教师，应经常让学生感受到你的信任，让他们看到你期待的眼神，听到你鼓励 的话语。这种信任、期待和鼓励，像一盏导航灯，为孩子们指引前进的方向。6

20、6、一位作家说，班主任大概是世界上权力最小的主任。但是，我想他忘了补充一句：班主 任也是世界上责任最好的主任塑造人的灵魂。67、不是聪明的学生应受赏识的激励，而是赏识激励会使孩子更聪明。68、对于犯了错误的学生，告诉他（她）错在哪里是第一层次的教育：启发他知道自己错在 哪是第二层次的教育：唤醒他知错的良知和改错的行为才是更高层次的教育。69、好的教师，总是少记住学生的不足，多记住学生的进步。70、班主任要不段的充实、发展自己，向最乐于接受新事物的学生学习，善于通过与学生的 交流获得新的思考，一旦我们与学生没有了“共同语言”那我们真该“下课”了！。71、班主任的工作应时时处处体现它的新颖性、艺术

21、性、灵活性。72、要成为出色的教师，首先必须蹲下来，找到当孩子的感觉，去体会孩子的喜怒哀乐，做 孩子们的好伙伴。73、我们教育学生时，如果能来点幽默的话，会让学生在轻松活泼的气氛中，不知不觉地得 到启示。老舍说过：“幽默者的心是热的。”让我们用火热的心，换取学生发自内心的笑 吧！74、班主任要“五有”：脸上有微笑，眼中有关爱，口中有文明脑中有创新，心中有蓝图。75、在日常的教育教学和班级管理工作中，我从来都不会告诉我的学生不要去做什么，相反， 我只会告诉他们应该去做什么。作为班主任，我们应该充分相信他们的能力和肯定他们 的做法。76、只要遵循“以人为本”的教育思想，善于使用“赏识教育”，就会使

22、每个学生在人生的 航程里乘风破浪，产生不竭的动力。77、人生是一次没有回程票的旅程，许多机会错过了就永远不会再有。班主任老师应是学生 人生旅程中的指南针、路标、向导，引导学生踏上正确的人生旅程。78、如果教师在承担班主任工作上功力性较重，在独立人格上就逊人一筹，挖掘不出自身创 造性的一面，更谈不上自身的持续发展。79、如果把班级比作容器的话，那么学生就像水，在不同的容器里会被塑造成不同的模样。 因此，每位班主任老师在头脑中既要有一个大容器培养学生的共性，更要有几十个 不同的小容器塑造鲜活的个性。80、育人的前提是尊重人，学生首先是一个有独立人格的人，然后才是一个受教育者。81、学生的“行”与“

23、不行”，老师起着关键的作用。老师的伟大之处就在于，从“不行” 中发现“行”，帮助孩子找回自我，发现自己最行、最值得骄傲和与众不同的长处。82、在班会上，班主任的自我批评同批评学生一样重要，有时会赢得学生更多的感情与信任。83、面队荒荒的土地，农民可以通过播种庄稼使杂草无处生根，从而把荒地变成肥沃的粮田； 面对品行有过失的儿童，教师可以通过培养优点使缺点无处藏身，从而使他们成长为具 有高尚品行的人。84、教育必须放眼孩子一生的发展。每个孩子发展的起点不同、发展的优势不同，教育者应 该顺应孩子的个性，充分挖掘学生自身的潜能与特长，让每个孩子都成才。85、爱是最特殊的教育方式，它能滋润学生干涸的心田，振动学生灵魂深处的心弦，只要能 多给学生一点点的爱，他们就可以回报你满满的爱！86、一位班级管理不成功的班主任，其失败的理由可能会有一百条；而一百位优秀的班主任， 其成功的经验肯定有一条，那就是热爱学生。87、建议你从任教第一天起，就要记教育日记，写教育随笔，它的价值会与日俱增。不想当 元帅的士兵不是好士兵，不想当教育家的教师不是好教师。88、对学生的宽容，加上恰到好处的点拨，就能赢得学生双倍的尊重。89、我们要用发现的眼睛，去寻觅学生身上的闪