




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、第三方物流经管艺术系段金兰01 02 03 04 05第三方物流06一、课程性质 第三方物流是物流管理专业职业拓展领域课程。 本门课程是根据物流管理专业人才培养定位而开设的,目的在于培养具有综合职业能力、从事现代物流管理工作的高素质的技能型人才。 本门课程被安排在三年制物流管理专业的第二学年第二学期开设。01现代物流管理概论02仓储与配送管理实务03运输管理实务04库存管理05运筹学一、课程性质先导课程:先导课程:010203物流信息技术 物流成本管理供应链管理一、课程性质并行课程:并行课程:010203毕业综合实训 毕业顶岗实习供应链管理一、课程性质后续课程:后续课程:二、课程目标 学生毕业
2、前能考取 助理物流师职业资格证书 ,以适应现代社会对物流人才的需求。03能够分析供应链的价值04理解第三方物流业务的开发与设计05电子商务的概念及其与第三方物流的关系06掌握第三方物流信息系统07能够进行第三方物流企业的绩效分析专业能力专业能力0201正确理解第三方物流与第三方物流管理的含义,掌握第三方物流与第三方物流管理设计的核心概念和理论理解第三方物流的产业分析流程,并能够第三方物流主要运作流程分析方法能力能够调查分析第三方物流的现状掌握第三方物流的业务流程分析与运作掌握第三方物流的市场拓展策略掌握第三方物流信息系统的合理化与操作社会能力社会能力培养学生具有胜任第三方物流操作与管理工作的良
3、好的业务素质和身心素质;视我们约会吧http:/ 学情分析学情分析1 重难点重难点2 教学内容安排教学内容安排312运输调度运输调度学生原有基础学生原有基础 学生特点学生特点普遍文化课基础薄普遍文化课基础薄弱,缺乏数学的基弱,缺乏数学的基础,缺乏社会工作础,缺乏社会工作经验,缺少自主学经验,缺少自主学习能力,缺乏与人习能力,缺乏与人交流、沟通的技能,交流、沟通的技能,有愿意掌握技能的有愿意掌握技能的愿望愿望仓储仓储- -库管库管配送配送包装包装学情分析目标岗位群物流市场开发人员(市场部主管)仓储管理员(仓储经理)车辆调度员(运输主管)物流信息处理员客户关系管理员(分公司经理) 1主要参考教材主
4、要参考教材 第三方物流,姜春华,东北财经大学出版社,2015年第4版。 2其他参考资料其他参考资料第三方物流实务,郝大棚,武汉理工大学出版社。2007年第1版;第三方物流,高克俊,科学出版社。2009年第1版;物流与供应链管理,鲍尔索克斯,机械工业出版社。2004年第1版;第三方物流,陈雅萍,清华大学出版社。2011年第1版第一章第三章第五章第二章第四章表示本课程的教学重难点第六章第八章第十章第七章第九章四、课程教学设计教学模式设计理念教学情境设计教学方法与手段评价考核方式(一)课程教学模式教教做做学学理论和实践并重(二)设计理念 本课程标准的构建以物流师国家职业标准(助理物流师等级)为指导,
5、结合第三方物流企业相应岗位所必需的现代物流从业人员的能力要求,依据专业标准,结合学院课程标准原则意见而构建其课程标准。 本课程的总体设计思路是:打破以理论知识传授为主要特征的传统学科课程模式,开展基于岗位能力与工作过程为导向的课程体系改革,在对相关岗位任职要求进行分析、归纳的基础上,将工作任务分解为知识、能力、素质的具体要求,同时参照职业标准进行课程模块设计,制定课程考核标准,以此为基础组织课程教学资源,通过理论与实践相结合,完成对学生职业能力的评价。(三)教学情境设计 在课程设计理念的指导下,依据“基于工作过程系统化”理论为基础,根据行业专家对本课程的职业能力分析,设计了4个典型学习情境,每
6、个情境以贯穿始终的项目任务为载体,以基于业务流程的工作任务为学习单元。形成情境教学与工作任务相套,工作任务推动项目设计的思路。 设计的基本过程为:设计的基本过程为: 专业调研 明确任务 任务分解 情境创设 教学实施(三)教学情境设计(三)教学情境设计 -以3PL企业产品及运营为例231.教学方法 以启发式教学为主 案例分析法 小组讨论法 情景模拟 角色扮演实施采用实施采用“教、学、做一体化教、学、做一体化”模式模式根据实际需要采用多种教学方法根据实际需要采用多种教学方法(四)教学方法与手段(四)教学方法与手段24 教学手段教学手段 模拟软件模拟软件 多媒体多媒体 课件课件 视频视频 图片图片
7、互联网互联网2.教学手段小组自评教师评价小组互评(五)评价考核方式(五)评价考核方式27 教学团队教学团队2 教学资源教学资源1281、教材 第三方物流姜春华主编 东北财经大学出版社2、参考教材 例如:第三方物流陈雅萍主编 清华大学出版社 教学资源教学资源1原则:原则:以培养实践能力、创新能力和创业能力为指导思以培养实践能力、创新能力和创业能力为指导思想,贯彻高职高专培养目标,强调理论与实践结合、想,贯彻高职高专培养目标,强调理论与实践结合、教材与实际结合、操作与管理结合的理论实践一体教材与实际结合、操作与管理结合的理论实践一体化教材及教学资源。化教材及教学资源。 293、网络教学平台4、现代物流储配大赛、物流沙盘模拟大赛平台。 教学资源教学资源130物流管理专业部分教师基本情况一览表物流管理专业部分教师基本情况一览表 教学团队教学团队231行业企业兼职教师基本信息一览表行业企业兼职教师基本信息一览表 教学团队教学团队232 以能力开发为教育理念以能力开发为教育理
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025春季【高二】【蛇启新航 蜕变前行】开学第一课-教案
- 2025年押车放贷合同模板
- 六年级上册数学教案- 负数的实际应用 西师大版
- 《梯形的面积》(教案)五年级上册数学青岛版
- 人教版数学三年级上册单元练习卷(易错题)-第七单元-长方形和正方形(含答案)
- 2024年品质生活电器项目投资申请报告
- 第六单元《慈母情深》《父爱之舟》场景描写教学设计-2024-2025学年语文五年级上册统编版
- 2025年杭州医学院单招职业适应性测试题库附答案
- 二零二五年度酒店客房出租管理合同
- 二零二五年度个性定制婚约解除合同示范
- 脱碳塔CO2脱气塔设计计算
- 《骆驼祥子》通读指导手册
- 股东会会议系列文件(通知、议程、签到表、表决票、决议)
- 非法占用农田建房举报信范文
- 伐树工程施工合同范本
- 数据挖掘(第2版)PPT全套完整教学课件
- 工程开工报告(5篇)
- 配电箱试验项目
- 运动技能学习与控制课件第一章运动技能学习与控制概述
- 温室大棚花卉苗圃采暖方案空气源热泵
- BEC商务英语高级考试历年真题
评论
0/150
提交评论