用心导航-不断进步-(五2班主任工作总结)

1、用心导航，不断进步 2015年第一学期班主任工作总结 海宁市狮岭学校 徐红颖这学期，我和咱们五（2）班的孩子们一起确定了“认认真真书写，快快乐乐阅读”为特色的班级口号，结合我校“育人为本，养成为先”的特色办学理念，这学期，我主要就孩子们的“行为习惯养成”上继续用心导航着，孩子们也不断进步着。现将一学期来的工作总结如下：一、定制度，常考核规范学生的各种行为在开学初，我就确立了“行为决定习惯，习惯成就未来”的班级管理理念。同时，我也把本学期班主任常规工作重点定位：培养学生良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯，让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。开学初，和孩子们一起制定了各项规章制度，预习过关制度、值

2、日过关制度、早读制度。比如：早读，我则我让班长和学习委员，记下了那些没有认真早读的学生的名单并且我特意强调要把他们所浪费的时间也记录下来，中午等大家休息的时候，请他们拿着书本补回早上的时间。通过这种措施，慢慢地孩子们一到学校都能很自觉地呆在教室里，听从班干部的提醒好好早读了。同时，我又改进了以往的班级纪律考评细则和卫生评价标准。增加了班干部考评细则。每周五，我都会利用活动课之前的10分钟左右时间跟班内的8位班干部开一个小会，同时对他们进行一次考核，如果本周考核不优秀，则适当惩罚他们中午帮值日生打扫卫生或读课外书半小时。并且还要写下“改正决心书”张贴在教室后面，让所有同学来督促他快快改好。比如：

3、组长于伊帆同学有一次收回家作业，没有及时督促小组长清点本子，仔细汇报给学习委员而造成老师课堂上再浪费时间进行检查。课下，我们则根据考评细则第4条，让于伊帆同学陪着那位组长一起和不交作业本的小吴同学重新做了一次作业，这样一招下来，以后他们就不敢怠慢了。慢慢地孩子们也能体会到了班干部要更严格地要求自己，争取在学习等多个方面要超越其他同学，要在班内带好头，否则就会被撤职。 二、重参与，常引导营造良性的竞争氛围作为班主任，每次要求学生做到的我自己总是先带头做到，以身作则。在“班级读书月”内里，我坚持利用休息的时间陪着孩子们一起读完了青铜与葵花、城南旧事等，和他们一起交流有趣的故事，分享经典的语言。渐渐

4、地，班内的周佳林等部分学生也开始喜欢上了读课外书。对于，那些不爱看书又懒得看书的同学，比如：沈尧同学，我通过奖励看书的办法来引导他们。我经常会把自己女儿看过的课外书，比如：小狼小狼、成语故事等拿到班级里来。因为是同龄孩子的读物，他们就更喜欢。每次轮到借阅的同学，他会在这有限的两天时间内很抓紧地看书。在体育节活动中，我经常会穿上球鞋陪着孩子们一起练习跑步、跳远等，给他们示范，为他们鼓劲。功夫不负有心人，本学期的“校体育节”上我班获得了总分第一的好成绩。每天我都会认真清理自己的办公桌，多少次，我小心地捡起走廊上的废纸、烟蒂。由于我的行动，孩子们也每每乐于投入地去做每一件事，渐渐地我班的孩子变得更懂

5、事，更努力了。在本学期的团体比赛中我班陆续获得了“美丽中队”、“优秀通讯班级”等荣誉称号。三、动脑创新，巧设计尽显班级特色根据本学期初制定的特色班级创建方案，我开展了丰富多彩的活动，是大部分孩子养成了认真书写的好习惯，同时也大大提高了大家阅读的积极性。【书写比赛以及考级活动】第一次：抄写课文片段“四时之风” （侧重点：在横线上的规范书写及书写的速度。）第二次：抄写“优美的小练笔” （侧重点：起笔、收笔，还要有一定的速度。）第三次：听写词语比赛（结合期末复习，分8个单元陆续进行）。每周一次的回家作业评比赛。比如：两周内作业达到5个优及以上就可以到老师这领取一个“书法奖卡”，平时作业进步特别快的，

6、可以直接得到一个“书法奖卡”。每个月的最后一个星期，同学们会高兴地拿着自己平时积累起来的书法奖卡去陈海涛和周阳同学那换到他们喜欢的学习用品。（20张的换1块橡皮，40张换1本本子，50张换1支圆珠笔）总之，本学期结合这一特色，共进行书写欣赏2次，书写比赛3次，书写考级2次。每一次书写比赛我都认真地把孩子们的作品张贴在后墙的“展示台”上，同时奖励了一些学习用品作为小小的鼓励。同时我还把每一次考级通过的名单也公布在我班的特色栏目“书写考级”栏上。期末，我还准备我这些考到“A级”的同学分发奖品。【其他特色活动】在开展好学校布置的各项活动之外，我还积极、主动组织班内的各项活动，在过程中尽显特色！在“班

7、级读书月”中开展了“推荐一本好书”，“读书摘抄比赛”，“当堂小练笔”，“写读后感”等比赛活动。在“争当小作家”的活动过程中，徐圆媛、陈海涛等同学表现尤为突出，争着写小作文投校园广播稿。在11月25日的家长会上完成了一份五（2）班调查问卷，家长反应良好，使家校联系日趋紧密。同时还引导队员们开展了“向爸爸妈妈说句心理话”的活动，好多孩子流下了感动的泪水，相信他们的体会是深刻的，行动也更有目标了。在“我爱我班”，“我的期末决心书”等班队活动中，班干部得到了锻炼，各队员间形成了“你追我赶的氛围”，后半学期孩子们的学习积极性明显有提高。后进生吴昊、罗杰都是很好的证明。利用教室后的软板先后开展了4次主题展

8、示活动。栏目主要有“我爱汉字手抄报”展示，“走近伟人的故事”，“优秀周记展示”，“我的读书卡”，“优秀作业展”，“我的期末决心书”等。孩子们经常在那指指看看，营造了良好的竞争氛围，起到了取长补短的效果。【关注特殊学生，做好“德育导师”】在“问题学生”的管理方面，我及时摸清学生底细，定期对他们进行课外辅导，亲切谈心。比如：我班的尧尧同学，他本来是一个丢三落四，回家作业经常不做的孩子。平时我经常性地通过和他谈心，奖励他帮班级做事等方式引导他融入班集体，同时还经常地当着他的面记录平时各方面的表现，再通过QQ短信的形式告诉他父母在校的表现，及时进行表扬，渐渐地他上课时能静下来了，虽然有时还要我提醒一下

9、，但是进步还是明显的。回顾，这一学期来的班主任工作，因为自己还是哺乳期，常常是一头牵挂着自己的娃，一头牵挂着人家的娃，一路上总有着说不完的酸甜苦辣。但我都能 “微笑”着面对每一天，“耐心”地为孩子们导航。因为我坚信“办法总比困难多”！附件：五（2）班 调查问卷您孩子的姓名：_今天来参加家长会，您是孩子的_1、 您孩子最大的兴趣爱好是什么？ 2、您孩子放学回家先写作业还是先玩？ 先写作业（ ） 先玩（ ）3、您知道孩子的语文这周学习了哪一课？ 19课（ ） 20课（ ） 21课（ ）4、 您孩子在家读英语吗？ 经常（ ） 偶尔（ ） 不读（ ） 5、您孩子每天坚持读课外书的时间是？ 20分钟（

10、） 半小时（ ） 1小时（ ） 6、您的孩子写完作业是否自己检查然后让您检查签名？ 经常（ ） 偶尔（ ） 每天（ ） 从不（ ）7、小孩近期是否按时回家？ 是（ ） 否（ ） 偶尔（ ）8、您是否知道孩子的薄弱学科？ 是（ ） 不清楚（ ）9、 您能否检查孩子背书、默写？ 经常（ ） 偶尔（ ） 从不（ ）10、孩子的把作文读给您听，您会听吗？ 经常会，还提建议（ ） 没听，直接签名（ ）11、孩子的考试怎样看待？ 认真和孩子分析原因（ ） 给个评价签个名（ ）12、你希望老师在QQ群里表扬你的孩子吗？ 喜欢，也是对孩子的激励（ ） 不喜欢，有压力（ ）13、在家孩子帮您做家务吗？ 做（ ） 不做（ ）