纷飞班班级文化建设

1、铁岭经济开发区九年一贯制学校二年四班班级文化建设主题：班级文化建设主题： 快乐读书快乐读书 健康成长健康成长纷飞班设计说明：飞舞的形象象征孩子们快乐活泼的形象，向上扬起的手臂寓意孩子积极奋进，充满阳光。整个图案体现了孩子们是阳光天使、是祖国的希望、是美好未来的开拓者，让孩子们在这个集体中快乐成长，做一名快乐活泼、积极向上的好学生！ 班风：班风：快乐、活泼、阳光、奋进快乐、活泼、阳光、奋进班训：班训：团结、守纪、快乐、文明团结、守纪、快乐、文明班歌：班歌：我们是阳光下的好少年我们是阳光下的好少年 我读书、我快乐；我读书、我快乐；我运动，我健康我运动，我健康; ; 我自信，我出色；我自信，我出色；

2、 我努力，我成功。我努力，我成功。 环节一：润书香环节一：润书香环节二：筑底蕴环节二：筑底蕴环节三：舞动身心环节三：舞动身心建设目标：建设目标： 1、建立班级、个人为主小书库。2、激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。3、使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。4、促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。5、营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的班级文化。6、通过图书的借阅，培养孩子爱护图书、珍惜书籍的习惯。预期效果：1、富有特色的学生阅读登记本。2、孩子的朗读水平得到一定的提高。3、开展学生读书交流会（故事会、好书推荐会等

3、形式）建设目标：建设目标： 1、开展国学诵读活动，利用晨读时间练习诵读，本学期可完成弟子规、三字经、笠翁对韵（节选）。2、开展小组诵读比赛活动，评选最佳诵读小组。在小组评比中给予加分。3、开展课前诵读活动，对表现较好的小组给予表扬和加分奖励。预期效果：1、班级中每名同学都能诵读一些国学经典。2、让国学经典促进孩子学习习惯的养成。3、营造班级诵读国学经典的氛围。建设目标：建设目标： 开展班级跳绳活动，学生先进行常规跳绳练习，然后对跳绳较好的同学练习花式跳绳。开展小组跳绳比赛活动，评选跳绳最多、优秀花样跳绳小组。在小组评比中给予加分。预期效果：1、学生在活动中锻炼了身体，也为体质健康测试做铺垫。2

4、、开展花式跳绳比赛等活动，激发学生参与的积极性。3、班级形成以小组为单位的活动氛围。制度保障，养成良好习惯制度保障，养成良好习惯评选每周阳光小组：评选每周阳光小组：评选小组阳光组员：评选小组阳光组员：“奋进之星奋进之星”评选评选“争做好孩子争做好孩子”评比活动评比活动检查部制度。班级准备成立“学习部、纪律部、卫生部、就餐部、艺体部、国学阅读部”。学生由过去的被管理对象，变成管理的主动参与者，在角色变换中加强自我控制与自我监督。小组长负责制度。每周都有一名小组长负责记录学习、纪律、卫生、就餐、标志、两操等方面的情况，并对这些情况进行加分、减分。 根据每个小组在学习、纪律、卫生、就餐、标志、两操、

5、活动的表现，给各个小组进行评比。每周的前三名颁发小红旗贴在黑板上，第一名评为“阳光之星”，教师会把最佳小组所有组员的合影贴在教室的“百花争艳”栏目上。小组成员每人奖励一个小笑脸，贴在“争做好孩子”评比专栏上。 每个小组根据学生在学习、纪律、卫生、就餐、标志、两操、活动的表现，对学生进行评比。每周每个小组选出三名“小组阳光组员”，每人奖励两个小笑脸，贴在“争做好孩子”评比专栏上。评出两至三名“小组优秀组员”，每人奖励一个小笑脸，贴在“争做好孩子”评比专栏上。 班主任指导学生完成班主任指导学生完成“扬帆起航扬帆起航我的我的周目标周目标”，上面有学生自主确定的通过努力有，上面有学生自主确定的通过努力

6、有望达到的发展目标，借助明确的目标，激发学望达到的发展目标，借助明确的目标，激发学生自我教育的内在动力。学生目标选定后，周生自我教育的内在动力。学生目标选定后，周末进行检查，学生能够达成目标，就可以得到末进行检查，学生能够达成目标，就可以得到一个小笑脸（为了区别于其他的笑脸，发绿色一个小笑脸（为了区别于其他的笑脸，发绿色的小笑脸），连续的小笑脸），连续4 4周都得到绿色小笑脸的学周都得到绿色小笑脸的学生可以获得一份小礼物，累积生可以获得一份小礼物，累积1010周得到绿色的周得到绿色的小笑脸的学生可以被评为小笑脸的学生可以被评为“奋进之星奋进之星”，由教，由教师颁发奖状并将学生照片张贴到师颁发奖状并将学生照片张贴到“百花争艳百花争艳”栏上栏上。 根据小组的表现、学生在小组内根据小组的表现、学生在小组内的表现以及学生在其他方面的优秀