【最新】江苏省丹徒区中考物理复习 声现象课件-人教级全册物理课件

1、复习课复习课知识知识框架框架声声现现象象声音的产生与传播声音的产生与传播乐音的特征乐音的特征噪声及其控制噪声及其控制人耳听不到见的声音人耳听不到见的声音音调音调响度响度音色音色探究活动探究活动声音的产生与传播声音的产生与传播声音是由于物体的声音是由于物体的 而产生。而产生。声音的传播需要声音的传播需要 ，它可以在它可以在 、 、 中传播，中传播， 不能在不能在 中传播。中传播。声音以声音以 的形式传播，它具有的形式传播，它具有 。振动振动介质介质固体固体 液体液体 气体气体真空真空声波声波能量能量通常情况下，声音在空气中的传播速度约通常情况下，声音在空气中的传播速度约为为 。声音在金属中和液体

2、中的传播速度比它在空声音在金属中和液体中的传播速度比它在空气中的要气中的要 。340m/s快快乐音的特性（声音的三要素）乐音的特性（声音的三要素） 响度响度表示声音的表示声音的 ，是由声源振动，是由声源振动的的 决定的。决定的。 音调音调表示声音的表示声音的 ，是由声源振动，是由声源振动的的 决定的。决定的。 音色音色 音色不同，声波的音色不同，声波的 也不也不同。同。强弱强弱振幅振幅高低高低频率频率波形波形还与人耳到声源的远近有关还与人耳到声源的远近有关.噪声及其控制噪声及其控制乐音与噪声的区别：乐音与噪声的区别：乐音通常是指那些乐音通常是指那些 的声音。的声音。乐音的波形是乐音的波形是 的

3、。的。噪声通常是指那些噪声通常是指那些 的声音。的声音。噪声的波形是噪声的波形是 的。的。从环保角度看，凡从环保角度看，凡 的的声音都属于噪声。声音都属于噪声。动听的、令人愉快动听的、令人愉快有规律有规律难听的、令人厌烦难听的、令人厌烦杂乱无章杂乱无章影响人们正常学习、工作和休息影响人们正常学习、工作和休息噪声及其控制噪声及其控制噪声的危害噪声的危害:人们用人们用 为单位来表示声音的强弱。为单位来表示声音的强弱。人耳刚刚能听到的声音为人耳刚刚能听到的声音为 dBdB；为了保护听力，应控制噪声不超过为了保护听力，应控制噪声不超过 dBdB。分贝（分贝（dB）090令人厌烦的噪声令人厌烦的噪声噪声

4、的控制噪声的控制:减小噪声对人们干扰的主要途径有：减小噪声对人们干扰的主要途径有： ； ； 。在声源处减弱在声源处减弱（改变、减少或停止声源振动）（改变、减少或停止声源振动）在传播过程中减弱在传播过程中减弱在人耳处减弱在人耳处减弱（隔声、吸声和消声）（隔声、吸声和消声）（戴耳塞、头盔等）（戴耳塞、头盔等）人耳听不见的声音人耳听不见的声音人耳能听到的声波的频率范围通常在人耳能听到的声波的频率范围通常在 之间。之间。 2020000Hz频率比可听声高的声波叫频率比可听声高的声波叫 。它具有它具有 、 等特点，可用等特点，可用于于 等。等。频率比可听声低的声波叫频率比可听声低的声波叫 。它可以传得很。它可以传得很远，一定强度的次声波会对人体、机器、建筑造成远，一定强度的次声波会对人体、机器、建筑造成伤害和破坏，监测与控制它有助于减少它的危害，伤害和破坏，监测与控制它有助于减少它的危害，并可用来并可用来 。超声波超声波定向性好定向性好穿透能力强穿透