詹秋娥全蹲起跳

1、蹲 跳 起授课班级一（3）班学生人数48人授课教师詹秋娥教学目标1、使学生认识并了解全蹲的概念以及蹲跳起的动作方法。2、通过融入游戏的练习，使学生再游戏中体验并学会全蹲起跳动作技术，并跳起有力充分。3、在游戏中，使学生学会至少一种合作的方式。教学内容主：原地蹲跳起辅：合作跑重难点重：全蹲起跳难：蹬地有力、起跳充分课的结构课的内容与组织教师引导学生参与练习次数时间开始部分 一、课堂常规1.集合2.队列练习（如图一）跑步成圆形图一3.师生问好4.宣布课堂内容与任务 “石头剪刀布蹲跳起”二、准备活动游戏：躲避僵尸要求：在规定区域内（如图二）用双脚并脚跳进行活动，危急时刻躲避用球触地即可躲过危险（散点

2、）图二1.整队，检查学生服装与健康状况2.带领学生慢跑成圆形，引导学生展示饱满的精神、良好的状态及完整的队形3.重点讲解本课要点与任务要求1.讲解游戏规则与方法，强调游戏注意事项2.组织学生进行游戏，加入游戏，扮演僵尸，并观察学生情况，即时评价1.集合静、齐、快2.仔细听口令，认真做动作，展示自己的精神状态3.礼貌问好4.认真仔细听内容宣布，牢记课堂要求与任务1.认真听讲，牢记注意事项2.积极投入游戏，遵守游戏规则，注意安全2115基本部分一、石头剪刀布1.站立式要求：用双脚进行石头剪刀布的游戏2.全蹲式（1）师生挑战赛要求：以全蹲的方式进行石头剪刀布的游戏（如图三），并保持球触地（不离地）图

3、三（2）同学PK赛要求：保持球触地，赢一次得一分谁先到7分为胜，负者先完成背背乐（背起定5秒）任务难点：保持全蹲姿势起跳（3）终极PK赛要求：蹲下时保持球触地，跳起时使球离地一定距离难点：由全蹲姿势开始起跳到一定高度（充分）1.示范动作与口令，并带领学生一起游戏1.1.引导学生将游戏难度加大，示范动作，并强调要求球不离地，组织学生与老师一起进行游戏，即时评价1.2.请不同程度同学展示，并分别给予评价与强调2.1.将学生两两分组，组织进行PK赛，并引导相互进行背背乐任务（示范背背乐动作方法，强调要领），即时评价3.1.示范动作，讲解进一步的要求，并请同学尝试，即时评价3.2.组织学生依照两两分组

4、，按要求继续进行石头剪刀布的PK赛，观察学生练习情况，即时指导与评价1.认真听讲，仔细观察，积极模仿，进行游戏1.1.根据要求，做到以全蹲姿势完成石头剪刀布游戏，积极挑战老师动作1.2.积极展示，认真观察和学习2.1.按照分组，认真根据要求完成PK赛，并根据胜负结果安全完成背背乐任务2.仔细观察老师示范动作，模仿体会全蹲跳起充分的动作 ，积极进行展示3.2.按分组继续完成游戏任务5-65112-1512-1545”45”10”430”+1430”+1二、合作跑要求：合作前提下跑的快（1）自主创新图四（2）小组尝试图五（3）共同学习 挑选一种简便有效的方法进行学习与练习1.讲解合作跑的概念，举例

5、说明2.将学生平均分成四小组，小组长带领下讨论各小组的合作跑方式，循视指导3.组织各小组进行创新方式的尝试，比一比哪一组能在合作的前提下来回速度更快，并进行点评4.引导学生评选取一种简便的方式，请小组展示，并进行评价5.引导学生共同学习一种简便合作方式，并比一比哪一组最有默契，即时给予评价1.认真听讲解，积极思考2.按小组积极讨论，并思考出一种合作跑的方式，进行尝试与改进3.小组长积极组织同组伙伴认真进行合作跑的尝试练习，并根据具体问题改进方法4.客观评价其他组的方式5.认真观察并学习简便的合作方式，伙伴相互配合，比比哪一组跑的最快112312结束部分一、合作放松民族舞阿细跳跃二、小结三、收工

6、具四、下课1.引导学生合作拉手成圆形，口令指导学生完成舞蹈式放松2.针对性评价小结，加强学生动作记忆3.引导小干部及时回收器材4.与学生再见1.心情放松，跟着老师口令完成动作2.认真听老师进行评价与小结，仔细思考3.小干部积极整队，并帮助收拾器材4.与老师礼貌再见12反思：本课设计意图是用小刺球的碰地与离地来让学生的蹲与起跳动作显性化，加强可观察性，却忽略了小刺球对其蹲跳起的作用，是否真的有效促进了学生对动作的学习？是否可以用其他方法达到更好的效果？这都需要进一步试验，得出结论。设计合作跑的意图是考虑到学生蹲跳起练习时腿部练习过多，需要适当增加些其他内容，就把最近在学习的合作跑放在本课内容中，意在通过学生自主创新合作跑方式，却没想用刺球来上一个投掷的内容，既可以弥补只有下肢练习没有上肢练习的缺憾，又可以充分发挥器材小刺球的作用，学生用手拿到小刺球肯定会比较兴奋，积极性就会很好调动。细节问题考虑总是不够，比如说学生的外套、学生练习的量、老师本身的站位变化仍然需要加强