人教部编版七年级语文上册《1 春》导学案设计初一优秀公开课 (12)_第1页
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文档简介

1、春（第 2 课时）导学过程一、课前自主先学：要求多读课文，仔细揣摩写景抒情的方法。任务 1：阅读文章 3-7 段， 并分别给各段命名。第三段：春草图第四段：第五段：第六段：第七段： 活动指导：命名合理的小组加 1 分。任务 2： 品读文章，赏析文中优美语句。（ 可以直接用笔记在文段中）例如：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。赏析：作者充分运用触觉、嗅觉、视觉、听觉来描绘郊野上春天的气息，充分调动多种感

2、官多角度描写景物，充分体现了作者对郊野初春的喜爱与欢喜。请你标出文中每一句的描写角度请你标出本文段中运用了修辞的句子，并指出到底用了什么修辞方法，有什么好处。活动指导：思路清晰，批注详细，方法恰当的小组加 1 分。任务 3：在课文中找出比喻、拟人、排比等修辞手法的句子，欣赏优美、精彩的语言。比喻原句： 赏析：4拟人原句： 赏析：排比： 赏析：活动指导：1. 独立阅读圈画，体会“那一回”蕴含的情感，在书边作批注；2. 小组交流：先交流你体会到的内容，再交流作者如何刻画。3. 组长安排 1 人进行全班交流，其他人补充。二、课中互动学习任务 1：自主学习展示1.请学生朗读课文。2. 请学生个性背诵部分语段，检查上节课的背诵任务。3. 请学生展示“课前自学”的内容任务 2：请说出课文“盼春”部分的情感特点，并说说理由。任务 3：第 2 段总体上描绘了一幅什么图画（）任务 4：请学生根据“课前自学”的“春风图”例文分析方法分别分析其他几副图画，结合文中重点词、语句子分析（采用小组分组合作的方法每个小组重点分析一幅图画）春草图：事物特点：描写角度： 描写顺序： 修辞方法： 我能背诵春花图：事物特点：描写角度： 侧面描写： 描写顺序： 修辞方法： 我能背诵春雨图：事物特点：描写角度： 侧面烘托： 修辞方法：迎春图：选取景物：我能创作：“一日之计在于（），一年之际在于（），一

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