支教实践报告：寻梦筑梦圆梦正式版

1、支教实践报告：寻梦筑梦圆梦正式版For the things that have been done in a certain period, the general inspection of the systemis also a specific general analysis to find out the shortcomings and deficiencies支教实践报告：寻梦筑梦圆梦正式 下载提示：此报告资料适用于某一时期已经做过的爭情 . 进行一次全面系统的总检查、总评价 .同时 也是一次 具体的总分析、总研究，找出成绩、缺点和缺乏 ?并找出可提升点和教训记录成文 . 为以

2、后遇 到同类爭项提供 借鉴的经验。文档可以直接使用，也可根据实际需婆修订后使用。小口头村，这个一直被学长学姐挂在 嘴边的地方，终于也要成为我们的目的地 了。伴着丝 丝细雨，透着阵阵凉意，我们 一行人终于抵达了 这个向往已久的小山村。这里被群山环绕着，安 静祥和，每名 支教队员都对这里充满了好奇与期 待，期待接下来的两周我们能否做好一个合格的 老师。就这样，“筑梦山村爱心支教拉 开了序 帚。正式上课之前，我们与同学们进行了 一个 简单的见面会，每名队员大致介绍了 一下自己所 带的科目，让同学们先了解一下接下来要开的课程。从孩子们的表情中 就可以 看出他们对我们精心准备的这些课 程充满好奇， 不停

3、的问这问那，我们也对 接下来的授课充满信 心。第二天，我们就 开始了正式的授课。歌是?虫儿飞? , “不管累不累，也不管东 音乐课上，老师教给孩子们的第一首 南西北 , 这样的旋律用稚嫩的童声演绎 出来听 了让人不免心动。老师教的很认 真，孩子们学的 也很认真。并且出乎老师 们的意料，孩子们主动 学习的意识也非常 强烈。学完了?虫儿飞?孩子 们主动要求 学唱?小苹果?，老师教了几遍，他 们就能 跟着音乐自己手舞足蹈的唱起来了，看着 他们此刻纯真无邪的笑脸，听着他们单纯 稚嫩的 歌声，我突然觉得这里的生活如此 美好，第一节 课就让我喜欢上了这样的生 活。接下来的几节音 乐课里，同学们还学 了很多

4、好听的歌曲?快点告 诉你?、?月亮 船?、?和你一样?等等。除了 学会唱歌 , 跳舞当然也不能少，动感的健美操， 优雅 的芭蕾， 活泼的兔子舞， 各种各样的舞种 孩 子们都学的不亦乐乎。话剧课上，孩子们一看到有这么多可 爱的小动物的角色，争着抢着挑选着自己 喜欢的角色 准备扮演，一个同学想当小猴 子，还现场表演了 几个小猴子的动作，别 提有多机灵了。一会的工 夫，我本来以为 没有多少同学感兴趣的角色就被 一抢而光 了，拿到自己的角色大家互相炫耀着， 还 有几名同学早就开始读起了自己的台词。一说到背台词，刚刚还热火朝天的几个同 学打起了 退堂鼓，最后终于也在几个积极 的同学的邀请下, 参加了他们

5、的队伍，开 始背了起来。几乎每天， 都会有同学来问“老师我们已经背过词了，咱们什么时候 排话 剧啊？我也想看到在大家共同努力下 岀来的 一场孩子们自己的话剧。接下来的 话剧课，同学 们都积极配合着，一遍又一 遍的纠正着台词、动 作和表情。天气并不 是很凉快，但是孩子们真的 很努力，看着 他们，我觉得自己也充满力量。手语操课上，一个羔羊跪乳的小故事 听得 同学们红了眼圈，听完故事，老师又 教起了?跪 羊图?歌词，老师一句一句的带着孩子们念着，孩子们也一句一句的跟可孩给着读。学会歌词，老帀又开始一招一式的 后来可以让歌曲流畅的流淌在指尖。“感 恩也 随着一曲跪羊图种在了孩子们心 中。手工课上，一张

6、纸一把剪刀一颗充满想象力的心让孩子们做出了属于自己的作 品。一张窗 花，一颗心，一个面具，一条 小鱼，一棵水草， 这所有的作品里都充满 了孩子们的认真。英语课上，小学四年级的同学们没有一点排斥的心理，接受知识的能力也非常 强，还强烈 要求我向外拓展一下。他们背 单词的速度真的很 快，总是能在课堂上背 熟所有刚学过的单词。当 然，其中也有两 个同学不能接受的这么快，我就 让同学们互相结成学习对子，互相帮助，互相学 习，共同进步。这个方法倒是很奏效，一 会，原来读不顺的同学可以读的特别准 确，原来背过的 同学也越来越熟练。每堂英语课结束，孩子们并 没有一溜烟跑出去 玩，而是感慨一节课过得好快。 英

7、语作为 一门外语能够让孩子们坐下来如此认 真的学着读着背着，我为他们感到骄傲。初四的 同学们也许是经历了太多年英语的“摧 残 了, 对英语的兴趣明显缺乏了。为了 能让他们重新拾 起对英语的兴趣，我经常 会在上课的时候跟大家 一起听听英文歌，谈谈英语电影，背背经典台词。 虽然最后可能不能扭转他们把英语看成负担的 思想，但至少可以让他们通过这样一些方式多接触一些纯粹的外乡的英语。第一次看 到同学们 的作业，我就决定给他们培训一下英文书写。这 个想法也在最后两节课实 现了，从字母开始，到 一个单词一个句子一段文章，我跟大家一起写着 并不断的提 出我自己的建议。可能一开始同学们 觉得 这样简单的课并没

8、有必要， 但当大家练完 字 拿出自己以前的作业作比照的时候，都 笑了。这 个笑也许包含了对自己这两节课 来努力的欣慰， 也许包含对自己之前书写 的自嘲，不管怎样，看 着他们呢如今整齐 漂亮的书写，我觉得我们是时 间没有浪 费，我们的努力也没有白费。素质拓展课上，一个又一个小游戏考 也着 大家的耐心细心和团队合作的能力。 解开千千结， 在没有任何中断的情况下大 家顺利的恢复了原 样; 坐地起身中，经过了 老师们的示范和大家多 次的试验总结之后 有几组同学可以一次成功的 从地上站起来 ; 动力小火车中，同学们自己喊着一二一二 的口号一致向前，充分表达了大家的团 结一致。素质拓展课之前，男生和女生对近距离接触非常在意，更不愿跟异性一起完成任务,素质拓展之后，同学们都变得大 方开朗了许多， 我们素质拓展的目的也就 真正到达了。在这两个周中，我们自己做一日三 餐，我 们同吃同住，我们一起上课一起玩 耍，我 们一起爬山一起包饺子，每名队员 之间都 建立起了深厚的革命友谊。我们和 孩子