幼儿园教育随笔

1、幼儿园的教育很重要，那么作为老师的你该如何写呢？下面是我精心为 你整 理，希望你喜欢。篇一欢欢是个很聪明的孩子，我发现他的小手特别灵巧，他画的画特别有创 意， 做的手工作品即精致又漂亮，学习折纸一学就会，而且折得很好。可 是这是个 不爱运动的孩子，这很令我头疼。爱玩、好动这是每个孩子的夭性，玩玩具也是孩子们最喜欢的活动。可 是欢 欢就没有这种天性。在幼儿园里，为了让孩子们多运动，我们为每个 孩子准备 了沙包、皮球、跳绳、呼啦圈、拉力球、高跷、皮筋等等。孩子 们每天到园后， 随手就会拿起自己喜欢的玩具来玩。可是我发现欢欢对这 些玩具一点也不感兴 趣，他总是站在院子里一动不动，从来不主动拿玩具 玩

2、。有时我把玩具放到他 手里，不管我怎么启发引导，他站在那里始终不 动。当的我决定想个方法让他动起来。在活动室里，我设计了一个版面：争做户 外活 动小明星。我让孩子们比一比谁得到的红星多。第一天玩皮球，我让 孩子们比 赛，在 5 分钟内拍到 10 个就能得到一颗小红星。所有的孩子都 得到了小红星， 只有欢欢没有拍皮球，所以他没有得到小红星。孩子们都 很快乐，只有欢欢红 了脸。第二天，玩呼啦圈，在玩之前，我告诉孩子们 , 谁学会了在腰上转圈，谁 就会得到小红星。出人意料的事发生了，欢欢开 始转圈了，他自然而然的得到 了小红星，他看着小红星快乐地笑了。从此以后，欢欢开始运动了。每个孩子的性格不同，我

3、们应该找到最恰方法，调动起孩子的积极性。篇一为了进一步促进家园间的密切联系，增进每位家长对幼儿园教育教学工 作的 了解，提高家庭教育的理念，真正到达家园携手共同培养孩子的目标, 近日，我校幼儿园召开了新学期第一次家长会。会上首先由园长向家长们介绍了我园本学期的教学工作目标、措施以及 家长 工作等。然后以班级为单位，由教师与家长们面对面地沟通交流。每 位老师为 今天的家长会都做了充分的准备，在内容、形式等方面进行了大 胆创新，打破 了固有的 " 老师说，家长听 "的模式。如：有的老师用相机记 录下孩子们在幼儿 园快乐的一天，并以 PPT 的形式边播放边讲解，不仅让 家长能够直

4、观地了解孩 子在园的真实情况，同时也使家长更进一步了解幼 儿园的生活和老师的引导、 教育方法。有的班级采用经验交流式与家长 进行有效互动，不仅有家长代 表分享育儿经验，又有家长现场提出家庭教 育中的一些困惑，请大家一起群策 群力来帮助解决。宽松而又热烈的气氛 使得家长们畅所欲言，进一步促进了家 园沟通，拉近了家长和老师的距离。会后，家长们纷纷表示：这样的家长会令人轻松愉快，汇报与交流相结 合， 既掌握了孩子在园情况，又学到了育儿知识，取得了事半功倍的效果 , 这样的家 长会家长很喜欢。篇三每个班级都有儿十个学生，每一个孩子都是有思想、有感情、有无限发 展潜 力的人，每个班都有些淘气又可爱的孩子

5、，对这些既淘气又可爱的孩 子，经常惹得老师和阿姨常常拉大嗓门，可孩子们还是我行我素。特别在 吃完 饭这段时间里最乱， 而吃完饭这段时间长， 先吃完的可以去看图书， 时间长了， 幼儿对书架上的图书不感兴趣，他们就在教室里搞点小破坏， 來点恶作剧，在 教室里拿着书打來打去，一会儿孩子就来告状：皓皓打乐 乐，池池把书弄坏， 晴晴抢我的书等等，如果老师批评了他们，他们就会 乖的一声不吭，或者赶忙 讨饶抱歉说对不起。但过不多久老毛病又要犯了， 在这段时间里是阿姨和老师 最头疼的，一会儿去管理吃饭慢的孩子，一会 儿去看吃好饭的孩子是不是在捣 乱，忙里忙外照顾。今天上午我带班，吃完饭后皓皓和儿个小朋友在书架

6、上拿书看，只见他 一下 子拿完了书架上所有的书，又把小朋友手里的书也抢了过来，我正想 上去批评 他，又一想，不行，我拿了把椅子请他坐在书架旁边，他马上低 头好似又要接 受老师的批评，我说：今天请皓皓做管理员，这里只能有 6 个小朋友来看书， 如果人满了就要到别的其它游戏区里去玩。他马上点 头，边整理图书边一本 一本拿给小朋友，每个游戏区里都请了先吃好饭的 孩子做管理员，找点事给他 们做做，我给他们分工一下，让他们都有事干 , 他们就不会在教室里捣乱，而平 时吃饭慢的儿个孩子为了能做管理员，也 加快了用餐的速度，每个孩子都有他 的闪光点，淘气的孩子也有他们好的 地方。他们都有事做，教室里安静许多，告状声也少了。总之，要让这些孩子 的特 长和优势得到充分展现。增强他们的自信心，以他们自身的优势克服 弱势。在 平时他们抢着帮助老师和阿姨做事情，如：琪琪喜欢帮阿姨拿体 育用具，子畅 喜欢帮阿姨收片片，子恒抢着收餐具，磊磊也抢着收盘子， 皓皓喜欢帮老师整 理材料，华华可以到其它班去拿资料等等。总之，每一个学生都是一座金矿 " ，里面蕴含着无限的智慧、力量、爱 心和 热情，所有这一切都等着老师去培养、挖掘和提取。这往往是由于我 们对这些 孩子付出的爱及关注不够，他们中有的想通过捣乱、打架来引起 老师的关注， 获得老师的爱。我们教师只有尝试着用开