初中美术人教新课标角色游戏教案

1、七彩教育网 免费提供Word版教学资源初中美术人教新课标角色游戏教案【课题】美术第15册第8课 角色游戏【学习领域】综合·探索【课 时】一课时【教材分析】l 本课属于“设计·应用”，重在提高学生的动手能力，形成美化生活的意识。l 面具的历史十分悠久，它蕴涵着丰富的文化内涵，集文化性、民族性、宗教性与一体。本课让学生们走进面具，揭开面具神秘的面纱，了解面具的起源与发展，并动手制作充满现代感的面具。l 可结合校园里的文化艺术活动，让学生戴着自己做的面具进行表演，感受面具独特的艺术魅力，尽情体验创作带来的快乐。【学情分析】l 学生在本课教学以前就学习过立线装饰、打开的喜悦等设计&

2、#183;应用课程，有一定的手工制作基础。l 制作面具有较强的游戏性、趣味性，很容易激起学生兴趣，面具那夸张略带变形极具戏剧性的表情能给学生深刻的情感体验。【教学目的和要求】l 体验与发现：在小组合作、面具表演中提高语言表达能力和集体协作能力，体验面具带来的乐趣，获得成就感。l 实践与创造：掌握制作技法，用各种纸材制作纸面具，发挥想象，运用其他媒材适当点缀，在制作中提高运用色彩搭配的能力以及动手制作的能力。欣赏与评价：通过上网或到图书馆查阅面具的有关资料，多角度了解、认识面具艺术，正确对待面具在宗教仪式、图腾信仰中的作用，养成尊重世界多元文化的学习品质。【教学重点】面具的制作方法【教学难点】面

3、具的创意设计、纸面具的变化处理。【教学设计理念】此课程设计的总体脉络如下：l 由欣赏面具导入学习，简介面具的历史与文化，使学生对面具有初步的感性认识；l 欣赏各类面具的图片，深入了解面具艺术，并用问答形式分析其各自的特点；l 通过游戏，理解面具是如何表现人物性格特征的，解决面具设计问题；l 思考面具的制作方法、材料、步骤，解决面具制作问题；l 教师示范制作过程，与学生合作完成一个面具；l 明确作业要求，学生分组实践操作；l 请学生戴上优秀的作品在班级表演，评出优秀表演奖等，体会面具创作带来的快乐；l 课后可编排出情景剧戴着面具表演，也可通过上网、查阅书籍等途径了解面具艺术。【教具准备】教师：多

4、媒体课件，教师、学生范作，水粉颜料、剪刀、胶水、彩纸等绘画、制作工具等。学生：铅笔、橡皮、水粉颜料等绘画材料，剪刀、胶水、彩纸等制作工具【教学程序和内容】一、组织教学（注意检查学生的学习工具）二、导入新课教学过程：播放傩戏视频，引导学生观察并思考：1、刚才他们表演的叫什么？2、他们为什么要戴面具呢？ 面具在表演中起什么作用？3、片子中的面具是用什么材料制作的教学说明：通过视频激起学生兴趣，用问题引发学生思考，并初步了解面具文化，导入新课教学；三、讲授新课：教学过程：活动一：欣赏与感受1、文字介绍：面具的起源和发展l 面具制作好戴在脸上的装饰品，其造型常常凝聚了角色最有代表性的表情特征。l 中国

5、面具已有4000年的历史。l 动物假面是面具最早出现的一种形式。2、图片观看：不同类型的面具动物假面傩面具藏面具戏曲面具欧洲面具非洲面具现代面具学生自制面具活动二：小游戏连连看将面具图片与几个性格说明相配对慈祥宽厚诙谐幽默儒雅智慧猛威武天真可爱活动三：讨论加强理解l 学生分组讨论 ：面具通过什么表现了性格特征？l 小组代表回答问题，教师引导得出结论：色彩和造型的夸张、变形角色性格烘托气氛、表达情感活动四：面具的表情设计展示两张表情迥异的图片，并说明表情特点：l 眉眼弯弯，嘴上翘l 面肌狰狞，嘴似瓢，怒目圆睁，眉梢吊教学说明：l 首先通过文字图片的展示，加深学生对面具的感知；l 然后通过游戏及讨

6、论理解面具表情对性格塑造的作用；l 观看图片，讲解表情特点，为下一步设计制作作好准备。四、课堂练习：活动一：想一想1、制作一个纸面具需要的材料：卡纸、包装盒、报纸、皱纹纸等纸材。2、面具的表现内容：人物、动物、植物、卡通形象等。3、纸面具的制作方法步骤：先构思画稿，再剪贴形象。技法：画、剪、切、卷、折、贴等。活动二：教师示范制作技法与制作过程活动三：学生作业，教师指导1、以人物、动物、植物或卡通等任一形象为内容设计制作一个纸面具，可选半遮面式或全遮面式。2、要求形象夸张、变形，突出主体形象。3、颜色搭配要协调，具有较强的视觉果。4、面具轮廓要比脸型稍大一些，把握好两眼间的间距。教学说明：l 示范多种制作方法为学生创作做指导l 作业要求明确，内容不限，学生可选择自己喜爱的形象进行设计，增加其学习自主性。五、展评总结：l 请为你制作的面具设计一个动作和一句台词，并戴着面具上台来表演。l 请同学们评出最佳色彩奖、最佳造型奖、最佳表演奖等。教学说明：l 通过学生自我展示、互评作业，加深学生对面具制作的理解。l 用各种具体的奖项，发掘学生的闪光点，充分肯定他们的优秀之处，调动学生的学习积极性。 l 将面具的表演性发挥起来，鼓励学生将知识灵活运用于实践，提升生活质量，并在生活中得到真正的锻炼。六：课后拓展：l 同学们可结合校园里的文化艺术活动，如校园文化艺术节、英语