《舞动的北京》教学设计_第1页
《舞动的北京》教学设计_第2页
《舞动的北京》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、.?舞动的北京?教学设计教学目的：1、认知目的：熟读课文，理解2019年北京奥林匹克运动会会徽的图案及其象征意义。2、才能目的：运用自主，合作，探究的学习方法学习课文。3、情感目的：从“中国印·舞动的北京中体会灿烂的中华文明，激发学生的爱国情感。教学重点：理解课文内容，弄清“中国印·舞动的北京的图案及其象征意义。教学难点：理解“会徽大气而又别致，充满了动感与活力，表达了灿烂的中华文明。教学过程：一、课前谈话师生交流：你喜欢体育运动吗?喜欢哪些体育运动?世界上最大型的体育运动会是什么?2019年奥运会在哪里举办?二、感知与体验1、导语：2019年7月1

2、3日对于中国对于北京真是个特殊的日子，因为这一天，我们获得了2019年奥运会的举办权。举国上下一片欢腾。让我们一起再次感受申奥成功的喜悦。2、出示申奥成功的视频。看到这些，你想说什么?3、引出课题。今天，我们就来学习一篇关于有关奥运会知识的文章。板书：15课?舞动的北京?4、学生快速阅读课文，看看课文给我们介绍了奥运会的什么内容。会徽代表什么?有什么象征意义呢?5、学生表演：学生手捧前几届奥运会会徽出场。6、观看揭幕现场。你喜欢这个会徽吗?当会徽面世时人们也同样喜欢它吗?从哪些词句中我们可以看出来。小组朗读课文第四自然段。个别提问。出示重点句子个别提问朗读。板书：不约而同、必将、出色。7、提出

3、问题：为什么说：“中国印·舞动的北京大气而又别致，充满了动感和活力，表达了灿烂的中国文化?引出学习第二、三自然段。三、自主、合作、探究1、用自己喜欢的方式朗读课文第2、3自然段。分别用不同的记号画出表示会徽图案和象征意义的句子。2、小组合作学习，解决问题。为什么说：“中国印·舞动的北京大气而又别致，充满了动感和活力，表达了灿烂的中国文化?3、各小组汇报学习情况。老师指导朗读。4、看图，用自己的话说说会徽是怎么样的?四、总结全文学了这篇课文你理解了有关奥运会的哪些知识?五、拓展延伸到2019年，北京举办奥运会时，我们是东道主，请想像一下，到那时该怎样欢送世界各国的朋友呢?从如今起你打算为北京奥运做些什么准备工作呢?六、传递奥运精神到2019年8月8日至24日，第29届奥运会在北京隆重举办之时，北京将张开双臂，邀请全世界与中国共同起舞!同学们，请将你们手中的卡片送给你的好朋友和听课的老师们，借小小的卡片传递北京奥

人人文库> 全部分类> 毕业设计 > 任务书类

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论