[VIP专享]小树小草也知疼

1、小树小草也知疼教学实录一 活动目标：1、培养学生热爱自然，保护生态的情感。2、培养学生不摘花，不踏草坪，不摇小树等爱护花草树木，保护生态的文明行为。3、懂得花草树木能净化空气，美化环境，了解爱护花草树木的有关要求，懂得应该自觉的爱护花草树木。二活动准备学生： 1 调查周围的人们是否对花草树木有破坏行为，或者保护措施。2 收集花草树木对人类的作用。3 彩笔教师准备； 1 多媒体课件2 模拟表演道具3 花草书签4 设计纸张三 活动过程活动一欣赏图片，发现问题。老师：小朋友坐得真端正，身子直直的，象一棵棵挺拔的小树，老师真高兴能与大家一起上课。请看屏幕，老师还带来了一些新朋友（出示课件 花草图片）认

2、识吗？如果认识，请大声说出他的名字逐一出示图片，学生随即回答老师：欣赏完图片，你想说什么？学生：这些花真漂亮！我最喜欢盛开的郁金香。颜色红彤彤的，就象我们小朋友的脸，真好看！学生：我喜欢月季花。真想摘一朵。众学生：老师说过不许摘花！学生：我喜欢那片绿油油的草地，感觉特别柔软，我真想躺在上面打两个滚儿。学生：不行不行！那样会把小草压死的！学生：没关系的！我看这些草坪不象刚刚种上，小草也不是刚刚发芽，它已经长大了，应该可以躺在上面了。学生：对我赞成！足球场不就是草坪吗？足球队员还在上面踢球呢！但足球场也是需要精心保养的。教师：同学们都说出了自己的心理话，很好！为什么有的地方的花不能摘？有的地方的草

3、坪在有的时候不能去打两个滚儿呢？同学们提出了一个非常值得研究的话题。看了动画片也许大家能找到答案活动二 欣赏动画，寻求答案。播放动画老师：你发现了什么？学生：我发现刚刚长出的小草，刚发芽的小树，不能伤害他们，他们跟我们小朋友一样，也会哭，也会疼。教师相机板书题目小花小草也知疼学生：那棵小草的骨头都被人踩断了，哭得好惨呢！它好可怜！我也想哭！学生：我觉得那个踩小草的小男孩太讨厌了！他不知道么？小草也有生命啊！学生：对我也是！还有那个摇晃小树的小男孩！我真想上去把他拉下来。（众人笑学生：老师，我觉得关键是小草才刚刚从土里钻出来，小树还太小太小，我们如果在小树上荡秋千，它当然受不了，但如果他们长大了

4、，就不怕我们荡秋千了，是吗？教师 ： 说的是。还没有长大的小草、小树，跟我们小朋友一样，也有生命，也盼望着能象同学们一样能得到大人的关爱，健康快乐的成长。活动三 换位体验，感受生命。课件出示：风和日丽的大自然场景，播放柔和的音乐教师：大家闭上眼睛感受一下，我们就是可爱的花草树木，在大自然里诗意地栖息 .你希望自己是谁？在充满生机的大自然中，你感觉怎样？学生 1：我是一株百合花，我觉得自己很漂亮，所以很开心。学生 2：我是一株能给大家带来新鲜空气的大树，我很自豪。 .（课件出示暴风雨来临的情景）教师：狂风吹来了，暴雨打来了，你现在感觉怎么样？学生 1 我是一朵小花，我很害怕。学生 2 我是绿色的

5、小草，虽然看起来很弱小，可我不怕风雨。 .（课件出示人类破坏花草树木的情景）教师：啊！有人踩到草坪上了，有人在摘花，还有人在摇树，甚至要把树砍掉呢！花儿，草儿、树儿们，你们有什么话对人类说吗？学生 1： 啊！疼死我了，我们也有生命啊。学生 2：救救我们吧，我的腰要断了。你们太残忍了。学生 3：躲开！ 不要碰我！学生 4：我们是你们人类的朋友，没有我们，你们哪来的新鲜空气啊？教师：是我们人类的朋友？请问为什么这么说？学生 1：我们花儿把你们的家。学校，公园，还有很多地方打扮的多漂亮啊！学生 2：我们草儿还能防止尘土飞扬呢！学生 3：我们小树手拉手，肩并肩，连成片，能给你们带来大量的新鲜空气，带走

6、大量的二氧化碳，。还有，我们能吸收噪音，防止风沙 .学生 4：我们的作用多得就象天上的星星，数也数不清。你们人类根本就离不开我们。教师：同学们，想想刚才的话，我们明白了什么？学生 1 我们的生活离不开花草树木学生 2 我们的生活中还有许多人不懂得爱护花草树木。学生 3 我们应该行动起来，保护花草树木。活动四 爱心行动，关爱生命教师：听：什么声音？播放课件话外音：有些人对我们太残忍了，我们还是离开地球吧！呜呜 呜呜.教师：怎么办？同学们？我们能让他们离开我们吗？学生 1： 不 不能走，小花 小草，小树， 别哭了，我们好好保护你们！众学生：对！我们好好保护你。教师：花、草、树问我们小朋友，你们怎么

7、保护我们呀？学生小组交流学生 1：我们能保证自己不伤害他们。保证不摘花，不摇晃小树，不剥树皮。学生 2：我保证能经常照顾他们，比如 浇水，施肥，为过冬的小树穿上棉袄。学生 3：要是在有别人伤害他们，我一定会制止他们。学生 4：我有一个好办法，可以做上几个宣传牌，让人们都来爱护花草树木。教师：同学们想出来了这么多好办法，看起来，花草树已经不哭了。但是遇到具体问题的时候我们到底应该怎么做呢？“爱心护绿小队 ”为我们带来了几个问题，同学们有信心解决问题吗？1 教师：请看屏幕，有花、草、树、木四个题目，每组任选一题，其中花、草、树是看图表演，木是制作爱心提示牌2 各小组选题，教师相机出示题目3 教师出

8、示友情提示4 小组按要求活动， 教师巡视辅导。5 班内展示。教师：准备好了吗？哪个小组愿意最先展示自己？其余同学做个优秀的小评委，花草书签悄悄告诉我，他喜欢与优秀的小演员交朋友，也喜欢与认真欣赏，积极评价的小评委交朋友。花小组（模拟表演如何劝阻小同学不摘花）A 学生上台或表演。B 评价学生 1：我想夸夸那位帮助同学改正错误的小演员，最值得表扬的是他说服同学的时候是那么有耐心教师：让我们为他的这份爱心和耐心鼓掌！草小组（ 模拟表演如何劝阻小朋友不践踏公园的草坪）A 学生上台表演B 评价教师评价：同学们在劝阻的时候都谈到了足球场的草坪与公园草坪的不同，老师想知道足球场的草坪是否需要特别的维护？你了

9、解有哪些特别的保护措施吗？学生 1 足球场的草坪需要专业人员进行维修，学生 2 它需要割草修整， 喷药施肥， 浇水排涝， 清除杂草垃圾等。学生 3 冬天的时候还要覆盖塑料薄膜呢。学生 4 足球场都是定期开放的，其余空闲时间就是为了休整草坪，保护草坪的。教师小结：理不辩不明，通过辩论，我们知道了足球场的草坪更需要人们精心的爱护。所以我们不要随意地践踏草草坪。树小组（模拟表演如何救助受伤的小树）A 学生上台模拟表演B 评价教师：你认为在表演的同学中谁对这棵受伤的小树照顾得最好？学生 1 我认为王新对这棵小树照顾得最好。他轻轻地为小树捆扎，好象怕把弄疼了似的。学生 2 我觉得李东表现也很好。是他提议

10、先把树皮保护好，再用绳子为小树搭支架的。 .教师小结：有了同学们这份浓浓的爱，小树一定能很快的康复，茁壮地成长。 木小组（展示制作的爱心提示牌）教师：说说你们的爱心牌标语，并说说为什么这么说？学生 1：小草无言，脚下留情。学生 2：这样说，主要想告诉人们要好好爱护草坪，不能随便践踏草坪。教师：如果要派一名同学去校园中安插爱心提示牌，同学们有什么要嘱咐的吗？学生 1 插在能看得见的地方。学生 2 插在有花草的地方，别插在空地上。学生 3 插的时候，别把树枝的叶子，内芽碰掉了 .教师小结：所有的同学表现得都很棒！用智慧和爱心为自己交了一份合格的答卷。 “爱心护绿小队 ”非常欢迎你们能成为他们中的一员。你们愿意加入吗？活动五 激情小结，课后延伸。教师：同学们猜猜看，花、草、树对我们的表现满意吗？他们还想离开我们吗？课件出示结局- 小花、小草、小树笑了。（课件播放 -风和日丽的大自然美景，配以柔和的音乐）教师结束语：记得一位老人曾说过： “ 谁爱花，花就为谁而开放。 ” 同学们毫无保留的将自己的爱奉献给了大自然中的花草树木，我们的爱是培植、浇水、施肥、是发