幼儿园中班艺术可爱的小乌龟丝巾螃蟹

1、中班艺术活动：可爱的小乌龟任课时刻：班级：执教教师：活动目标：1 .学习用核桃壳、果冻壳创作小乌龟，表现出小乌龟不同的形态。2 .进展幼儿动手操作，培育手工创作的。活动预备：1 .果冻壳、剪子、彩色卡纸、水彩笔、棉签人手一份，双面胶。2 .制作好的小乌龟三个，沙盘一个。活动进程：一、出示材料，引题。1 .在你们的桌子上，有些什么呀？这些核桃壳、果冻壳能够做什么呢？（幼儿自由的回答）2 .看看把它变成了什么。（出示范例）这些小乌龟有什么地址不一样？引导幼儿说出小乌龟的各类动态。3 .小结：只要咱们动动脑、动动手，就能够把这些果冻壳变成有趣的小乌龟，你们想不想也来试一试？二、讲解示范。1 .把核桃

2、壳或果冻壳盖在彩纸上，沿着外壳的边缘在纸上画一个圆，然后在圆上添画乌龟的头、四肢和小小的尾巴。2 .剪下“乌龟”。3 .在核桃壳、果冻壳边缘涂上木胶，粘在圆圈上。4 .最后用卡纸装饰乌龟壳。三、幼儿动手操作，教师巡回观看指导。1 .每位幼儿至少做一只小乌龟，先做好的，还能够多做几只。2 .提示幼儿画圆时，一手按住果冻壳不能移动。3 .启发幼儿用不同颜色卡纸装饰乌龟壳。4 .提示幼儿注意胶水用的不要太多。5 .注意维持桌面、地面的整洁，做完后能自己整理干净。四、展现作品，彼此欣赏。1 .请幼儿将做好的乌龟送到“沙滩上”。2 .鼓舞幼儿彼此欣赏，相互较较。3 .也能够让幼儿带着自己的小乌龟一路活动

3、反思：中班艺术活动：大螃蟹任课时刻：班级：执教教师：活动目标：1 .学习利用各类方式表现螃蟹的要紧特点。2 .培育的观看力和动手。活动预备：大螃蟹数只、各类不同的螃蟹图片、背景音乐磁带绘画材料（油画棒、各色彩纸、颜料、橡皮泥等等）重点：寻觅螃蟹的要紧特点难点：螃蟹的表现方式活动进程：一、引发师：今天我给你们带来了一名朋友。（螃蟹）师带上螃蟹头饰：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我长得多神气。今天我把我的也带来了，请你们认真看看我的小孩长得什么样。二、幼儿观看、寻觅特点螃蟹的特点：有一个躯体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬2.请幼儿学学螃蟹走路的样子。（幼儿一路仿照，请个别幼儿来演出）三、幼儿操作1.

4、 出示图片：照相馆里的叔叔给我的小孩拍了许多好看的照片，请你们看。（幼儿进行观看讨论，各类不同的螃蟹的特点，个别幼儿进行讲述）你们会给我的小孩拍照片吗？咱们一路来碰运气，比一比哪个小朋友拍的照片最好看。2. 幼儿自选分组操作，进行，要求幼儿尽可能表现出螃蟹的要紧特点，同时注意画面的整洁。各组预备材料：一组：蜡笔画（记号笔、油画棒、绘画纸）二组：粘贴画（各类不同形状的彩纸做螃蟹躯体、细长条的做螃蟹腿、浆糊、棉签、抹布等）三组：泥工（各类不同颜色的橡皮泥）四组：拓印（泡沫板制作的螃蟹假设干只、调好的各色颜料数盆）四、终止活动1 你们给螃蟹拍的照片真好看，咱们一路去随着螃蟹爸爸跳个舞吧。（幼儿随着音

5、乐边念边舞蹈）附童谣：我是一只，大螃蟹呀，两个大钳，八条腿呀，眼一眯呀，脚一伸呀，爬呀爬呀，爬回家啊！活动反思：中班艺术教案：印染丝巾任课时刻：班级：执教教师：活动目标：2 欣赏丝巾，能从印染的图案和色彩变化中感受美，逐步养成关注美的事物的习惯。3 初步了解印染的方法和特征，学习简单的印染技能，感受动手制作的快乐。活动准备：各色丝巾、（宣纸）、水彩颜料、细排笔、展板（泡沫板）、抹布、透明胶活动过程：一、实物导入，引导幼儿欣赏印染丝巾。1 出示丝巾，请幼儿说说丝巾的色彩和图案。2 .教师出示操作材料，引导幼儿欣赏（幼儿人手一份操作材料“印染丝巾”）引导幼儿欣赏丝巾的图案：有的是一朵朵盛开的花，有

6、的是可爱的小动物，还有的是抽象的几何图形.看丝巾的颜色也会渐渐地转变：有的是红色渐渐地变成淡黄色，有的是兰色渐渐变成绿色又渐渐变成黄色这些渐变的色彩，使丝巾显得很鲜艳也很柔和。二、引导幼儿观看印染丝巾的制作进程。教师问幼儿：你们知道这些色彩柔和的丝巾是怎样印染出来的吗？现在，我们用宣纸代替丝巾来印染。1. 教师示范：先将宣纸折叠起来，（教师可与幼儿商量，启发幼儿发挥制造性，想出多种折法，教师从当选出角对角、一正一反等折法作示范。）教师再用毛笔蘸上颜料点或涂画在折叠后的宣纸上，颜色也可让幼儿按意愿自由选择。在点第二种颜色时，让幼儿观看欣赏两种颜色之间的彼此渗透，渐渐转变。颜料稍干一会儿以后，教师打开宣纸，固定在泡沫板上，让幼儿欣赏染纸的整体成效。2. 小结：用这种方法制成的丝巾就是印染丝巾。日常生活中，我们还可以看到用这种方法制作的花布、裙子等。只要我们小朋友平时注意观察、欣赏，就可以看到许多美丽的东西。3. 注意事项：染时不要蘸太多颜料，注意维持桌子衣物干净整洁，手脏了用抹布擦。三、幼儿动手制作印染丝巾。1. 提示幼儿想出不同的折法，按意愿选择自己喜爱的颜色进行印染，并注意卫生。2. 教师依照幼儿能力不同给与适当的帮忙。四、评判欣赏1. 颜料稍干一会儿以后，教师帮忙幼儿将染好的丝巾固定在泡沫板上，让幼儿相互欣赏。2. 让幼儿彼其