幼儿园中班下学期教育笔记

1、风在手上“风在哪里？”在一次科学探索活动中我提出了这个问题。“风在外面。”一个孩子抢先回答，然后得意洋洋地看着其他伙伴。“很好。可以再具体一些吗？"我鼓励孩子们继续往下说。“风在隧道里，我每次经过隧道时都会听到呼呼的风声。”“站在田野上，风会吹起我的头发。”“山顶上也有风，吹得树枝摇摇摆摆。”“风在手上.”彤彤的声音刚刚冒出来，就被一阵哄笑声打断。“哈哈哈，风怎么会在手上？”“是的，真可笑。”彤彤被嘲笑得手足无措，想了又想才鼓足勇气走到我面前，两个小手掌放在我的耳旁上下扇动起来，果然有风！其他孩子也学原原的动作用手扇风，“真的有风哦！”“原来彤彤说的没错！”孩子们开心地互相演示着交流

2、着。我也被孩子们所感染，“彤彤真棒！风会在手上，风还会在哪里呢？"接下来孩子们的答案更让我惊喜。“风在脚底，爸爸带我骑自行车的时候，风在脚下挠我的脚底，痒痒的。”“当我吸气呼气的时候，有风从我的嘴巴里跑出来。”孩子们海阔天空地表达自己的发现和感受，一脸的兴奋和快乐。孩子的快乐就是这么简单，让他们畅所欲言，他们总是会有奇思妙想。从此以后，我充分尊重孩子的想法，鼓励和支持孩子大胆地表达表现，我发现只要不简单地以对与错论英雄，孩子们便能充满自信地表达表现，用自己独特的思维方式进行创造。跟孩子们相处的每一天，我总会有收获，甚至有时收获到的比我教给孩子的还要多。我喜欢和孩子们聊天，喜欢倾听孩子

3、们充满想象的表达，喜欢参与他们热烈而有趣的讨论大家对爱迪生孵小鸡的故事耳熟能详，我很欣赏爱迪生的母亲采用正面引导的方式来教育年幼的儿子，希望我也能成为一个有爱、有智慧的教师。时间：2016年3月20日班级：中一班教师：裤子破了一天户外活动结束后，熊嘉程郁闷地对我说：“老师，我的裤子破了！”“是吗？哪里破了？”我关切地问。熊嘉程便侧着身子小心翼翼地把屁股朝向我，这时我才发现熊嘉程的裤子后面被竖着拉破了一道小口子。回到活动室，我发现熊嘉程没有备用的裤子，就安慰浩浩：“别担心，裤子虽然破了一个口子，但不太大，还是可以穿的，回去让妈妈帮你缝起来就好了！”熊嘉程有点不愿意，说：“老师，你还是给我妈妈打电

4、话吧，让她马上给我送一条裤子过来。”我想，熊嘉程的裤子破的口子不大，并且他里面穿了短裤，没有什么大碍，熊嘉程大概是要漂亮，不愿穿破裤子，所以才要叫妈妈送裤子来。于是，我以妈妈工作忙为由搪塞了，熊嘉程只能无奈地走开了。午睡醒来以后，熊嘉程又对我说：“老师，你还是给我妈妈打个电话，让她帮我送裤子来，好吗？”看熊嘉程如此急迫、焦虑，我有些奇怪，但还是认真地解释：“熊嘉程，破了的裤子也是能穿的呀，在很多生活条件困难的地方，小朋友都没有新裤子穿，都穿旧裤子的，旧裤子上面会有洞、有补丁”熊嘉程嘟起嘴巴，很不好意思地说：“可是他们（小朋友）能看到我的短裤，我今天穿的是红颜色的短裤。”说完便用两只手掌盖住屁股

5、，眼睛还不停地瞄旁边陆陆续续睡醒起床的小朋友。这时，我才恍然大悟，我用自己的生活经验去理解熊嘉程不愿意穿破裤子的原因，认为他是为了漂亮而不肯穿破裤子，却完全没有理解熊嘉程的真正的想法。其实，熊嘉程是因为担心红短裤会被小朋友看到而苦恼的。反思自己的教育行为，我感到我们在尊重、保护幼儿的隐私，理解并满足幼儿自尊、自信的需求方面做得还不够。我想，今后我们要秉持一颗尊重幼儿的心，用一双充满爱意的慧眼去解读幼儿的需求，去实践富有内涵的“爱与尊重”。时间：2016年4月15日班级：中一班教师：孙悟空是动物吗晨间点名，我改变了一下点名的方式，请点到名的小朋友说一种自己喜欢的小动物。“刘宇彤！”“马王子琪大象

6、！”“刘文轩！”“孙悟空我愣了一下：“孙悟空是动物吗？”小朋友你看看我，我看看你，鸦雀无声。我下结论：“孙悟空不是动物。”话音刚落，刘文轩就提出了自己的看法：“他身上不是有毛吗？”琪琪接着说：“对！它还有尾巴呢！”“他还会打妖怪孙悟空是猴子啊！”“孙悟空会说人话，他和真正的猴子不一样。”我向小朋友说明我的观点，些小朋友表示赞同，刘文轩则仍然坚持自己的观点：“它身上有毛、有尾巴，为什么不是真正的猴子呢？"我解释：“孙悟空只有在电视里、动画片里出现，真正的动物是真实存在的小动物，孙悟空其实并不存在。”听我这么一说，小朋友好像有点头绪了。“对啊，我在电视里见过孙悟空！”“他会72变。”“他

7、还会飞呢！"我借机补充：“对啊，孙悟空会飞，你们见过真的猴子会飞吗？”小朋友好像明白了：“对啊，真的猴子是不会飞的原来根本就没有孙悟空啊？！”孩子们好像有点失落，有点沮丧。孙悟空一一孩子们心中的英雄，我如何帮助孩子理解这个虚拟人物的角色形象呢？如何帮助孩子分清动画与现实的差异呢？我请小朋友回家和爸爸妈妈一起做一个调查：你喜欢哪些动画角色，这些角色和生活中的形象有什么不一样。很快，孩子们自己就找到了答案：原来，动画片里的角色都是作家和编剧编出来的！但这些角色都跟生活中的形象有关系，就像孙悟空，就是勇敢和正义的化身，是人们学习的榜样。动画片是假的，但动画片所表达的情感是真的，带给人们的美

8、好与希望是真的！我想，我们不仅要让孩子们欣赏动画片的童话世界，也要让孩子们欣赏生活中的自然世界，要让孩子们感受童话的神奇，也要让孩子们体验生活的真实时间：2016年5月19日班级：中一班教师：做永远的孩子王童年时，妈妈问我：“你长大了，最想干什么？"我仰起小脸。大声说：“我想当老师！”也不知从何时起我的心中就有了这个梦想，说不清，道不明。那时的我，就一直憧憬着当一个孩子王。或许因为这是一个充满童趣、童真的世界，这群小精灵，用他们的童心带给我无限的快乐。于是我悄悄走进他们，实现了我儿时的梦想！多少次，与孩子们游戏时笑得前仰后合，使我感受到了孩子的圣洁和童真；多少次，跳起小熊舞来神气活现，使我回到了永生难忘的童年；多少次，和孩子们围在鱼缸旁观察金鱼是那么专注、投入，使我走进了天真无邪的世界；又有多少次，和孩子们在一起，忘却了烦恼，没有了忧愁，体验到了工作就是幸福。我曾经为组织一个半日活动忙得口干舌燥，为上好一节课担心得辗转难眠，为了寻找美术特色课的教材用自己的节假日奔走于各地的书店然而我仍然会一如既往地一路走下去。因为孩子们总能给我那么多的感动：他们会在我口渴时悄悄地端着杯子挤到我面前；会趁我系鞋带的时候轻轻地捶捶我有些酸的背带着这份执着的梦想，我陪伴孩子们一起走过了十几个春夏秋冬。和他们在一起我变得年轻、快乐！如今的我，是永远年轻的孩子王，