幼儿园中班上优质公开课教案

1、中班上优质公开课教案【篇一：幼儿园中班优质课教案】小鼻子真灵活动目标1 初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。2 在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。3 能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。活动准备镜子假设干，香水一瓶，翘鼻子噜噜故事课件。活动过程一、猜谜。引出课题左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。（鼻子）二、观察鼻子的外形师：每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发现。三、了解鼻子的功能1 教师在活动室内喷洒花露水。问：你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过

2、什么气味?2 请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。（提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长）3 小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们区分气味。有时鼻子也会失灵，比方感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。四、通过欣赏故事课件，掌握保护鼻子的一些方法演示故事课件翘鼻子噜噜。1 提问：噜噜平常有什么坏毛病?有一天它在家做了什么事情?噜噜把东西塞进鼻孔后，感觉怎样?妈妈送噜噜到动物医院，熊医生怎么解决的?熊医生还说了什么?2 师：鼻子是人体的器官，对我们有很重要的作用，它不喜欢有东西打搅它，因为这样会影响它好好工作。噜噜的做法多危险呀，我们可千万不能像噜噜那样。那你知道哪

3、些保护鼻子的方法?3 小结：五、知道用正确的方法处理一些意外情况六、学做鼻子保健操师：让我们一起为鼻子做个按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢!教师示范讲解，引导幼儿操作：将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。七、户外体验在音乐声中带领幼儿走出教室，到户外体验用鼻子深呼吸新鲜空气的感觉。【篇二：幼儿园中班阅读优质公开课换一换应彩云教案】赠送视频+ppt课件、教案活动目标:1 、理解故事内容，了解不同动物有不同叫声，并乐意模仿。2 、引导幼儿学会倾听别人的讲话。3 、能愉快的参与情景表演游戏，感受故事的趣味。活动准备：ppt小动物的图片各一个。活

4、动过程：一、看一看学一学1 、出示各种动物图片，幼儿看一看并说一说都是谁，它们是怎样叫的？2 、教师示范：小鸡是鸡叽叽叽的叫着，幼儿学习老师的句式说一说。二、看ppt，引出故事主题1 、出示封面图，引起幼儿阅读的兴趣请幼儿认一认封面上的字换一换，小鸡到底要换什么呢？2 、看ppt，分段欣赏绘本，了解故事内容，学说句型并乐意模仿小鸡变换的叫声1欣赏第一幅画师：小朋友们看，上面有谁啊？小鸡在和鸡妈妈说：我出去玩啦！叽叽，于是小鸡便叽叽的上路了。2欣赏第二、三幅图，乐意模仿小鸡变换的叫声更多名师教案，大、中、小班教学视频，配套教案，ppt。师：你们看它遇到了谁呀？小老鼠怎么叫的呢？小鸡对小老鼠说：小

5、老鼠，换一换叫声好吗？小鸡和小老鼠交换了叫声，那小鸡现在怎么叫了呀？小鸡便吱吱的上路了3欣赏第四、五幅图，感受句型XX,换一换叫声好吗？师：你们看它又遇到谁了呀？小猪怎么叫的呢？小鸡对小猪又说了同一句话：小猪，换一换叫声好吗？让幼儿一起尝试说一说小鸡和小猪交换了叫声，那现在小鸡怎么叫了呢？小鸡哼哼的上路了。4欣赏第六幅图师：一路上小鸡又碰到了朋友，你们看它又遇到谁了呀？小青蛙怎么叫的呢？三、游戏一：换声音1 、教师扮小鸡，一幼儿扮青蛙，进行游戏。2 、请两名幼儿分别扮两只小动物，进行游戏。游戏二：换名字1 、教师和一名幼儿进行游戏。2 、幼儿两两合作进行游戏。3 、请3名幼儿尝试换名字的游戏。

6、四、看ppt，教师分段讲故事后半部分1 、小鸡和三位朋友都换了叫声，他还会遇到谁呢？2 、大猫想干什么？小鸡怎么做？通过观察图片，大胆的想象与猜测，想出各种方法。3 、看幻灯最后一页：发生什么事情了妈妈为什么会觉得奇怪？更多名师教案，大、中、小班教学视频，配套教案，ppt。【篇三：中班几何图形公开课教案】中班几何图形公开课教案：图形王国活动目标：1.通过比照，让幼儿感知圆形、三角形、正方形、梯形的基本特征，能够区分三种几何图形。2过创设愉悦的游戏情节，运用多种感官来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。3.激发幼儿探索的欲望。活动准备：1. 四种几何图形卡片假设干、有关图形的食物假设干。

7、2. 几何图形拼组成的图画。3. 魔术箱、魔法棒。4. 小鸡、小狗、小猫、小熊图片的教具。活动过程：1 .开始部分：教师带幼儿做手指游戏，集中幼儿的注意力师：“小朋友们，今天，老师要带你们到图形王国去，那里啊，会变出好多好多有趣的东西，好了，我们先来做个小游戏，看哪个小朋友表现得最好。”2 .中间部分：用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形1游戏：摸一摸“魔术箱”。师：“小朋友们，图形王国到了，图形王国里有一只奇妙的箱子，你们看，就是这只魔术箱。出示魔术箱你们想不想知道里面藏的是什么秘密？好了，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。 教师念儿歌：“魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出

8、来看是什么？”摸出一本正方形的书，问：“这是什么？书它们是什么形状的？正方形”问：日常生活中还有那些东西是正方形的？启发幼儿说出 再念儿歌：“魔术箱子东西多，请小朋友来摸一摸。”当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品。游戏反复进行。 教师总结：魔术箱里的东西有的是圆形的，有的是三角形的，有的是正方形的，有的是梯形的。 你怎么知道它是三角形/正方形/圆形梯形的？ 老师总结：圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑；三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢；正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。梯形：四条边、四个角，上下两条边平平的、两边斜斜的，四个角还不一样大，像滑梯一样。2游戏

9、：小动物找家“小朋友们，图形王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔法棒，出示魔法棒它也会变出好多的东西。变！变！变！咦！魔法棒变出什么了？“变”出四种小动物小朋友们，你们看他们是什么动物呀？师：“咦！这三个小动物好似在哭，我们来问问它们怎么了。“小鸡、小狗、小猫，小熊，怎么啦？”教师模拟小动物的声音“我们找不到家，见不到妈妈了！“小朋友们，我们来帮小动物找家吧！你们愿不愿意啊？师：“你们看，这些都是小动物的房子，现在我们来帮小动物找找家。”把四种几何图形的卡片发给学生师：“小动物说它们的房子都是有形状的，小狗说，它们的房子是正方形的，小朋友们看到正方形的?房子?了吗？”让学生把正方形的卡片举

10、起来。师：“小朋友们做得真好，帮小狗找到家了。小鸡说，它们的房子是三角形的，小朋友们看到三角形的?房子?了吗？”让幼儿把三角形的卡片举起来。师：“小鸡也找到家了，小猫说，它们的房子是圆形的，小朋友们看看圆形的?房子?在哪里？”让幼儿把圆形的卡片举起来。师：“小猫也找到家了，小熊说，它们的房子是梯形的，小朋友们看看梯形的?房子?在哪里？”让幼儿把梯形的卡片举起来师：“小朋友们真聪明，都帮小动物们找到家了，小狗、小鸭子、小猫、小熊、可兴了，唱着歌快快乐乐地回家去了。”把四种小动物分别“送到”相应的“房子”里2游戏：谁的本领大教师用魔法棒“变”出由圆形、三角形、正方形、梯形组成的图片，请幼儿找出其中的图形宝宝，并数数每种图形有几个？师：“小朋友们，图形王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔法棒，出示魔法棒它也会变出好多的东西。变！变！变！咦！魔法棒变出什么了？边说边出示其中的一幅图画原来是一幅漂亮的图画。现在，小朋友们来找一找，这幅图由哪些图形组成，并数数每种图形有几个？教师用魔法棒依次“变”出另外的几幅图画，请幼儿分别找出各种图形，及数数每种图形有几