(新教材)【湘教版】20版《高中全程学习方略》必修一检测训练：课堂检测_素养达标4.1(地理)

1、温馨提示:此套题为 Word版，请按住 Ctrl, 滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。课堂检测素养达标1 .读贵州黄果树瀑布图，回答瀑布属于水循环的（）B.地表径流环节A.降水环节C.水汽输送环节D.地下径流环节【解析】选B。瀑布是地表流动的水体，属于地表径流环节2 .对陆地水资源更新起重要作用的是（）A.海上内循环B.陆地内循环C.海陆间循环D.三种一样重要【解析】选G海上内循环水量最大，但是所有环节只发生在海上，对陆 地水资源的更新意义较小；陆地内循环水量较小；对陆地水资源更新起 重要作用的是海陆间循环。（2019 天津高一检测）读水循环示意图，回

2、答35题。3 .三大类水循环都必不可少的环节除降水外，还有（）B.地表径流A.水汽输送C.地下径流D.蒸发4 .若甲地植被遭受严重破坏 ，则下列水循环环节水量可能增加的是（）A.B.C.D.5 .下列有关水循环意义的说法，错误的是（）A.调节不同纬度间的热量平衡B.使陆地淡水的总量不断增加C.是海陆间联系的主要纽带D.不断塑造着地表形态【解析】3选D,4选A,5选B。第3题,水循环按发生空间范围不同，分 为海上内循环、陆地内循环、海陆间循环。海上内循环包括：蒸发、降水；陆地内循环包括：蒸发、植物蒸腾、降水；海陆间循环包括：蒸发、 水汽输送、降水、地表径流、下渗、地下径流。三类水循环都有的环 节

3、是蒸发和降水。第4题,植被具有涵养水源、保持水土的作用，甲地 植被破坏，导致下渗量减少，在降雨量相同的情况下，地下径流减少，地 表径流增多。第5题,通过水体的不断运动，使不同纬度地区热量平衡。 各种水体不断更新，从而维持全球水的动态平衡。水循环尤其是海陆间 循环，联系了海陆。地表径流（河流）通过侵蚀作用、堆积作用，不断塑 造地表形态。下图为19782000年中国县级年均水灾频次图，回答6、7题。阳 纪金榜导学号6 .水灾多发区主要分布在（）A.平原地区B.河流下游地区C.湿润地区D.外流区7 .关于水灾多发区及其成因的叙述正确的是 （）A.西北地区一植被破坏严重8 .东北地区一大量开垦湿地C.

4、黄土高原一连年气候异常D.长江中下游地区一城市规模扩大【解析】6选D,7选B。第6题,结合我国内、外流区的分界线可知水灾多发区主要分布在外流区。第 7题,西北地区多融雪洪水；黄土高原 因水土流失多洪涝；长江中下游因地势平缓、排水不畅多洪涝。东北地 区大量开垦湿地导致涵养水源能力降低，多洪涝。【新思维新考向】8.位于青藏高原东北部的青海湖素有“中国最美湖泊”的美誉 ，它不仅 是维系青藏高原东北部生态安全的重要水体，也是阻遏西部荒漠化向 东蔓延的天然屏障。青海湖水位 2018年上涨0.48米，至此已连续14世纪金榜导学号年上涨,水位恢复至20世纪70年代初水平(1)青海湖参与的水循环类型是 (2)

5、运用水循环的相关知识，分析青海湖湖水盐度高的原因。(3)试分析青海湖的水体面积及水位已连续多年呈递增趋势的可能原 因。【解析】第(1)题，青海湖地处内流区，参与陆地内循环。第(2)题，可从 降水、蒸发、径流三个环节分析青海湖湖水盐度高的原因。第 (3)题, 青海湖水体面积及水位连续多年递增可能与冰JI加速融化、入湖水量 增大及湖区生态环境改善有关。答案：(1)陆地内循环(2)青海湖流域地处内陆，气候干旱少雨，湖水补给量小，但蒸发旺盛 青海湖为内流湖，盐分随径流汇入而不断积累。全球气候变暖使冰川加速融化，造成冰川退缩、入湖水量增大；流域 内实施了生态保护措施，如保护植被、植树种草等。【方法技巧】影