《测量_复习课》教案

1、小学数学精选教案单元复习测量一、复习内容教材P21P35的学习内容二、复习目标1 .通过复习，进一步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，认识质量单 位吨，掌握常用的长度单位、质量单位之间的联系，会熟练地进行单位之间的换 算。2 .在具体的情境中，进一步掌握估计物体长度和质量的策略，能选择合适的 单位进行测量。3 .提高用列表法分析和解决问题的能力，感受数学与生活的密切联系。三、复习重、难点重点：梳理所学过的长度单位和质量单位， 建立正确的表象，明确单位之间 的关系。难点：用列表法解决问题四、配套资源测量复习课PPT课件、随堂测评五、复习设计（一）课前设计复习任务：到现在为止，我们都学过了哪些

2、长度单位？它们之间的进率各是 多少？又学习了哪些质量单位，它们之间的关系又是怎样的？请你认真梳理一 下，并用喜欢的方式表小出来。（二）课堂设计1 .明确任务课前同学们已经把所学的长度单位和质量单位进行了梳理和归纳，这节课我们就一起复习和测量有关的知识。（板书课题）2.分类复习整理长度单位的有关知识。（1）小组活动：交流自己整理的和长度单位有关的知识。（2）组织汇报，教师引导学生归纳：长度单位有：千米、米、分米、厘米、毫米。计量比较长的路程，一般用千米作单位，千米用字母km表示。量比较短的物体长度或者要求量的比较精确时， 可以用毫米作单位，毫米用 字母mmife示。长度单位之间的进率：1千米=

3、1000米，1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米，1米 = 100厘米。（3）总结。结合学生的交流，教师板书：“长度单位：千米（km）、米（项、分米（dnm、 厘米（cm）、毫米（mm , 1千米= 1000米，1米=10分米，1分米=10厘米， 1厘米=10毫米，1米=100厘米。”然后，引导学生观察相邻单位间的进率有什么特点。 要让学生明白：除了千 米与米之间的进率是1000外，其余每两个相邻单位之间的进率都是 10。最后指出：1米=100厘米，米与厘米之间的关系生活中是经常用到的。（4）巩固长度单位观念。A.请学生借助熟悉的长度想象1千米的长度。B.比一比。让学生用手势比画

4、1米、1分米、1厘米、1毫米的长度，分别 比画给同桌看。并且要求相互用尺子检验，注意调整误差。C.估一估。（同桌合作，先估计，再测量）估一估课桌、教室、自己食指的长度，再进行测量，交流估计的方法。整理质量单位的有关知识。（1）小组活动：交流自己整理的质量单位有关的知识。（2）全班交流。请同学们自己发言，相互补充。学生可能整理出以下知识：质量单位有吨、千克和克，计量较重的或大宗物品有多重用吨作单位。 吨用 字母t表示；计量很轻的物品一般用克作单位， 用字母g表示；生活中的一般物 品的质量用千克单位，用字母 kg表示。1枚2分硬币的质量大约是1克；两袋盐的质量大约是1千克；40名小学生 的体重大约

5、是1吨。质量单位之间的进率：1吨=1000千克1千克=1000克。复习用列表策略解决问题。典型题目：张大伯家的果园今年大丰收，他要把这些苹果送到果品公司一次运2吨一次运3吨用上面两辆车来运，如果每次每辆都装满，怎样安排能正好装完这些苹果?方案.二一一，叵的吨数你辆,再1£吨*1*聿*一 4V?先请学生独立完成，再交流用列表法解决问题的过程。 师生共同梳理得出解步骤：理解题意一一有序列举一一选择方案一一反思检验同桌互相检查，指出错误，反思修正。3.呈现思维导图根据刚才的梳理过程，形成了本单元的思维导图，它把散乱的知识点串联成 线，便于我们发现知识间的联系。mm里前武%隹-千点4.设计习

6、题，检测复习效果(1)在括号里填上合适的单位李芳是一个三年级的学生，她身高130 ()，体重33 ()。她家离学校大约有1(),步行大约需要15 ()。一辆载质量3 ()的卡车，运载每箱15 ()的苹果，这些苹果个儿 挺大的，每个有200 ()重。张明要参加军训，到超市买了一套洗漱用品。其中毛巾长5 ()，牙刷长15 (),香皂盒厚2()6()。【知识点】根据生活经验选择合适的长度单位和质量单位【答案】厘米、千克、千米、分钟吨、千克、克分米、厘米、厘米、毫米【解析】要建立长度单位、质量单位的正确表象，可以利用生活中熟悉的物 品丰富对这些单位的认识，填写单位后，要通过想象判断与实际情况是否符合。

7、(2)单位换算。50厘米=()分米=()毫米13吨5000千克=()吨1千米=()米+ ()米2厘米1厘米3毫米=()毫米【知识点】单位之间的换算【答案】5 500 8 答案不唯一 7【解析】认真观察单位，先考虑两个单位之间的进率是多少，再进行计算(3)先估计，再测量。估计测量课桌的高水笔的长橡皮的宽【知识点】估测和实际测量的能力【答案】略【解析】先根据自己的生活经验选择合适的单位， 再根据单位的表象估计被 测物品大概有多少个这样的长度单位。再进行实际测量，对比估计和测量的结果， 调整估测方法，提高估测能力。(4)解决问题光明小学图书馆买来6本相同的书，每本厚5毫米。这6本书一共厚多少 毫米，

8、合多少厘米？【知识点】毫米和厘米的换算【答案】6X5 = 30 (毫米)30毫米=3厘米【解析】先计算出6本书共厚30毫米，再把30毫米换算成3厘米。蔬菜批发市场运进大量蔬菜。名称加了扁豆辣椒南瓜青菜萝卜重量(千克)300600200700500400(1)哪两种蔬菜的总重量是1吨？用算式表示出来。(2) 一辆载质量为3吨的货车能装得下全部蔬菜吗？【知识点】吨和千克的关系【答案】(1)茄子和南瓜300+ 700= 1000 (千克)1000千克=1吨(2) 300+ 600+ 200+700+500+ 400=2700 (千克)2700千克 3 吨，装 得下。【解析】1吨= 1000千克，观察哪两个数相加正好是1000;先计算出所有 蔬菜的重量是2700千克，再和3吨比较。32名同学乘车去公园，小轿车每车可以坐 4人，面包车每车可以坐6人。 如果每辆车都坐满，怎样租车才能正好一次运完？【知识点】用列表的策略解决问题【答案】8辆小轿车；5辆小轿车和2辆面包车；2辆小轿车和4辆面包车【解析】在理解题意的基础上，通过表格有序地列出各种方案，然后再选择 出正好是32人的所有方案，最后进行检验。5