《异地教研同步提升》“教研共同体协同提升项目发言稿

1、异地教研同步提升中央电教馆“教研共同体协同提升项目”之”与试点地区教师教研互动”发言稿大家好！我叫XX,来自美丽的 一一湖北，从教35年了，是上学期“教 研共同体协同提升项目“市小学音乐学科的总牵头人，非常高兴有机会在这里汇 报我的学习感悟，有不到之处，敬请大家批评指正。2020年注定是不寻常的一年。从暖春到炎夏，面对疫情的考验我们没有退缩， 没有懈怠。除了完成好疫情防控及日常工作之外，我们湖北14位小学音乐教师 在市教育局电教馆丰红梅科长的敦促指导下，在牵头学校附属小学年级负责组长 等同志的具体组织下，有幸参与了中央电教馆开办的“教研共同体协同提升项目” 的线上教研活动。三个多月以来，我们教

2、育局及附属小学的领导高度重视，精心组织，使得 我们在上海刘婿老师等多个名师团队的指导下，全员全程参与了线上“同步教研、 异步教研及示范课”三个模块的教研活动，让我们对于音乐课堂教学内涵的认识 逐渐升级，有效促进了自己实际教学能力和线上教学能力的提升。特别感谢刘婿 等名师们的精彩讲解和耐心指导，让我们明白如何从全新的角度去更深层次地理 解课程;特别感谢专家团队成员的分享，让我们的认识更加深刻、思路更加清晰、 目标更加明确、教学更加得法我们与专家团队成员一起钻研教材，探讨教法, 提升能力；在学习、研讨中收获着，成长着，享受着收获一：开阔了视野一一心中重新定义了音乐课。因为特别珍惜这来之不易的向各位

3、名师学习的机会，每次我们都早早地做好 各方面的准备，过程中生怕会错漏了什么。名师们的分析与讲解特色鲜明，精彩 纷呈，引发我们重新定义音乐课，开阔了视野，提升了我们对于音乐课本质的认 识。特别是刘婿老师的讲解.，总是向我们传递着一种理念，那就是：我们要给孩 子的不是单纯的音与音的排列组合，而是要通过音乐提升学生的审美能力；要通 过音乐课来夯实学生的文化基础；要通过音乐课带领学生理解音乐，感受到音乐 中蕴含的文化和情感，从而能用心体验音乐，丰富情感，达成促进学生善于用音 乐抒发情感，成为有更高精神追求的人的目标。这么深刻的学习印象，我们会在 日后的教学实践中转变音乐教学观念，提升音乐教学水平。（其

4、实在线上教研的 过程中，我们团队的成员就已经逐步有了很大变化了。一是我们所有人都不仅仅 是听自己所在年级的教研内容，其他年级的我们也都有学习和参与。二是每次参 与教研的当天，我们每个成员都会争先恐后地把自己当天的听课留痕迹，做成美 图上传至群内。三是大家都能在微信群内畅所欲言地交流和探讨。四是积极在公 众号和市局的简报上播报我们音乐线上教研活动的做法和收获。有图作证，我们 音乐学科多次受到局领导的表扬。可谓是收获多多，快乐多多啊！插入播放：1、 我们在微信群内的交流和探讨的照片；2、我们教研活动的照片和新闻报道。）收获二：掌握了方法学会科学灵活运用“思维导图”。专家团队中，老师们熟练运用看似并

5、不复杂的思维导图，记录教学流程，突 出标注重难点，既明确提出了问题，有效地抓住了这节课的关键点，乂能够让我 们从不同的角度去看待一节课，深入了解音乐教学背后的深层次的东西，这种方 法值得我们认真学习和灵活运用。（插几张教研课中的图片）收获三：受到了启迪一一音乐课要有更高的格局和站位。异步教研中，上海市嘉定区小学音乐学科刘靖教研共同体团队呈现的人音版 三年级下册笫四单元小小音乐剧的备课，最前面便是非常直观的“单元备课”。 内容概括了单元目录、单元教学目标（含明确的任务指令）、单元课时安排（唱、 编、排、演）等。单元目标明确，指令清晰，给了我们很多启迪。单元备课需要 老师去综合考虑整单元的音乐教学

6、设计，而不仅仅只停留于针对某节课。我们在 进行音乐教学设计时，既要明了本单元每节课教材内容的共性和关联之处，更要 知晓其特别之处。这样设计教学，既有广度乂有深度，既有有效性，乂有延续性， 具有更高的格局和站位。（换言之，就是围绕“共性和关联”这一主线去设计本 单元中每一课时的教学内容和方法策略等。前一课时教学目标的达成能有效指导 后一课时。反之，同一单元中后一课时的内容应该是前一课时的拓展和延伸。因 此，我们要重视“单元设计”，音乐课需要更高的格局和站位。）（插入这学期第 一单元的分享图片。）我们的不足：通过这次培训学习，对比专家团队的成员，深感我们在教学教研工作中存在 着很多不足。一是钻研教材、理解教材、把握教材、处理教材方面欠缺科学的方 法和高效的策略。尤其在备课环节，我们要紧紧围绕“学生如何学”去设计“老 师如何教”，更好地发挥学生在学习过程中的主体性和教师在教学过程中的主导 性。二是全员参与互动不够。如果大家都能大胆发言，参与讨论，会让思考更深 入，教研收获会更多。教研重在参与，更需消化吸收。我们需要不断的提升分析 教材的能力，博采众长，丰富阅历，多多尝试和运用所学方法，让自己的课堂更 精彩。学无止境，教无止境，研更无止境！感恩遇见“教研共同体协同提升项目”， 感恩遇见刘婿等名师专家团队！我们会用心学习专家们的先进