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文档简介

1、课题：1-5的加法亢溪小学 杜鹏程一、教学内容：人教版小学数学一年级上册第 24页例 1 及做一做的练习。二、教学目标：1、通过操作演示，使学生初步理解加法的含义，能正确读出加法算式。2、培养学生的观察能力和理解能力，培养学生的语言表达能力。3、激发学生学习数学的兴趣。三、教学重难点：初步理解加法的含义。四、教具准备：教学课件、学生每人准备5支铅笔。五、教学过程：（一） 导入新课师生一起复习数字1-5的分与合，初步理解合起来是什么意思。师：你们喜欢马戏团的小丑吗？让我们一起看看他给我们带来了什么？ (二)学习新课1、通过直观演示，引入新课。(1

2、)出示：小丑拿气球图(一)师：你看到了什么？引导学生看图后回答问题（小丑一只手拿着3个气球，另一只手拿着1个气球）(2)动态演示图(二)：师：你又看到了什么？师：谁能完整的说说这幅图的意思？指名学生叙述图意：小丑一只手有3个红气球，另一只手有1个绿气球，把这些气球合在一起是4个气球师：这4个气球是由几部分合并起来的？哪两部分？（指名到黑板前指图说明）小结：小丑手里的4个气球是由3个红气球和1个绿气球合起来得到的。2、动手摆一摆。师:你能用手里的小圆片代替气球也像小丑这样做吗？生自己动手操作，师巡视。再指名学生上台演示。师：哪个勇敢的小朋友愿意上来摆给大家看一看？3、出示点子图。师：你们想不想看

3、看老师怎么摆的？边用课件演示，边说：小丑的4个气球是由两部分合起来的，（课件先出示中间的线）一边是3个红气球，一边是1个绿气球，（课件先演示左边3个点子，右边1个点子，再把这4点子全部圈起来）师：你知道老师画的这个圈表示什么意思吗？（这个圈就是表示合并的意思）你真会思考！4、出示加法算式：师说：像这样把两部分合在一起，求一共是多少个的时候，我们就用加法来计算。今天这节课我们就来学习加法。（揭示课题：加法）先写3(指板书3)，表示左手的3个气球，再写1(指板书1)，表示右手的1个气球，把这些气球合在一起一共是4个气球，在两个数中间写加号(板书加号)写加号时，先写一横，再写一竖31得4，最后写等号

4、和4，板书：3    +    1   =   4                         ( +    加号 )   &

5、#160;            师说：这个加法算式读作：3加1等于4.指名读加法算式，齐读指名说：算式中的数字3、1、4各表示什么？5、发散思维。师：生活中有哪些问题还能用3+1=4来表示呢？(三)巩固反馈1、完成做一做（看图说一说算式表示的意思），老师巡视，讲评。（四）总结师：小朋友们想一想，今天我们学的算式都是用什么方法计算的？（加法）这就是我们今天学习的内容。（揭示课题：加法的初步认识）师：在什么情况下要用加法计算呢？小结：当我们把两部分合并起来的时候，就用加法计算。六、布

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