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文档简介
1、抓手指抓手指游戏规则:1.每个小组围坐一圈,每位同学抬起你的左手,平放,掌心向下,接着举起你的右手食指,食指顶着右边同学的左手掌心2.保持姿势听故事,每当故事里出现快乐的“快”字,同学们要迅速反应,用左手去抓左边同学的食指,同时,使自己的右手食指赶紧逃开,避免被抓到在游戏中,不同的同学有不同的反应Why?因为我们每个人的气质类型是不一样的!所以我们今天就来聊一聊 气质气质 的问题 上课铃正在打响, A同学提着书包火速冲进教室,嘟囔着“迟到了迟到了”,撞到了走在前面的同学,他一脸不悦的埋怨前面的同学走得太慢并把书包甩到桌位上。B同学被冲进来的A 撞了一下还被A埋怨,心中虽有不快,但他认为跟A起争
2、执毫无意义且浪费时间,所以默默走到自己的座位上坐下,拿出书本翻开看着,也不理会周遭的吵闹。C同学本来跟前排的同学热烈的讨论着昨天晚上他在打DOTA的状况,瞥到班主任正在走近教室,朝前排同学做了个鬼脸后迅速端正坐姿,假装认真看书,但很快又被窗外的风景吸引走起了神。D同学昨晚的作业有一道题不会做,却又不敢向其他同学求助,觉得大家都在嘲笑她笨,独自懊恼着。思考:4位同学的性格表现一样吗? 为什么?希波克拉底希波克拉底:体液气质学说人体四种体液:血液、黏液、黄胆汁和黑胆汁四种气质类型:多血质、黏液质、胆汁质和抑郁质气质类型性格表现胆汁质情绪体验强烈、爆发迅猛、平息快速、思维灵活但粗枝大叶,精力旺盛、争
3、强好斗、勇敢果断,为人热情直率、朴实真诚、表里如一,行动敏捷、生气勃勃、刚毅顽强;但遇事常欠思量,鲁莽冒失,易感情用事,刚愎自用多血质情感丰富,外露但不稳定,思维敏捷但不求甚解,活泼好动、热情大方、善于交往但交情浅薄,行动敏捷、适应力强;缺乏耐心和毅力,稳定性差,见异思迁黏液质情绪平稳,表情平淡,思维灵活性略差但考虑问题细致而周到,安静稳重、踏踏实实、沉默寡言、喜欢沉思,自制力强,耐受力高、内刚外柔,交往适度、交情深厚;行为主动性较差,缺乏生气,行动迟缓抑郁质情绪体验深刻、细腻持久,情绪抑郁、多愁善感,思维敏锐、想象丰富,不善交际、孤僻离群,踏实稳重、自制力强;行为举止缓慢,软弱胆小,优柔寡断
4、思考:在上述情境中,4位同学分别属于哪种气质类型?ABCD(一)气质不能决定一个人活动的社会价值和成就的高低气质相同的人,可以成为对社会做出重大贡献的人,也可以成为一事无成的品德低劣的人。同样,气质极不相同的人也都能成就不凡的事业。 他就是普希金(胆汁质)(抑郁质)(二)扬长避短 小组讨论:小组讨论:1.通过课前做的气质类型测试,你发现自己偏向于那种气质类型?在你周围有和你气质相似的同学吗?2.谈谈对自己所具有的气质特点是喜欢,还是感到不快,为什么?3.我们都知道气质是不能改变的,那么怎么样才能扬长避短呢?(要注意在耐心和自制力等方面的心理修养)小结:小结:胆汁质多血质反应快,思维专一。把握好
5、这一特点,进行持续不断的学习,成绩会相当出色。但情绪易冲动,遇到不利的情况、挫折或者听一堂枯燥的知识课,马上会气馁,没耐心,无精打采。在这种状态下,信心和耐心是克服障碍的法宝。(要注意在刻苦钻研、有始有终、严格要求等方面的心理修养)反应快,思维迅速。如集中精力听讲,效率会较高,可以做到当堂知识当堂巩固,可以省出更多时间学习课外知识。不足之处是课堂上一些微小的事情也可引起注意,分散精力,影响听课效果,注意锻炼自身的毅力和恒心。(避免形成伤感、沮丧、忧郁、悲观等不良心理特征)(避免形成萎靡、迟钝、怠情等不良品质) 小结:小结:黏液质抑郁质注意力稳定,沉着坚定,一般情况下都能集中注意力听讲,干扰较少。反应速度一般,沉默寡言,如果想提高学习效率,课前要多做预习。同粘液质相仿,也需要注意多做课前预习和课后复习。其优点是能够持久的思考一个问题而不受干扰,
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