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文档简介

1、12把人物写生动把人物写生动呼吸公开交流课2022-2-103魔法老师魔法老师留洁洁洁洁4作文： 我的老师 语文老师数学老师男老师女老师敬爱的老师让作文有素材可写让作文有素材可写我的老师我的老师5 想一想 除了写学校教我们知识的老师，还可以写谁呢？让作文有素材可写让作文有素材可写6妈 妈 家庭、学校 生活刘 翔 新闻、音乐 知识孙悟空 童话、神话 想象 三大素材库让作文有素材可写让作文有素材可写7激活调用我让作文有素材可写让作文有素材可写8轻松一刻轻松一刻 功夫熊猫 9写一写写一写(2(2分钟）分钟）10一、动作描写一、动作描写1 1、拍桌子时，身体哪些部位会动？、拍桌子时，身体哪些部位会动？

2、例：老师例：老师抬抬起头，起头，伸伸出右手，出右手，扬扬起大巴掌，起大巴掌，拍拍在桌上。在桌上。2 2、老师是怎样抬头的？、老师是怎样抬头的？ 速度怎样？速度怎样？ 拍桌子的力度怎样？拍桌子的力度怎样？例：老师例：老师猛地猛地抬起头，抬起头， 快速地快速地伸出右手，伸出右手，迅速地迅速地扬起她那肥扬起她那肥厚的大手掌，厚的大手掌，用力地用力地拍在桌子上说：拍在桌子上说：“安静！安静！”。3 3、练一练：、练一练： 功夫熊猫功夫熊猫 选点：重点动选点：重点动描写：动作（描写：动作（速度、力度速度、力度）+ 修饰性词语修饰性词语动作动作把人物写生动把人物写生动11二、神态描写二、神态描写眉毛、眼睛

3、、鼻子、嘴巴、牙齿、脸色眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、牙齿、脸色1 1、神态描写、神态描写2 2、练一练：、练一练：把人物写生动把人物写生动 功夫熊猫功夫熊猫 12三、心理描写三、心理描写1 1、心理活动、心理活动生气生气 愤怒愤怒抓狂抓狂哭笑不得哭笑不得把人物写生动把人物写生动喜喜 怒怒 哀哀 乐乐 忧忧 思思 悲悲13这节课我们学到了什么？这节课我们学到了什么？1 1、学会从三个素材库激活、学会从三个素材库激活、调用写作素材：调用写作素材：生活知识想象写作的速度取决于激活、调用素材能力写作的速度取决于激活、调用素材能力的快慢。的快慢。2 2、把人物写生动、把人物写生动动作神态心理写作的质量取决于对细微之处的写作的质量取决于对细微之处的把握和描写。把握和描写。小结小结14活学活用活学活用把今天学到的方法用到学校作文中试一试吧！把今天学到的方法用到学校作文中试一试吧！ 练一练描写：练一练描写

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