六年级语文下册 第六单元 语文百花园六课件 语文S版

1、 一个人外出做生意，很久没和家里联系了，有一天，他一个人外出做生意，很久没和家里联系了，有一天，他的父母终于收到了儿子寄的信说：的父母终于收到了儿子寄的信说：儿的生活好辛苦一点儿也儿的生活好辛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱没有粮食多病少挣了很多钱。两位年迈的父母读过信后，妈。两位年迈的父母读过信后，妈妈哭，爸爸笑。为什么呢？妈哭，爸爸笑。为什么呢？趣味小故事趣味小故事爸爸加过标点的是：爸爸加过标点的是：儿的生活好，辛苦一点儿也没有，粮食多，儿的生活好，辛苦一点儿也没有，粮食多，病少，挣了很多钱。病少，挣了很多钱。 妈妈加过标点的是：妈妈加过标点的是：儿的生活好辛苦，一点儿也没有粮食，多儿的

2、生活好辛苦，一点儿也没有粮食，多病，少挣了很多钱。病，少挣了很多钱。所以标点符号很重要，如果不加标点的话，能倒是能读下来，所以标点符号很重要，如果不加标点的话，能倒是能读下来，不过意思就完全不一样了。不过意思就完全不一样了。l 标点符号标点符号温故知新温故知新 读一读下面的句子，想想各种标点符号的用法和书写格式要读一读下面的句子，想想各种标点符号的用法和书写格式要求。求。1 1、当我们用根来赞颂您时，您说：、当我们用根来赞颂您时，您说：“落花会变成大地的营养，落花会变成大地的营养，果核也会变成大树的根！果核也会变成大树的根！”2 2、你看，一封封学生来信、你看，一封封学生来信淡蓝的、粉红的、嫩

3、绿的、浅黄淡蓝的、粉红的、嫩绿的、浅黄的的一封一封，寄来了一颗颗赤诚的心。一封一封，寄来了一颗颗赤诚的心。3 3、一夜之间，我一口气将、一夜之间，我一口气将泽姆加诺兄弟泽姆加诺兄弟读完了。读完了。4 4、歌唱明天吧，用满腔的激情，用青春的风采；美化明天吧，、歌唱明天吧，用满腔的激情，用青春的风采；美化明天吧，用智慧的火焰，用真挚的热爱。用智慧的火焰，用真挚的热爱。 标点符号的用法标点符号的用法：1.1.逗号逗号：表示句子中间的一般性停顿；：表示句子中间的一般性停顿；2.2.句号句号：表示陈述句末尾的停顿，或语气舒缓的祈使句、感叹：表示陈述句末尾的停顿，或语气舒缓的祈使句、感叹句末尾的停顿；句末

4、尾的停顿；3.3.问号问号：表示反问、疑问、设问、商量、猜疑的语气；：表示反问、疑问、设问、商量、猜疑的语气；4.4.感叹号感叹号：表示感情强烈；：表示感情强烈；5.5.分号分号：用于复句内部相互并列的分句之间；：用于复句内部相互并列的分句之间；6.6.冒号冒号：用于称呼、总说性话语后面，引起下文；：用于称呼、总说性话语后面，引起下文；7.7.顿号顿号：用于句子中并列的词或短语之间，表示较小的停顿；：用于句子中并列的词或短语之间，表示较小的停顿；8.8.破折号破折号：用于解释说明、话题转换、声音延长等；：用于解释说明、话题转换、声音延长等；9.9.书名号书名号：用于括起报刊名和书名；：用于括起

5、报刊名和书名；10.10.省略号省略号：表省略或说话断断续续等；：表省略或说话断断续续等；11.11.引号引号：表引用。：表引用。常见的标点符号常见的标点符号名名称称顿号顿号 逗号逗号分分号号句号句号 问号问号 叹号叹号 冒号冒号形形式式、，；。？！：常见的标点符号常见的标点符号名称名称破折号破折号括号括号书名名书名名引号引号省略号省略号形式形式（ ） “ ”“ ”备注备注占两格占两格右左上角右左上角占两格占两格 阅读下面的短文，分别说说两封信中的问号和叹号各是阅读下面的短文，分别说说两封信中的问号和叹号各是什么意思。（见课本什么意思。（见课本P145P145）参考答案：参考答案： 这里的问号

6、表示雨果向出版社询问自己的书稿能不能出版，这里的问号表示雨果向出版社询问自己的书稿能不能出版，叹号表示了肯定的答复，问答双方明白了对方的意思，都表现叹号表示了肯定的答复，问答双方明白了对方的意思，都表现出各自的聪明与风趣。出各自的聪明与风趣。l 拓展与交流拓展与交流 交流内容交流内容 结合本单元的四篇课文，和大家分享自己的读书方法。结合本单元的四篇课文，和大家分享自己的读书方法。 交流方法交流方法 1. 1.先读宁宁和丫丫的对话，指出两人各用了什么方法去先读宁宁和丫丫的对话，指出两人各用了什么方法去阅读课文，然后同学们分小组讨论各自在学习本单元课文中阅读课文，然后同学们分小组讨论各自在学习本单

7、元课文中采用的不同的阅读方法。采用的不同的阅读方法。 2. 2.推荐代表全班汇报，每个小组推选最优秀的代表起来发推荐代表全班汇报，每个小组推选最优秀的代表起来发言。言。 3. 3.师生共同评价，把大家谈到的各种读书方法进行总结归师生共同评价，把大家谈到的各种读书方法进行总结归纳，用到以后的学习中去。纳，用到以后的学习中去。 交流展示交流展示 东东：我抓住东东：我抓住窃读记窃读记中描写人物心理活动的语句，体中描写人物心理活动的语句，体会到了作者会到了作者“窃读窃读”的滋味。课文多处描写作者的心理活动，的滋味。课文多处描写作者的心理活动，这些很好地刻画出作者喜爱读书而又害怕被发现的心理。如这些很好

8、地刻画出作者喜爱读书而又害怕被发现的心理。如“我很快乐，也很惧怕我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！这种窃读的滋味！”这里将作者这里将作者对书的喜爱表现得很充分。接着读，对书的喜爱表现得很充分。接着读，会发现，作者为什么说会发现，作者为什么说“最令人开心的是下雨天最令人开心的是下雨天”？原来这是？原来这是“窃读窃读”的好条件。然后又写了饭香飘来时的心理活动，虽然作的好条件。然后又写了饭香飘来时的心理活动，虽然作者饥肠辘辘，但是她似乎已被书中的知识填饱了肚子。读到这里，者饥肠辘辘，但是她似乎已被书中的知识填饱了肚子。读到这里，一个爱书如痴的作者形象便完整地展现在眼前。我正是从这一系一个爱书如痴的作

9、者形象便完整地展现在眼前。我正是从这一系列心理活动中体会了课文内容，品尝到列心理活动中体会了课文内容，品尝到“窃读窃读”的滋味。的滋味。 枚枚：我是带着问题来读枚枚：我是带着问题来读理想的风筝理想的风筝的。作者为什么要的。作者为什么要写刘老师讲课和放风筝的情景呢？我边读边想，认真阅读了他在写刘老师讲课和放风筝的情景呢？我边读边想，认真阅读了他在历史课上笑谈腿疾的情节，发现同学们对他满怀尊敬。文中多处历史课上笑谈腿疾的情节，发现同学们对他满怀尊敬。文中多处运用动作、语言、神态描写，写出了刘老师和蔼可亲、尊重学生、运用动作、语言、神态描写，写出了刘老师和蔼可亲、尊重学生、慈祥忠厚、热爱工作、乐观积

10、极、热爱生活、不断追求美好生活慈祥忠厚、热爱工作、乐观积极、热爱生活、不断追求美好生活的特点，人物形象血肉丰满，给的特点，人物形象血肉丰满，给“我我”留下了深刻印象。留下了深刻印象。l 积少成多积少成多u一生最好是少年，一年最好是春天，一朝最好是清晨。一生最好是少年，一年最好是春天，一朝最好是清晨。李大钊李大钊u青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春，去学习无穷的青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春，去学习无穷的智慧。智慧。 苏联苏联 高尔基高尔基u寻常的山花凋谢了，还会再开，而我们的青春却一去不复返。寻常的山花凋谢了，还会再开，而我们的青春却一去不复返。 英国英国 王尔德王尔德u青春是

11、美妙的，挥霍青春就是犯罪。青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪。 英国英国 萧伯纳萧伯纳u点拨：点拨： 这几则名人语录都是关于珍惜青春、珍惜时间的，要求我这几则名人语录都是关于珍惜青春、珍惜时间的，要求我们把握好每一天，让青春在学习中充实。青春一去不复返，所们把握好每一天，让青春在学习中充实。青春一去不复返，所以我们要抓住短暂的青春，去掌握无穷的智慧，不挥霍、不浪以我们要抓住短暂的青春，去掌握无穷的智慧，不挥霍、不浪费美好瑰丽的青春年华。费美好瑰丽的青春年华。u积累示范积累示范u志士惜年，贤人惜日，圣人惜时。志士惜年，贤人惜日，圣人惜时。清魏源清魏源u少年易学老难成，一寸光阴不可轻。少年易学老难成，

12、一寸光阴不可轻。 宋朱熹宋朱熹u盛年不重来，一日难再晨。盛年不重来，一日难再晨。 晋陶渊明晋陶渊明u君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。白发，朝如青丝暮成雪。唐李白唐李白u穷年忧黎元，叹息肠内热。穷年忧黎元，叹息肠内热。选自唐选自唐杜甫杜甫自京赴奉先咏怀五百字自京赴奉先咏怀五百字 活动策划活动策划 1. 1.分小组讨论、拟定告别母校活动计划（计划包括活动分小组讨论、拟定告别母校活动计划（计划包括活动的形式、内容、时间、地点以及本组参加展示的学习成果的形式、内容、时间、地点以及本组参加展示的学习成果等）

13、。等）。 2. 2.全班交流各小组的活动计划，讨论、制定全班的最佳全班交流各小组的活动计划，讨论、制定全班的最佳活动方案。活动方案。语文大课堂语文大课堂告别母校告别母校 实施准备实施准备 1. 1.拟定出席活动的老师、家长、学校领导的名单，并发出拟定出席活动的老师、家长、学校领导的名单，并发出邀请，可以发请柬、打电话、或留言、当面邀请。还可以写邀请，可以发请柬、打电话、或留言、当面邀请。还可以写一份海报，在学校所在的村镇或社区张贴，邀请有兴趣的人一份海报，在学校所在的村镇或社区张贴，邀请有兴趣的人士来参加活动。写海报要注意格式，要写清楚活动的时间、士来参加活动。写海报要注意格式，要写清楚活动的

14、时间、地点和活动的主要内容。为了增加海报的吸引力，最好做到地点和活动的主要内容。为了增加海报的吸引力，最好做到图文结合。图文结合。 2. 2.布置会场，注意正确书写会标以及欢迎的标语。布置会场，注意正确书写会标以及欢迎的标语。 3. 3.拟定会议程序，选出主持人，并准备主持人的台词（如拟定会议程序，选出主持人，并准备主持人的台词（如开场白、会议中的串词和结束时的致词等）。开场白、会议中的串词和结束时的致词等）。 活动实施活动实施 按既定议程举行汇报会。汇报时，可以边汇报边展示学按既定议程举行汇报会。汇报时，可以边汇报边展示学习成果。要注意保持良好的会场秩序，对来宾要热情、有习成果。要注意保持良

15、好的会场秩序，对来宾要热情、有礼貌。礼貌。 活动总结活动总结 根据自己的所见所闻所感，写一份活动总结，记述根据自己的所见所闻所感，写一份活动总结，记述会议的精彩之处，谈谈会议的收获，表达自己的感受会议的精彩之处，谈谈会议的收获，表达自己的感受以及对初中生活的畅想。以及对初中生活的畅想。习作内容习作内容 1.1.回忆母校生活的几个片段，抒发对母校的感激之情。回忆母校生活的几个片段，抒发对母校的感激之情。 2. 2.选择难忘的事例或场景，运用优美的语句表达真实情选择难忘的事例或场景，运用优美的语句表达真实情感，内容具体，突出中心。感，内容具体，突出中心。 3. 3.题目自拟，写完后认真修改。题目自拟，写完后认真修改。感谢母校感谢母校习习 作作写法指导写法指导第一步：审题第一步：审题 选择亲身经历的在母校生活的几个难忘的片段，抒发选择亲身经历的在母校生活的几个难忘的片段，抒发对母校的感激之情。对母校的感激