小狐狸卖空气教案设计

1、小狐狸卖空气教案设计:小狐狸卖空气教案1、导入新课一.开导发言：同砚们，咱们做一个小试验，屏住呼吸会有甚么感觉深呼吸后又有甚么感觉（指名谈感受）点评：通过情境的创设，激发儿童的体验，对课文中描述的人物发生关注的感情，激起儿童的学习念头。师：空气对人类多么首要啊!空气存在于咱们四周，看不见，摸不着，但咱们能随时呼吸到它，它决定着咱们的生活。今日咱们学习的18课讲了一只/瓠狸卖空气的故事，咱们一块儿读读吧！二.师板书课题小狐狸卖空气。（师边板书边指点门生察看教师一笔一画写卖空两个字。）生借助拼音读课题。三指点质疑：读了课题，你想晓得甚么（估量门生提出的题目有：小狐狸为何要卖空气小狐狸怎么样卖空气）

2、点评：激励门生设问，是施展门生主体作用，进步语文教学效力的一个重要举措。2、初读课文一.师范读课文。小狐狸为何要卖空气小狐狸怎么样卖空气的呢请小朋友打开书，听老师范读课文。二,生自读课文。（一）让门生借助拼音自由读课文。要求读准字音，不丢字，不添字，不破词。（二）生再读课文，在课文中圈划出要求学会和会认的两种生字，读一1卖，读给同位的小朋友听一听。（三）搜检,反馈门生对生字读音的掌握情形。（采用个别读、开火车读等情势）三.生齐读课文。点评：上课肇始阶段，要给门生较多的自读课文时候，借助拼音读准生字的音，读通课文中的每句话。充沛感知语言文字材料,认识课文主旨。教学这部份时,分外要注重把准新教材的

3、特色，教好两种差别要求的字。3、再读课文过渡：4瓠狸为何要卖空气呢生自由读一至四自然段。一指点读好第一自然段。（一）小狐狸进城看到很多高楼和汽车，会说甚么（生各抒己见）（二）师:对呀，小狐狸感到多新颖呀!咱们怎样读出它的感受呢!师范读第一自然段。（读出新颖的语气）（三）门生自由试读。（四）指名读。齐读。在读中领会/J瓠狸看到很多高楼和汽车的新颖之感。二.指点读好二、三自然段。但是小狐狸城里没几天就抱病了，它患有什么病呢生自由读二、三自然段。（一）指名答。（结合门生的回答，出示课件一：缺少树木的高楼之间，汽车穿梭一直，排放出很多尾气，小狐狸吸进了身材里，使劲揉易子，不停地咳嗽。）门生看课件，领会

4、满身不舒服的感觉。（二）门生试读第二自然段。（读出小狐狸患病后的痛楚感受）。采用个别读、小组读的情势读好第二自然段。（三）指点读好第三自然段。师引：小狐狸满身不舒服，去病院看病，大夫怎么说生齐读大夫的话。（四）小结：每天呼吸新鲜空气，就能治好小狐狸的病。三.指点读好第四自然段。（一）过渡：小狐狸听了大夫的话，是怎样做的（二）指名读。读中指导读好第一句话。（三）接读。病好之后它是怎样想的呢生接读第二句话。（四）全班齐读第四自然段。四将一至四自然段连起来读。回答：小狐狸为何要卖空气五演出回至四自然段。（师生离别饰演/J瓠狸和大夫。）点评：第一至四自然段的教学是课文教学的重点之一。老师注重了淡化理解

5、、剖析课文内容，将诵读作为教学的首要路子，让门生在具体的说话情况中领会感情，培育语感。注重了行使现代化教学本领，将逼真的感受显现一连的动态中，加深对课文说话的理解。演出使门生稚化,又加深了对课文的体验，发展了门生的说话,在低年级不失为有用的、生动的教学本领。（2）读好五、六自然段。生自由读五、六自然段。思索：小狐狸是怎么样卖空气的二.出示课文插图一活化后的课件：小狐狸背着年夜葫芦走在城市的街道上，汽车排放出尾气。一名老奶奶气喘病犯了，小狐狸把1葫芦新鲜空'卖给了老奶奶。门生看课件，认识带到在课文中的意思。三.老奶奶吸了瓠狸的新鲜空气后怎么样呢（一）师范读老奶奶的话。（读出老奶奶雀跃的心

6、境。）（二）门生自由试读。指名读。男女生寒读。（三）老奶奶说的好消息指的是什么指名答。（四）师：人们长时间生存在空气污染的城市里，有新鲜空是多么雀跃的事呀!生齐读老奶奶说的话。四.师生配合读好第六自然段。师引读第一句：好消息一传十，十传百，买小狐狸新鲜空气的人愈来愈多。生接读第二句。五.生再看课件二。（领会人们盼望呼吸新鲜空气的心境。）(3)读好第七自然段。一几年后，城市产生了什么样的变化生自由读第七自然段。指名答。二,看课件三：(由城市旧貌逐步演化成新貌。凸起街道两旁的树、草坪和花坛，表现变化。)三.指点读好第一句话。四咱们读了这句话晓得甚么呢出示填空实习一：chéng

7、shìmeilìdedàhuayuán()就像Q生看拼音填空，再读1读。五.城市产生了这么年夜的变化，人们是怎样做的出示课后实习二：xiaohúlixinxianlongqì人们再也不来买()的()了。生看拼音镇空，再读1读。六.师用第二句话小结：人们再也不来买小狐狸的新鲜空气了。七,配乐诵读第七自然段。（读出人们高兴的心境。）点评：第七自然段是课文的练习重点。老师在计划中，正视了门生在教师指点下的实习。将拼音的巩固。文句的练习、说话的累积纳入四十分钟内，是增效减

8、负的有效途径。4、总结全文（1）诵读全文。（二）小组讨论：入手下手人们为何都来买/J瓠狸的空气，后来为何不买了（三）全班交换。（激励门生踊跃思索，勇敢发表看法。谜底不求同一或千人一面。）5、识记字形，指点誉写I认读要求学会的字和会认的字。二.识记字形。（一）采纳口诀识记买卖。店里有器材（十）就可以读，家里没有器材就得买。（二）引诱门生用熟字作对比记字形或部件记字形。如：院、位、过、空中的完、立、才、工都是熟字便于门生记忆。（三）应用课件匡助门生识记字形。用电脑演示带、变的笔顺或用红色夸大它的要害部位。加深门生对字形的记忆。三.指点誓写。（I）指点写好起笔和要害笔划。（二）门生在书上写一写。（注

9、重誉写风俗的培育。）点评：识好字，是儿童浏览、写作的首要基础。（一）儿童识好字是低年级教学的重点之一,必需充分认识儿童掌握汉字的难度，扎才叵实教好识字。此计划注重了行使汉字造字原理进行识字教学。（二）注重了培育低各级门生优越的写字风俗。总评：这是一个较好地表现新大纲精神、把准新教材特色的教学计划。其一，正视念书。读的练习是阅读教学中最主要、最根本的练习。在小狐狸卖空气的计划中，老师以诵读为主线，采用设问、点拨、商讨、填空等法子，指点门生读得正确，读得畅通。读的情势则有自由读、指名读、齐读、客读、引读等。读的目标明白，读的层次感强，充分体现了低年级阅读教学的特色。其二，注意练习。本领的培育靠练习，要进步理解和应用说话的本领,必要频频的、有质量的练习。教师将识字和浏览慎密结合，把识字和写字有机结合起来，通过写字教学增强识记生字，同时让门生在写字中获得美的陶冶，并注重培育他们当真、过细的写字风俗。文句教学是低年级阅读教学中不可忽视的重要内容。在此课计划中，教师让门