小学二年级数学认识线段教学设计_第1页
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文档简介

1、 原创教学设计新修订小学阶段原创精品配套教材认识线段教材定制/提高课堂效率/内容可修改第3页/总3页Recognizelinesegments教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育ExcellentTeachingDesign认识线段教材说明：本教学设计资料适用于小学二年级数学科目，主要用途为训练学生的思维，帮助学生用数字去了解日常生活中的现象，分析和解决生产、生活中的实际问题，使得在能严谨地思考，并有更多良好的解决方法，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。作者：晔子转贴自：本站原创点击数：43更新时间：200

2、4-8-10文章录入：搂着月亮的猪作者：晔子（一）教学目标：1、使学生经历操作活动和观察线段的过程，会用自己的语言描述线段的特征，会画线段。2、培养学生初步的时间能力，具有积极参与学习活动的心理倾向，以及与同伴合作的良好情绪，感受生活里的数学。（二）教学重、难点：会用自己的语言描述线段的特征，会画线段。（三）教学过程：1、操作感知，观察比较。在实物投影上由示两条线。（1）操作：请小朋友们拿由一条线，大家把它拉紧。（2）观察：把拉紧的这段线和弯曲的线进行比较，你ExcellentTeachingDesign发现了什么？(让学生感受到拉紧的线很直。)(3)观察讨论：为什么这段线会很直，而那段线却是弯曲的？(因为手里的线被我们拉直了。)追问：它在谁的中间？(突生线段有两个端点)(4)小结：把线拉直，两手之间的一段就是线段。(5)线段可以怎样来表示呢？(板书：)(6)寻找身边的线段。你知道吗？在生活中处处有线段。引导学生观察直尺、课本的每条边，使学生知道这些边都可以看成是线段。下面请小朋友们找一找在你的周围还有哪些物体上有线段？小结：你能用自己的话说说线段是什么样的吗？二、学画线段1、模仿画：请小朋友和老师一起把线段画一画。(教师强调要画两个端点)2、创造画：除了用尺可以画线段，请小朋友想一想还能用其他的工具画线段吗？请你用最喜欢的工具画由一条线段。FoonShion教育研究

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