大学生职业发展与就业指导课程标准

1、女大学生职业指导课程标准 课程编码： 总学时：理论学时：实践学时： 学分： 适用专业：所有专业 第一部分前言 一、课程性质： 女大学生职业指导是依据年月河北省教育厅下发的大学生职业发展与就业指导教案大纲，面向我院全体学生开设的一门公共必修课程。 二、课程目标： 大学生职业发展与就业指导课作为公共必修课， 旨在引导学生掌握职业生涯发展的基本理论和方法，促使大学生理性规划自身发展，在学习过程中自觉提高就业能力和生涯管理能力，有效促进大学生求职择业与自主创业。 通过本课程的教案，培养大学生职业生涯发展的自主意识，教育引导学生树立积极正确的人生观、价值观和就业观，自觉把个人发展和国家需要、社会发 展相

2、结合，为个人生涯发展和社会发展不懈努力。 通过本课程的教案，使大学生基本掌握职业发展的阶段特点，认识自己的特性、职业的特性以及社会环境，了解就业形势与政策法规，学会运用人力资源市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。 通过本课程的教案，培养大学生职业探索、生涯决策、自我管理、自主创业等能力，提高大学生职业素养和求职技能。 三、课程的设计理念及思路： （一）课程设计理念：”一个中心，四点要求” “一个中心”即以学生为中心，一切了学生，为了一切学生”； “四点要求”即全程化教案（职业教育贯穿始终）、全员化教案（全校师生共 同参与）、模块化教案（有针对性有选择性的实施教案）和个性化教案（关注

3、每 个学生的成长成才）。 （二）课程设计思路：以实践为基础，构建课程教案体系。 “”即一个教案目标：有效促进大学生求职择业与自主创业； “”即两种渠道：理论教案与实践教案； “”即个教案版块职业意识培养、职业生涯发展、创业教育和求职择业指导; “”即根据社会形势的新变化，增加新专题。 .教案内容模块化 依据教案大纲，结合高职类院校学生在职业发展与就业过程中能力的培 养要求，将课程内容整合为模块，共计个专题。 .教案活动项目化 将各模块的教案活动融入相应的项目。每一个项目由若干密切关联的任务组 成，通过任务驱动，使学生置身于问题的环境中，从而提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。 第二部分

4、课程目标 通过对大学生职业发展与就业指导课程的开设，不仅有助于学生专业课程的学习，而且有助于培养学生的职业意识，使学生掌握职业生涯发展、创业、求职择业的基本知识和技能，学会用创新的思维方式去解决学习中和将来工作中遇到的实际问题。 一、态度目标 ,树立正确的“三观； ,树立职业发展的自主意识； .树立自主创业的意识。 二、知识目标： .了解职业发展的基本特征； .了解就业形势和法律政策； .掌握创业基本知识。 三、技能目标： .掌握自我探索技能； .掌握生涯决策技能、求职技能； .提高学生的沟通技能、时间管理技能等。 第三部分课程内容 按照大学生职业发展与就业指导课程内容安排，把本课程划分为四个

5、模 块： 模块一：职业意识培养 专题一：绪论 一、学习目标： 使学生基本了解本课程的基本要求、基本内容和学习方法、意义。 二、学习内容： 介绍本课程的基本要求、基本内容和学习方法、意义。 二、学习内容： 教师讲授 模块二：职业生涯发展 专题二：树立正确的职业理想 一、学习目标： 使学生了解职业对人生的影响，树立职业理想。 二、学习内容： .职业与人生的关系； .理想职业与职业理想。 三、学习活动形式： 小组讨论：结合自己所学的专业谈谈当代大学生应该树立怎样的职业理想? 专题三：成功从改变自己开始 一、学习目标： 使学生真正体悟到自己究竟哪些方面需要改变和怎样改变。 二、学习内容： .体会自己需

6、要改变的方面； .总结自己应该如何改变自己。 三、学习活动形式： 情境教案、体验式教案和团队讨论相结合。 模块二：职业生涯发展 专题一：杜拉拉升职轨迹的思考 一、学习目标： 通过欣赏杜拉拉升职记影片思考讨论杜拉拉为什么能够在职场中 青云”？ 二、学习内容： 杜拉拉升职记 三、学习活动形式： 分小组讨论：杜拉拉为什么能够在职场中“平步青云”？ 专题二：自我认知 一、学习目标： 指导学生在掌握自我认知方法的基础上，对自我的兴趣、人格、能力、价值观等进行全面了解。 二、学习内容： .兴趣的概念，兴趣与职业的关系，兴趣的评定方法，兴趣的发展； .人格的概念，人格与职业的关系，人格的评定方法，人格的完善

7、； .能力的概念，能力与职业的关系，能力的评定方法，能力的培养； .价值观的概念，价值观与职业的关系，价值观的澄清； .常用职业测评工具应用及注意事项。 三、学习活动形式： 教师示范与自学相结合 专题三：职业认知 一、学习目标： 在指导学生宏观了解职业分类的基础上，掌握职业认知的方法和途径，能够对某一具体职业或行业的现状与发展趋势进行分析和评价，能够对某一具体职业岗位的工作环境、工作内涵、素质能力要求进行了解和探索。 二、学习内容： .职业的内涵与分类; .当代职业发展趋势; .职业认知的方法； .职业与行业分析； .岗位分析。 三、学习活动形式： 分组讨论：结合自己的所学专业谈谈当代职业发展

8、趋势是什么？ 专题四：职业生涯发展规划设计 一、学习目标 使学生能够运用职业生涯发展规划的理论和方法，根据社会发展、职业需求和个人特点进行科学的职业生涯发展规划和管理。 二、学习内容： .职业生涯发展规划书的撰写； .职业生涯发展规划中常见问题及对策； .职业生涯发展规划的实施与调控。 三、学习活动形式： 实践：结合自身的实际情况，撰写职业生涯发展规划书。 专题五：职业生涯规划设计大赛 一、实训目标： 综合运用所学的职业生涯发展知识，为自己撰写职业生涯发展规划书，并能够借助多媒体演示大家。 二、实训内容： 职业生涯发展规划 三、实训活动形式： 以小组为团队，借助多媒体展示职业生涯发展规划书。 模块三：创业教育 专题一：创业概述 一、学习目标： 要求学生掌握创业的基本内涵、特点及基本的分类，初步了解创业的一般过程；了解创业环境的分类及相关模型，重点是政策环境的介绍和分析。 二、学习内容： .创业的内涵及特点； .创业的过程概述； .创业的类型； .创业环境。 三、学习活动形式： 导学式：导学式是一种师生双方交互活动的形式，它包括两项内容：一是学生的自学；二是教师