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文档简介

1、.屽村幼儿园 2017-2018 学年第二学期落实指南个人行动计划孙娟一、活动思想为了扎实推进教育部 3 6 岁儿童学习与发展指南的贯彻落实，进一步帮助了解 36 岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，全面指导我和家庭实施科学的保育和教育， 使促进幼儿身心全面和谐发展，结合我的实际和现状， 制定本次活动学习计划，有利于本次活动自己有目标、有计划的学习。二、实施意义指南明确提出了 36 岁各年龄段儿童学习与发展目标并提出了教育建议，是新时期指导教师和家长树立科学的学前教育质量观和儿童发展观、全面指导各级各类幼儿园保教管理工作的重要文件。全面实施指南，对于加强科学保教，推进学前教育管理科学化、规范化，

2、提高幼儿园教师专业素质和实践能力， 全面提高学前教育质量具有积极的促进作用。三、计划目的指南中对幼儿的能力发展水平的确定并不是随随便便的， 有些语句虽然意义相近，但是在数字或言语上的界定却更加详细规范了，如在动作发展中规定 34 岁的孩子能够单脚连续向前跳 2 米左右； 45 岁的孩子能够单脚连续向前跳 5 米左右； 56 岁的孩子能够单脚连续向前跳 8 米左右，这些小小的数字虽然不同， 但是却是根据幼儿的年龄特点层层递进的， 正体现了不同年龄阶段孩子的水平能力发展差异，而也正是这些小小数字上的差异， 让我们教师对于如何根据幼儿年龄特点制定教学计划， 有了更好的参考数值， 让孩子在不同年龄阶段

3、得到更好的发展和成长。四、计划实施;.（一）工作主题深入了解指南的核心内容，掌握每个阶段的关键指标，领会儿童学习与发展的基本方式与基本特点， 学会观察儿童、落实指南，提升幼儿的学习品质。 向家长宣传指南的教育理念，形成幼儿园、家庭、社会共育的合力。 使得教师和家长都能够以科学的态度对待幼儿，用科学的方法来引导幼儿、教育幼儿。让幼儿真正能够享受到童年健康成长的快乐。（二）具体工作1. 在了解、领会指南的基础上践行指南：（1）了解儿童的学习方式与学习特点。（2）熟悉 36 岁儿童在健康、语言、科学、社会、艺术五大领域的发展指标。（3）在日常生活中落实指南、践行指南。（4）关注儿童学习品质。2实施园本培训（1）让指南成为教师日常教育教学工作的准则，在平时的备课、评课、教学活动中，自觉运用指南原理。 （2）定期组织和开展教研活动，学习贯彻指南，通过实践、交流、反思，不断提升教师的专业水平和实践能力，防止和纠正“小学化”倾向。 （3）采取举办专题家长学校讲座

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