初一年级上册语文《王几何》教案

1、.初一年级上册语文?王几何?教案教案在今天推行素质教育、施行新课程改革中重要性日益突出，在老师的教学活动中起着非常关键的作用。下面小编为你整理了初一年级上册语文?王几何?教案，供大家参考，希望对大家有所帮助!【教学目的】1、朗读课文，概括文章根本内容。2、勾画外貌、动作、语言描写的句子，理解其对刻画人物形象的作用。3、深化人物内心世界，感受人物的人格魅力。【教学重点】 1、2、3【教学方法】 朗读法、圈点勾画法、精读法【学习过程】课前预习1、默读课文，勾画出不认识的字和重要词语，借助课文注解和工具书疏通字词。2、读课文2遍，初步理解文章内容。课堂学习一、预习反响3、将课后“读一读，写一写中的字

2、词齐读三遍，把握其读音和意义。4、交流课前预习第2题，谈谈自己预习时初读文章的感受。二、默读课文，理解内容5、快速阅读全文，说说本文主要写的是谁?明确：王几何。6、王几何本来叫什么名字?“王几何这个绰号是怎么来的?明确：王几何本来叫王玉琳，王几何是上几届学生私下里给他取的绰号。7、本文主要写了王几何的一件什么事?请用一句话简要答复。明确：本文主要写了王几何老师上第一堂课的情形，刻画了一位幽默幽默、教学程度高、业务才能强、学识广博的老师形像。8、 本文描写的是一节充满笑声的数学课，说说这节课上令人发笑的源头有哪些?明确：1王老师哑笑。2王老师公布自己的绰号。3王老师让同学们到黑板上画圆和三角形。

3、4同学们在黑板上画圆和三角形，却画成了鸡蛋、鸭蛋、苹果、梨和丑陋的三角架。9、 王老师在课堂上展示的绝活是什么?他这样做的用意何在?用原文语句答复文章中的这段描写，在构造和内容上有什么作用?明确：反手画圆和三角形。他这样做的用意是向大家说明一个简单朴素的道理只要功夫深，铁杵可以磨成针! 要大家牢记的是一种热爱知识和持之以恒的学习精神。这段描写在构造上总结了上文，在内容表达上点明了主旨。三、再读课文，咀嚼精华10、“一个方头大耳、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门，眨眼功夫就站到了讲台上。这句话主要采用了什么人物描写方法?句中的“挤、“眨眼功夫有何表达作用?明确：外貌描

4、写、动作描写。一个“挤字，突出了老师的胖;“眨眼功夫写出了老师虽然胖而动作却非常敏捷的特点。11、“眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以说，他脸上的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑!这句话采用了什么修辞手法，有什么作用?明确：夸大。突出了老师“笑的姿态之特别，读后让人忍俊不禁。12、“全班同学再也忍不住了，大家弯腰，摇头，挤眉，弄眼，一齐哄堂大笑!这句话写的是学生的各种种表现，对刻画王老师有什么作用?明确：通过对学生的动作、神态等描写从侧面衬托王老师的与众不同，突出了老师的幽默与幽默。13、“矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副得意洋洋的表情属于什么描写?有什么

5、表达作用?明确：神态描写。极其生动逼真地写出了老师得意洋洋的神态。14、“这就是那些老同学给我取的绰号。天啦，本人太喜欢这美妙的绰号了!可惜，从来没有一位同学当面喊我王几何这句话用的是什么描写?表现了王老师怎样的特点?明确：语言描写。突出了王老师语言幽默、幽默的风格，也表现了王老师的思想的民主与开放。15、“同学们对王老师第一堂课的评价只有两个字：痛快!结合课文内容，说说你对“痛快的理解。明确：王老师通过富有感染力的微笑、绝活表演、公布自己的绰号、让学生到黑板上画圆和三角形等，制造了喜剧效果，使学生身心彻底放松，情感得以自由发泄，充分享受了课堂带来的乐趣。四、归纳主旨，拓展延伸16、结合全文，说说王老师是一位怎样的老师?明确：王