第三章心理测验技能(三级)

1、三级心理测验技能第一节 智力测验第一单元 韦氏成人智力测验（ WAIS-RC ）（一）测验的实施1. 测验材料 （此部分不作为重点考察）2. 适用范围16 岁以上的被试者，个别施测。分类：分农村和城市两种3施测步骤：+所有操一般先言语后操作，特殊情况下可适当改变。 算数、图片排列、木块图案、物体拼凑、数字符号、图画填充这些分测验有时间限制（算数 作测验）（二）测验记分1. 原始分的获得按手册得出各项目分数分别得出言语和操作测验原始分2. 原始分的转换按手册相应表格将原始分转化成量表分（ 10 为平均数， 3 为标准差 - 标准二十分） 言语量表分和操作量表分相加即得量表总分按量表分查表得出智商

2、（ 100 为平均数， 15 为标准差）注： 1.言语量表分（ VS） 操作量表分（ PS） 全量表分（ FS） 言语智商（ VIQ ） 操作智商（ PIQ） 总智商（ FIQ）2. 总智商不是言语智商和操作智商相加或者平均出的成绩。（三）结果的解释 （见教材 P202 页智力等级分布表）三、相关知识（一）关于韦氏智力测验 （此部分不作为重点考察）（二）WAIS RC 各分测验的主要功能 （此部分不作为重点考察）（三）对韦氏智力力量表的评价1. 韦氏智力量表的优点（ 1）分言语和操作两项（ 2）用离差智商代替比率智商（ 3）可以作为神经心理学的主要测量量表2. 韦氏智力量表的缺点（ 1）三个独

3、立版本衔接欠佳（ 2）起点偏难（ 3）有的分测验项目过多，而有的则偏少。3. 韦氏智力量表的版本龚耀先计算了 WAIS-RC 各分测验与言语量表、操作量表和全量表得分的相关，结果言语部分以知 识、相似性和词汇分测验为代表测验，操作部分以图画填充、木块图案和图片排列三个分测验为代表测 验。四、注意事项 （此部分不作为重点考察） 第二单元 联合型瑞文测验（ CRT）（一）测验的实施1测验材料 本测验为非文字智力测验； 瑞文测验分彩色型、标准型和高级渐进方阵三套测验，彩色型和标准型合并为联合型； 共 72 幅图案，分为六个单元，每个单元 12 题。前三单元为彩色团，后三单元为黑白图案； 中国修订版有

4、成人、城市和农村儿童三个常模2适用范围5 到 75 岁受测者，粗评智力等级； 可用于有言语障碍的智力测量，不受文化限制； 三年级以上与 65 岁也下成人均可团体施测，幼儿、智力低下者和不能自行书写的老年人可个别施 测。3测验步骤：（ 1）发下测验图册，主试用例题做示范，接着让被试者自己做下去。（ 2） 主试在进行前五题时巡视，对不能理解解题方式的人单独重复指导语。（ 3）团体测验如超过 30 人，增加主试 1-2 人，应不超过 50 人。（ 4）测验计时： 40 分钟。到 20、 30 分钟时分别报时。（二）测验的记分1. 原始分的获得答对记 1 分，答错记 0 分，原始分为通过（答对）的项目

5、总合。2. 原始分的转换 查百分等级常模表得出相应百分等级，查智商常模表得出 IQ 分数。（三）结果的解释 （此部分不作为重点考察）三、相关知识 （此部分不作为重点考察）英国心理学家瑞文四、注意事项 （此部分不作为重点考察）第三单元 中国比内测验（一）测验的实施1. 测验材料个别施测一共有 51 个试题，从易到难排列。 比内测验是世界上第一个正式的心理测验。2. 适用范围2 到 18 岁被试者，农村城市共用一套试题。3. 测试步骤： 根据指导书查看起始的题号，按步骤进行，连续 5 题不通过时停止测验，通过 1 题记 1 分。 答对的分数 +补加分数即为测验总分。（二）测验的记分1. 原始分的获

6、得2. 原始分的转换 根据十足年龄和总分查到相应智商。重点：十足年龄的计算 用施测日期减去出生日期，超过 15 天按照一个月计算，不足 15 天一律不计。 智商平均数为 100，标准差为 16。（三）结果的解释（此部分不作为重点考察）三、相关知识 （此部分不作为重点考察）四、注意事项 （此部分不作为重点考察）第二节 人格测验第一单元 明尼苏达多相人格量表（ MMPI ）（一）测验的实施1. 测验材料共 566 题、简式 399 题 。 此测验根据经验效标法编制而成手册式、卡片式时间： 60-90 分钟 答案“是”或“否”2. 适用范围：小学文化以上、 16 岁以上成人3. 测验步骤（此部分不作

7、为重点考察）（二）测验的记分1. 原始分的获得微电脑或模板记分两种方式Hs 疑病 （+0.5K）D 抑郁Hy 癔病Pd 病态人格 （+0.4K）Mf 男子气 -女子气Pa 偏执Pt 精神衰弱 （+1K）Sc 精神分裂症 （+1K）Ma 轻躁狂 （+0.2K）Si 社会内向 效度量表：？疑问、 L 说谎、 F 诈病、 K 校正2. 原始分的转换T 分（T=50+10（X-M）/SD）（三）结果解释：美国常模 70T 分，中国常模 60T 分。三、 相关知识（一）关于明尼苏达多相人格测验（此部分不作为重点考察）（二）MMPI 的量表及其意义566题，Q>30, 399题Q>22，答卷无

8、效，L原始分>10F 分数高表示受测者不认真、理解错误，表现出一组互相无关的症状，或在伪装疾病。（三）对 MMPI 的评价 （此部分不作为重点考察） 应用最广泛的人格测验。中国正常人的 D、 Sc 量表 T 分明显高于西方人。四、注意事项： 第一，应说明测查对被试者的重要意义；尽力争取合作；详细记录被试者表现。 第二，遇不能回答问题，可以空，但不能空太多，尽量回答；回答问题时不要做过多考虑，个性各有不 同，回答无所谓正确与不正确，好与不好，完全不必顾虑。第三，以目前情况为准。第四，进行 MMPI ，也可用录音带式或主试者读题目。 第五，好用英文缩写或数字代表各量表名称。第二单元 卡特尔

9、16 种人格因素（ 16PF）（一）测验的实施1. 测验材料中文版： 187 题。 了解心理障碍的个性原因以及心理疾病诊断的重要手段，也用于人才选拔。用因素分析法编写而成2. 适用范围 初中文化以上、青壮年至老年人。可个别施测也可团体施测。 没有严格的时间限制（三） 测验的记分1. 原始分的获得2. 原始分的转换 时间： 40 分钟 常模分数：标准 10 分。平均数 5.5 ，标准差 1.5.（三）结果解释结果解释： 1-3 分为低分， 8-10 分为高分次元人格 （专栏）次元人格 4 因素：适应与焦虑性、内向与外向性、感情用事与安详机警性、怯 懦与果断性三、相关知识 （此部分不作为重点考察）

10、英文版：A、B:全版本，187题/C、D :缩减本，106题/E:适合文化水平较低的被试，128题。16 个因素名称和高分、低分人格特征四、注意事项第一，程必须使用正规 16PF 问题和答卷纸，不得随意修改，对被试的指导语不得超过允许范围 第二，是关于个人的兴趣和态度，测题没有对错之分； 第三，须首先做四个例题，被试必须在掌握了答题方式之后，方可正式测试 第四，按照手册规定的程序和方式实施。第三单元 艾森克人格问卷（ EPQ）（一）测验的实施1 测验材料版本：（中文版）88题，包括：精神质（P）、内外向（E）、神经质（N）、说谎（L）四个量表。 此问卷是根据因素分析法编制的。2.适用范围： 7

11、-15 岁儿童版、 16 岁以上成人版。（二）测验的记分1. 原始分的获得答案：“是”或“否” 量表： E 内向 -外向、 N 神经症、 P 精神质、 L 掩饰性。2. 原始分的转换 :转换 T 分（三）结果解释：43.3-56.7 为中间型；38.5-43.3 或 56.7-61.5 为倾向型；38.5 分以下或 61.5 以上为典型三、相关知识 （此部分不作为重点考察）二、注意事项1. 每一项都要求受测者做出回答，强迫选择；2. 必须让被试者读懂指导语。第三节 心理与行为问题评估第一单元 90 项症状清单（ SCL-90 ）（一）测验的实施1.测验材料本量表共有 90 个项目，每一项目均按

12、严重程度采取 5 级评分制。2.适用对象 心理门诊中，了解就诊者心理卫生问题； 在综合性医院可了解躯体疾病患者的精神症状； 不同职业群体的心理问题问题。3. 施测步骤 在开始评定前，先由工作人员把总的评分方法和要求向受检者交代清楚，然后让其做出独立的、不受 任何人影响的自我评定。对于文化程度低的自评者，可由工作人员逐项念给他听，并以中性的、不带任何暗示和偏向的方式把 问题本身的意思告诉他。评定的时间范围是“现在”或“最近一星期”的实际感觉 评定结束时，需要逐一复查各项。（二）测验的计分：1. 总均分、阳性项目数、阴性项目数、阳性症状均分；2. 因子分：包括 10 个因子。（三）结果的解释按全国

13、常模结果，总分超过 160 分，或阳性项目数超过 43 项，或任一因子分超过 2 分， 可考虑 筛选阳性，需进一步检查。一、相关知识：各因子名称及简要解释二、注意事项量表项目全面性不够，缺乏“情绪高涨” 、“思维飘忽”等项目，使其在躁狂症或精神分裂症患者组中 的应用受到了一定限制。筛选阳性只能说病人肯那个患有心理疾病，不能做出诊断。第二单元 抑郁自评量表（ SDS）（一）测验的实施1.测验材料抑郁自评量表；共 20 个项目， 10 个正向评分， 10 个反向评分。2.适用范围 ：具有抑郁症状的成年人。3. 施测步骤在开始评定前确保被试明白填写方法及每条问题的含义， 让其做出独立、 不受任何人影

14、响的自我评定。 如果自评者文化程度太低，不理解或看不懂 SDS 问题的内容，可由工作人员逐项念给他听，让评定 者独自作出评定。评定的时间范围是“过去一周”的实际感觉。 评定结束时，工作人员逐项核对，不要遗漏或者重复评定。（二）测验的记分1.SDS 共有 20 个项目，采用 4 级评分，主要评定项目为所定义的症状出现的频率。若为正向评分题， 依次评为 1、 2、3、4 分；反向评分题，则评为 4、 3、2、1 分。2. 总粗分： 20 个项目各项得分相加。标准分：总粗分X 1.25,取整。（三）结果的解释划界分为 53 分。 53-62 为轻度抑郁， 63-72 为中度抑郁， 72 以上为重度抑

15、郁。三、相关知识 （此部分不作为重点考察）四、注意事项1.SDS 对于严重阻滞的抑郁病人，评定有困难；2.量表总分值只能作为一项参考指标而非绝对标准。第三单元 焦虑自评量表（ SAS ）（一）测验的实施1. 测验材料焦虑自评量表；共 20 个项目， 15 个正向评分， 5 个反向评分，为四级评分。2 .适用范围 ：适用于具有焦虑症状的成年人。3. 施测步骤在开始评定前确保被试明白填写方法及每条问题的含义， 让其做出独立、 不受任何人影响的自我评定。 如果自评者文化程度太低，不理解或看不懂 SAS 问题的内容，可由工作人员逐项念给他听，让评定 者独自作出评定。评定的时间范围是“过去一周”的实际感

16、觉。 评定结束时，工作人员逐项核对，不要遗漏或者重复评定。（二）测验的记分1.SAS 共 20 个项目，采用 4 级评分，主要评定项目为所定义的症状出现的频率。若为正向评分题，依 次评为 1 、2、3、4 分；反向评分题，则评为 4、 3、2、1 分。2. 总粗分： 20 个项目各项得分相加。标准分：总粗分X 1.25,取整。（三）结果的解释划界分为 50 分， 50-59 分为轻度焦虑， 60-69 分为中度焦虑， 69 分以上为重度焦虑。三、相关知识四、注意事项1. 在各类神经症鉴别中作用不大；2. 量表值只能作为一项参考指标而非绝对标准。第四节 应激及相关问题评估 第一单元 生活事件量表

17、（ LES ） （一）测验的实施1. 测验材料含有 48 条生活事件，包括家庭生活方面，工作学习方面和社交及其他三个方面。2 .适用范围16 岁以上的正常人、神经症、心身疾病、各种躯体疾病患者以及自知力恢复的重性精神病患者，主要应 用于：（ 1 ）神经症、心身疾病、各种躯体疾病及重性精神疾病的病因学研究； （2）指导心理治疗、危机干预，使心理治疗和医疗干预更有针对性；（ 3）甄别高危人群，预防精神疾病和心身疾病，对LES 高者加强预防工作；（ 4）指导正常人了解自己的精神负荷、维护心身健康，提高生活质量。3. 施测步骤 （此部分不作为重点考察）（二）测验的记分一过性的事件如流产、 失窃要记录发

18、生次数， 长期性事件如住房拥挤、 夫妻分居等不到半年记为 1 次， 超过半年记为 2 次。影响程度分为 5 级，从毫无影响到影响极重分别记0、1、2、3、4 分，即无影响 =0 分、轻度 =1 分、中度 =2 分、重度 =3 分、极重 =4 分。影响持续时间分三月内、半年内、一年内、一年以上共 4 个等级，分别记 1、 2、3、4 分。（三）结果的解释LES 总分越高反映个体承受的精神压力越大。95%的正常人一年内的 LES 总分不超过 20 分，99%的不超过 32 分。负性生活事件的分值越高对心身健康的影响越大。三、相关知识 （此部分不作为重点考察）四、注意事项 第一，注意调查的时间范围，只计研究所规定的时限内发生的生活事件。例如过去 3 月、或半年、 或一年内，即某年某月某日至某年某月某日间，曾否发生下列事件。第二，为了保证该生活事件确在评定要求的时限内，对每项作肯定回答（即曾发生 ）的事件，还要让受检者说明具体的发生时间，以便核查。调查时间不宜过长，以免因记忆不可靠影响资料的准确性。第三，一般应向受检者本人进行调查，如果从知情者那里获得资料，应说明资料来源、知情者和受 检者的关系。评定中应取询问法，如果是让受检者自行填写，亦在备注中说明。第二单元 社会支持评定量表（ SSRS）（一）测验的实施1.测验材料 社会支持评定量表由肖水源于 1986 年编制，