东川四小2015秋—2016春校本研修与能力示范校创建总结_教科室_20160630

1、1东川四小校本研修与能力示范校创建工作总结（2015秋-2016春）2016 年春季学期，我校被定为东川区小学中唯一一所 校本研修与能力示范校创建试点学校。根据 “国培计划 （ 2015 ）”昆明市中小幼教师信息技术应用能力提升工程 示范校建设实施方案和东川区第四小学 2016 年春季学 期校本研修与能力示范校建设计划的要求，结合我校校本 研修的实际情况，我校扎实有效地开展了校本研修工作，现 将本学期工作总结如下：一、总体目标“创建优质教育，形成教育品牌”“强化校本研修，培育人才高地”1.立足教研，聚焦课堂，推动每位教师在课堂教学和日 常工作中有效应用信息技术，促进教师边学习、边实践、边 应用

2、、边提升。2.提升教师业务水平，提高学校教学质量，解决教学中 存在的实际问题。3.努力构建“线上与线下研修、课堂应用、校本研磨”为一体的研修机制4.为学校生成一批信息技术应用的优质教学资源，丰富 我2校教学资源库。二、主要工作 以全体教师为主体，围绕课堂教学，将教学、教研、 校 本研修、 网络研修等工作全面整合， 增强校本研修的针对性 和实效性。（一）线上研修1.时间：研修网 2015 年 12 月 2016 年 7 月。2.2016 年 3 月，创建了语文、 数学、英语、 美术、 音乐、 体育与健康、信息技术等兴趣工作坊。全校教师根据所教学 科分别加入了相应的工作坊，老师们积极地参与网上研修

3、活 动。每位教师都根据教学中的重难点、 易错点设计制作微课， 并上传至研修网，以便老师们可以互相学习，共享资源。六 年级任课教师每人上传了六节微课、一篇精品教案和一份教 学课件，其它年级的老师们每人上传了一节微课、一篇精品 教案和一份教学课件，每位教师都积极地撰写研修日志或心 得。3.围绕信息技术在学科教学中的应用，聚焦学科知识易 错点、教学重难点，以学科组为单位开展了主题研修活动。（ 1）语文组开展了“古诗或文包诗”主题研讨活动。 学校 以年级组为单位，在年级组长的组织下观看古诗教学精品 课，看完后语文老师们相互交流方法，总结经验，对老师今后的“古诗或文包诗”教学有一定的提升作用。（2）数学

4、组开展了以“解决问题”为主题的课堂教学竞赛 活动。学校聘请外校专家教师担任评委， 评出了三节优质课， 分别是3马松莉老师执教的圆柱的体积 、郭光存老师执教 的用连乘解决问题和梁金存老师执教的用除法解决问 题。全校数学教师观摩了这几节优质课，受益匪浅。（ 3）专科组开展了“课堂教学竞赛”活动。 学校聘请外校 专家教师担任评委，评出了四节优质课，分别是陈龙、马梦 婕、钱玉萍和张洁老师执教的课，专科组的教师们也进行了 观摩学习。4.学员按时登录平台进行远程学习，积极参与互动交流 和校本研修活动，完成网络阶段学习任务， 2015 国培合格 率为 100% 。（二）线下研修1. 召开会议。 2016 年

5、 3 月 24 日，学校组织召开了“东 川四小坊主校本研修平台操作培训和工作安排”会议。 参会人 员有：教学副校长刘茂萍，教科室主任王开兰，教科室副主 任张家文和各学科坊主。通过这次活动让各坊主明确了工作 任务目标，学会了校本研修网络平台的操作，为今后有效的 实施信息化环境下的校本研修，建立校本研修常态化机制奠 定了基础。2.外派学习。（1） 2016 年 3 月，学校分别派语文组的王开兰、张莲 莲、吕妃、徐燕和数学组的张家文、马关林、马松莉、梁金 存老师到曲靖参加“小学语文、数学名师微课程与翻转课堂教 学观摩”活动，回校后做二级培训。（2） 2016 年 5 月，在周明兴校长的带领下，学校领

6、导和各科室部分人员到曲靖参加“清华附小窦桂梅1+x 课改创4新成果展示”活动，学习先进的教育教学管理理念和高效的课 堂教学方法。3. 专题培训。（1）为了提高教师使用一体机的能力，学校组织全校 教师进行“一体机使用培训”活动。通过培训，老师们掌握了 一体机的使用方法，在课堂上有效地使用一体机可以减轻教 师负担，提高教学质量。（2 ）为了让全校教师能够制作微课，用技术改变教学 方式，我校于 2016 年 4 月 22 日在学校录播室召开了 “微课 制作”培训会，通过这次培训，老师们掌握了微课制作的方法， 认为微课有积少成多、聚沙成塔的作用，通过不断的微知识、 微学习，从而达到优化教育教学方法，提

7、高教学质量的目的。4. 研讨交流。语文组开展了“六校联合 探索识字方法”的 教研活动。活动以“识字写字教学”为主题，授课教师根据学 生的年龄特点，通过创设学习生字的情境，结合生字的语言 环境、生字的构字特点，引导学生在体验中积极参与识字、 主动识字，在不断的参与实践中掌握和探索识字方法，提高 识字能力，培养学生的自主识字兴趣和独立识字的能力。这 次活动，为六校教师搭建了交流的平台，达到了教师互相学 习、相互探讨、共同提高的目的，也为我校校本研修添上了 浓墨重彩的一笔。5. 以赛促研。学校开展了全校教师的微课竞赛活动。活 动分为语文、数学和英语、专科三个组，由全校教师担任评 委，老师们在5评课的

8、过程中互相学习，共同进步。6. 课题研究。继续开展了“云南省教师阅读能力提升”培 育站活动，完成了子课题教材解读与教学设计能力实践研 究。并围绕教学成绩提升，鼓励教师参与相关的小课题研 究。7. 骨干引领。继续用“骨干教师工作室”培养专科组青年 教师及学校省、市、区、校骨干教师的教育教学能力，并做 到了引领示范及传帮带的作用。三、保障措施（一）加强组织领导，狠抓落实成立了学校校本研修领导小组和工作小组，加强对学校 校本研修工作的领导和管理，确保校本研修工作落到实处。1.领导小组：组长：周明兴组员：马梦娥、刘茂萍、李国昌、刘安玉领导小组负责校本研修工作的总体策划、宏观调控、全面协调以及对研修工作的检查、考核评价。2.工作小组：组长：刘茂萍 成员：王开兰、张家文、张莲莲、马关林、陈龙、朱友 福工作小组负责整个研修过程的组织实施，组织教师进行 校本研修的各种学习、培训，规范教学行为，提高教育教学 能力，完成各6项研修任务。（二）健全制度1.考勤制度 每一次集中培训做好了考勤登记。 教师无特殊情况，一 律不得请假。2.考核制度：每一位研修教师必须按要求、按时完成研 修任务，方可获得校本研修 5 分。3.工作制度（1）工作小组指导各工作坊的研修内容、研修方法， 每一次集中培训由组织者认真做好指导材料、培训记录、图 片采集等工作。（2）各年级组长配合备课组长组织好本年级教师完成 本工作坊的