第一课：好习惯成就好人生

1、授课时间：第2周星期一 9月15日一、课题：1、好习惯成就好人生二、课时：1课时三、教学目标：1、从那几个方面来培养学生学习美术的良好习惯？2、合理使用绘画工具。3、认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特 贡献。四、教学方法：谈话法、讲授法、观察法、随堂欣赏法。五、教学重点与难点：开学第一堂课进行美术课常规教学，针对在美术室上课提出的具体要 求。六、教学准备：1、学生：笔记本2、教师：实物投影、电脑课件、范画七、教学过程：一）、安排座位：5分钟按大小个男女生各自站队，六人一组分别入座，（2号桌4人）。二）、谈话导入：3分钟萧伯纳说，人喜欢习惯，因为造它的就是自己。习惯是由我们

2、 自己养成的。好的习惯成就好的人生。时时、事事养成好习惯。天天 看看书，日积月累，你不到知识渊博，也会才高八斗吧。饭前饭后要 洗手，日日坚持，你不到健壮如牛，也不会弱不禁风吧。遇事镇定， 积极向上解决办法，总是积极的面对，好的人生怎能不如影随形。艾 门斯说，习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。习惯是自己造 的，不要让习惯主持你的人生。虽说积习难改。坚持每天改掉一个小 小的坏习惯，慢慢的人生自会光彩。相信，好习惯成就好人生。三）、主题讲授：25分钟1、从那几个方面来培养学生学习美术的良好习惯？2、学生学习美术，必须养成良好的习惯：（1）保持正确的作画姿势，如写生画、图画等。（2）合理使用绘画

3、工具。（3）学会观察、分析与比较： 对象的整体与局部比例； 物体的结构特征或相似形体； 画面物象的透视状况； 画面的基本色调。（4）注意画面的形式美感。（5）整洁有序、善始善终的良好习惯。（6）良好的卫生习惯。3、本学期绘画教学有：1）线描画：在美术教育中，单纯用线画成的画即线描画，成为最 基本、最富有兴趣、最便捷的绘画形式之一。用线画物体不受光线、 色彩的限制，更易于表现形体、结构，使儿童更自如地认知世界。2）油画棒画：油画棒是一种儿童常用的绘画材料。它可以像彩色 水笔那样勾线，线条粗而有力，色彩鲜艳而细腻，还可以像水粉、水 彩那样大面积涂色，可单色涂、多层涂、混合涂、并置涂、渐变涂。 油画

4、棒画的一般作画步骤是先用油画棒直接勾线构图。勾线要大胆、 细致，构图以画面饱满、生动、有层次为好，然后在上色，涂色时平 涂，叠加，多种色混合、并置或渐变均可。可利用油画棒涂出来的颜 色有一定厚度和黏性，在它上面覆盖上纸，再画出图形，这样，纸的 反面就出现了一幅拓印画。油画棒还可与水彩、水粉颜料结合使用。3）水粉画：用笔技巧十分丰富，不同的感受可用不同的方法处理， 常见的笔触有 点彩”线条”色块”，根据作画时笔中含水分量的多 少，水粉画技法有湿画法和干画法之分。4）中国画:工具有笔、墨、纸和绢、砚、色等。一般小学生学习中 国画用的笔是羊毫笔，最好准备大小各一支。墨用书画用的墨汁。中 国画用纸应用

5、宣纸，有生宣、熟宣等种类，写意画通常用生宣，工笔 画用熟宣或绢等。颜料有专用的中国画颜料，也可用水彩画颜料代替。 另外，还要准备洗笔桶、调色碟等。5）纸版画：一般步骤：先设计画稿，如在纸上画出同学的肖像；然 后剪出脸型、发型和五官等细小部分；再用乳胶粘贴，先粘大的面积, 再粘贴五官等小的部分；最后，滚上油墨，并放在报纸上，覆盖上纸，用钢勺磨印完成。值得注意的地方是：底版可用揉纸法处理，产生一定的肌理纹样；涂色可平涂、渐变等；有汉字的地方，制版 时要写反字，这样印出来才是正字；印过一次画后，可用清水洗去 版上颜色，再继续印粉印吹塑纸版画，也可采用油印方法。制作油印 吹塑纸版画时应注意的地方：油墨

6、要滚得均匀；也可滚上其他颜 色；可以用其他的技法；要注意清洗版画工具，打扫好卫生。四）、学生的美术作业评价呈现方式有哪些？ 2分钟学生美术评价呈现方式可以是分数（笔记）或等级（作业），也可 以采用评语与等级相结合的方式。五）、美术课前准备活动：10分钟1、画纸：四边用透明胶带沾边，右下角画 3x5c m的表格依次书写： 姓名、年级、成绩。2、削彩铅：右手握刀手心朝下，左手拿笔大拇指按住刀柄，双手配 合协调运动，注意安全。铅芯削的长短适中。八、板书设计：学生学习美术，必须养成良好的习惯：（1）保持正确的作画姿势，如写生画、图画等。（2）合理使用绘画工具。（3 ）学会观察、分析与比较： 对象的整体与局部比例； 物体的结构特征或相似形体； 画面物象的透视状况； 画面的基本色调。(4 )注意画面的形式美感。(5 )整洁有序、善始善终的良好习惯。(6)良好的卫生习惯。九、教学流程图：一) 、安排座位：5分钟二) 、谈话导入：3分钟三) 、主题讲授：25分钟四) 、学生的美术作业评价呈现方式有哪些？2分钟五) 、美术课前准备活动：10分钟十、课后反思：不积跬步，无以致千里”多年的美术教学，让我深深地感受 到，要取得满意的美术教学效果，重要的就在于如何给学生一个良好 的开端，教给学生如何去主动参与