三年级英语color说课

1、葛源中心小学杨慧说教法学法说教法学法说教学过程说教学过程说板书设计说板书设计 1 2 3 4说教材说教材1 12 23 32 23 3123本课主要围绕颜色展开学习，本课主要围绕颜色展开学习，穿插着简单的交际用语，配上穿插着简单的交际用语，配上色彩丰富的图画，给人以耳目色彩丰富的图画，给人以耳目一新的感觉，激发了学生的学一新的感觉，激发了学生的学习动机和学习兴趣。习动机和学习兴趣。本课属于词汇新授本课属于词汇新授课，学习有关颜色课，学习有关颜色的单词：的单词：red, red, yellow, green, yellow, green, blueblue。以及短语：。以及短语： Show me

2、Show me1 12 23 31 12 2知识目知识目标：标：能能够听说够听说认读单认读单词：词：red, red, yellow, yellow, green, green, blue.blue.以以及短语及短语Show Show meme能力目标：能力目标：通过创设通过创设情境，完情境，完成任务和成任务和游戏，使游戏，使学生能够学生能够辨别色彩，辨别色彩，感受生活。感受生活。情感目标：情感目标：激起学生激起学生学习英语学习英语的兴趣，的兴趣，同时培养同时培养学生爱色学生爱色彩，热爱彩，热爱美丽的大美丽的大自然，保自然，保护环境的护环境的感情。感情。重点：重点：单词单词red, yello

3、w, red, yellow, green, bluegreen, blue的学习。的学习。难点：难点：能够听懂指令能够听懂指令Show meShow me并做出相应并做出相应的动作。的动作。苏霍姆林斯基：人的内心有一种根深蒂固的需要-总感到自己是一个发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。教法：教法：导入法导入法 动作教学法动作教学法合作学习法合作学习法 游戏教游戏教学法学法学法：学法：自主探究自主探究 合作交流合作交流三、说教学过程三、说教学过程热身活动，激情课堂热身活动，激情课堂12345直观呈现，轻松感知直观呈现，轻松感知趣味操练，交流合作趣味操练，交流合作巩固延

4、伸，提高兴趣巩固延伸，提高兴趣渗透教育，情感升华渗透教育，情感升华1. 1. 热身活动，激情课堂热身活动，激情课堂1 1播放播放HELLOHELLO歌曲，师生共唱，歌曲，师生共唱，教师边唱边与学生握手问好。教师边唱边与学生握手问好。2 2游戏游戏“看谁反应快看谁反应快”，说出第，说出第一单元学习用品的单词，并让学生一单元学习用品的单词，并让学生迅速拿出物品，看谁反应快。巩固迅速拿出物品，看谁反应快。巩固了所学知识，活跃了课堂气氛。了所学知识，活跃了课堂气氛。3 3欣赏画面，引入课题。伴随着优美欣赏画面，引入课题。伴随着优美的音乐，出示几幅色彩鲜艳的大自然风的音乐，出示几幅色彩鲜艳的大自然风景图

5、，把学生带入多姿多彩的世界里，景图，把学生带入多姿多彩的世界里，让学生从视觉上感知色彩，引出课题：让学生从视觉上感知色彩，引出课题：ColorsColors。2. 2. 直观呈现，轻松感知直观呈现，轻松感知1 1出示红色出示红色的苹果贴纸，的苹果贴纸，提问学生提问学生WhatWhats this? s this? 学生回答学生回答ItIts s an apple.an apple.教教师提问师提问What What color is it? color is it? 然后自己描述：然后自己描述：The apple is The apple is red.red.最后呈现最后呈现新单词新单词re

6、dred，并领读。并领读。2 2依据以上依据以上方法，拿出方法，拿出黄色的香蕉，黄色的香蕉，绿色的树叶，绿色的树叶，蓝色的花朵蓝色的花朵分别教授新分别教授新单词单词yellow, yellow, green, bluegreen, blue.3 3引导学生引导学生观察教室周观察教室周围的物体，围的物体，同学的衣服同学的衣服, ,文具文具, ,图片以图片以及生活中所及生活中所见到的物体见到的物体的颜色，用的颜色，用所学颜色说所学颜色说出来。出来。 3. 趣味操练，交流合作趣味操练，交流合作游戏游戏A A：看谁反应快。：看谁反应快。教师快速拿教师快速拿出彩笔和单词卡，让学生快速的出彩笔和单词卡，让

7、学生快速的说出来。说出来。游戏游戏B B：开火车。：开火车。每组第一个学生抽一张每组第一个学生抽一张颜色卡，说出单词，其他组员以开别的颜颜色卡，说出单词，其他组员以开别的颜色的火车的形式快速的接下去，接最后的色的火车的形式快速的接下去，接最后的一位学生要站起来，哪组又快又准确的说一位学生要站起来，哪组又快又准确的说出来，哪组就获胜。出来，哪组就获胜。游戏游戏C C：找朋友。：找朋友。把把4 4张颜色卡片和张颜色卡片和4 4张单词卡片分别发给张单词卡片分别发给8 8位学生，让他位学生，让他们找到自己相对应的朋友，游戏开始们找到自己相对应的朋友，游戏开始时，全班齐唱找朋友歌，渲染气氛。时，全班齐唱

8、找朋友歌，渲染气氛。 4. 4. 巩固延伸，提高兴趣巩固延伸，提高兴趣演一演，演一演，做一做：做一做：LetLets s learn learn 部部分要求学分要求学生分角色生分角色朗读。朗读。LetLets do s do 部分要求部分要求学生听录学生听录音做动作。音做动作。小小画家小小画家：让学生充让学生充当小画家，当小画家，用所学颜用所学颜色画出彩色画出彩虹，并且虹，并且展示优秀展示优秀作品给与作品给与表扬。表扬。 5. 5. 渗透教育，情感升华渗透教育，情感升华出示几幅漂亮的风景图，让学生出示几幅漂亮的风景图，让学生说出大自然的色彩，然后再出示说出大自然的色彩，然后再出示几幅环境被污染的图片，让学生几幅环境被污染的图片，让学