三年级上册语文课件5.16金色的草地(人教部编版_)

1、16 16 金色的草地金色的草地耍耍趣趣盛盛英英蒲蒲拢拢察察而而蒲瓜蒲瓜英语英语盛开盛开玩耍玩耍而且而且观察观察合拢合拢趣味趣味我会我会写写rrxxchchshngshngppyngyng喊喊喊叫喊叫钓钓欠款欠款喜喜喜欢喜欢qq睡睡睡觉睡觉shushu欠欠钓鱼钓鱼hnhndiodioshushuqinqinlnglng假假shngshngzhngzhngzhngzhng盛盛盛开盛开jiji正正正月正月正在正在jiji假装假装 多音字多音字放假放假chngchng盛满盛满朝辨读：朝辨读： （朝霞）（朝霞） （朝代）（朝代）运用：迎着朝（运用：迎着朝（ ）阳，我快步朝）阳，我快步朝 （ ）学校走去

2、。）学校走去。觉辨读：觉辨读： （睡觉）（睡觉） （发觉）（发觉）运用：一觉（运用：一觉（ ）醒来，我发觉（）醒来，我发觉（ ） 天已经亮了。天已经亮了。 近义词近义词反义词反义词随意随意仔细仔细开放开放发现发现观察观察假装假装随便随便细心细心盛开盛开张开张开仔细仔细喜欢喜欢快乐快乐一本正经一本正经引人注目引人注目发觉发觉察看察看伪装伪装合拢合拢马虎马虎讨厌讨厌悲伤悲伤词语对对碰词语对对碰嬉皮笑脸嬉皮笑脸默默无闻默默无闻合拢合拢： 合到一起；闭合。合到一起；闭合。形容很规矩，很庄重。形容很规矩，很庄重。非常吸引人的目光。非常吸引人的目光。词语解释词语解释假装假装： 故意做出某种动作或姿态来掩饰

3、真相。故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。一本正经一本正经：引人注目引人注目：盛开盛开： （花）开得茂盛。（花）开得茂盛。 同学们读了课题一定会问：草地是同学们读了课题一定会问：草地是绿色绿色的，怎么会变成的，怎么会变成金色金色的呢？是谁让的呢？是谁让它变的颜色呢？又是怎样变的呢？问题它变的颜色呢？又是怎样变的呢？问题可多啦，那就让我们来读一读课文吧。可多啦，那就让我们来读一读课文吧。蒲公英蒲公英，多年生草本植物，多年生草本植物，全株含白色乳状汁液，叶全株含白色乳状汁液，叶子呈倒披针形，羽状分裂，子呈倒披针形，羽状分裂，花黄色，头状花序，结瘦花黄色，头状花序，结瘦果，褐色，有白色软毛。果，褐色，

4、有白色软毛。根茎都可入药。根茎都可入药。 边听边想：文中这片草地出现在哪里？边听边想：文中这片草地出现在哪里？初初读课文读课文课文朗读课文朗读 我们住在乡下，窗前是一大片草地。我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。时候，这片草地就变成金色的了。 课文围绕课文围绕“金色的草地金色的草地”写了哪两写了哪两件事？件事？再再读课文读课文 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：的样子，喊：“谢廖沙！谢廖沙！”他回

5、过头来，他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。绒毛朝我脸上吹。 通过通过“我我”和弟弟互相往对和弟弟互相往对方的脸上吹蒲公英绒毛的细节描方的脸上吹蒲公英绒毛的细节描写，体现了孩子们的天真和调皮。写，体现了孩子们的天真和调皮。 有一天，我起得很早去钓鱼，发有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是现草地并不是金色的，而是绿色绿色的。的。中午回家的时候，我看见草地是中午回家的时候，我看见草地是金色金色的。傍晚的时候，草地又变的。傍晚的时候，草地又变绿了绿了。这是为

6、什么呢？这是为什么呢？ 我来到草地上，仔细观察，发现蒲我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。住了，草地就变成绿色的了。知道了草地会变颜色的原因。知道了草地会变颜色的原因。（花朵）（花朵）（合拢）（合拢）金金色色草地也草地也是金色是金色金色的金色的花瓣被花瓣被包住包住草地就变草地就变成绿色成绿色早晨早晨中午中午

7、傍晚傍晚蒲公英蒲公英的花的花合拢合拢合拢合拢张开张开绿色绿色绿色绿色金色金色金色的草地金色的草地草地 多么多么可爱的草地！可爱的草地！多么多么有趣的蒲公有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。一起起床。 两个两个“多么多么”表达了表达了“我我”对蒲对蒲公英的喜爱、赞美公英的喜爱、赞美之情。之情。 运用了拟人的修辞手法，运用了拟人的修辞手法，形象地说明了蒲公英花开、花形象地说明了蒲公英花开、花合与人的起居或昼夜变换相似合与人的起居或昼夜变换相似或相关。仿佛我们是好朋友，或相关。仿佛

8、我们是好朋友，让我们感到如此亲切。让我们感到如此亲切。金色的草地金色的草地“我我”和弟弟一本正经地假装打哈欠和弟弟一本正经地假装打哈欠玩耍玩耍发现发现板书设计板书设计晚：绿色晚：绿色早：绿色早：绿色喜爱喜爱一起睡觉一起睡觉大自然给人带来快乐大自然给人带来快乐中：金色中：金色一起起床一起起床变色之谜变色之谜可爱有趣可爱有趣 课文描写了俄罗斯乡下两个小朋友在住课文描写了俄罗斯乡下两个小朋友在住处窗前的草地上玩耍、游戏，并发现了草地处窗前的草地上玩耍、游戏，并发现了草地颜色的变化及变化的原因，表达了作者对大颜色的变化及变化的原因，表达了作者对大自然的热爱。自然的热爱。中心思想中心思想作业作业1.1.

9、我要再读几遍课文，把对草地和蒲公英我要再读几遍课文，把对草地和蒲公英的喜爱之情读出来。的喜爱之情读出来。2.2.我要积累自己喜欢的好词、佳句。我要积累自己喜欢的好词、佳句。课后习题解答课后习题解答1.1.朗读课文，一边读一边想象课文描写的场景。朗读课文，一边读一边想象课文描写的场景。 教师指导：本文虽然以叙事为主，朗读时，教师指导：本文虽然以叙事为主，朗读时，第第1 1、2 2自然段应读得欢快一些，读出草地带给自然段应读得欢快一些，读出草地带给“我们我们”的快乐；第的快乐；第3 3自然段语速较慢，读出疑自然段语速较慢，读出疑惑、惊奇的感觉；第惑、惊奇的感觉；第4 4自然段语调稍高，读出赞自然段

10、语调稍高，读出赞叹、喜爱的意味。叹、喜爱的意味。 示例：原来，蒲公英的花就像我示例：原来，蒲公英的花就像我们的手掌们的手掌可以张开、合上可以张开、合上。花朵张。花朵张开时开时，花瓣是金色的，花瓣是金色的，草地也是，草地也是金色的金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿包住了，草地就变成绿色的了。色的了。2.2.仔细读读第仔细读读第3 3自然段，把下面的内容补自然段，把下面的内容补 充完整，体会作者观察的细致。充完整，体会作者观察的细致。早上，草地是绿色的，因为蒲公英的花瓣早上，草地是绿色的，因为蒲公英的花瓣还没有张开；还没有张开；中午，草地是金色的，因为蒲

11、公英是盛开中午，草地是金色的，因为蒲公英是盛开着的状态；着的状态；晚上，草地是绿色的，因为蒲公英的花瓣晚上，草地是绿色的，因为蒲公英的花瓣又合拢。又合拢。3.3.只要我们稍加留意，就会发现事物是变只要我们稍加留意，就会发现事物是变 化着的。如，向日葵会随着太阳转动，化着的。如，向日葵会随着太阳转动， 含羞草被触碰后会含羞草被触碰后会“害羞害羞”地低下头地低下头 你留意过哪些事物的变化？和同学交流。你留意过哪些事物的变化？和同学交流。 示例：牵牛花清晨四点左右开放，而到示例：牵牛花清晨四点左右开放，而到了中午，牵牛花就会收拢花瓣，直到第二天了中午，牵牛花就会收拢花瓣，直到第二天清晨四点左右再开放。合欢