七年级数学上册 2.5整式的加法和减法教案(1) 湘教版 教案_第1页
七年级数学上册 2.5整式的加法和减法教案(1) 湘教版 教案_第2页
七年级数学上册 2.5整式的加法和减法教案(1) 湘教版 教案_第3页
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文档简介

1、2.5整式的加法和减法（1）教学目标1 理解同类项的概念，会识别同类项。2 理解合并同类项的理论依据是三个运算定律（即加法交换律、结合律、乘法对加法的分配律）的使用。3会利用合并同类项将整式化简4、经历概念的形成过程和法则的探究过程，培养观察、归纳、概括能力，发展应用意识。在独立思考的基础上，积极参与讨论，敢于发表自己的观点，从交流中获益。重点、难点：重点：识别同类项及合并同类项；难点： 合并同类项教学过程一、复习引入1、回答下列单项式的系数-4ab2，10x2，-2x，abc，-y3z，2r2、什么叫多项式？什么叫多项式的项？3、列代数式：每本练习本x元，王强买5本，张华买2本，两人一共花多

2、少钱？王强比张华多花多少钱？4、在长为a,宽为b的长方形空地中间，有一块长为,宽为的长方形花圃，在长方形空地的其余地方种了草，试问草地的面积是多少？二 合作交流，探究新知 观察：式子：与4a,ab与-有什么特点？所含字母_,并且相同字母的指数也_的项叫_.考考你：1 下面有几组是同类项吗? 用“”或“×”表示 与（ ），与（ ），与（ ）2和-32 把中的同类项用不同的记号表示出来。4 思考：（1）5x+2x=（5+2）x？ 5x-2x=（5-2）x，用到了哪些运算定律？ （2）2a+3b=5ab吗？ （3）什么样的式子才可以合并？怎样合并？运用加法的交换律、结合律以及乘法对加法的分

3、配律，_式可以合并成一项，只要把_相加，_不变，这称为合并同类项。三 应用迁移，巩固提高1、下列各题计算的结果是否正确？指出错误的地方(1)3x+3y=6xy （×） (2)7x-5x=2 （×）（3）16-7=9 （×） （4）19b-9b=10b （）2 对于下列多项式，合并同类项：（1）， （2）（3），（4）3 已知：与是同类项求m、n4、 已知2与 3y4是同类项， 则 m = （ ），n = （ ）5 实践应用例4 小李家的住房结构如图所示，小李打算把卧室和客厅铺上地板，请你帮他算一算，他至少需要买地板的面积为多少？四 课堂练习，巩固提高P 72 1,2 五 反思小结，拓展提高这一节课学习了什么？同 类 项 两个标准 （1）所含字母相同。（2）相同字母的指数分别相同。合并同类项

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