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文档简介

1、初中体育教案大全示例_小母鸡种稻子教案示例小母鸡种稻子教案示例教学目标：1、巩固识字，写字。2、理解课文内容,有感情地朗读课文。3、激发孩子对劳动的热爱，知道劳动最光荣。教学重点：目标1、2教学准备：课件 劳动最光荣多媒体 动物图片教学过程：一、导入组织1、师播放劳动最光荣的多媒体课件：（1）生听歌曲跟唱；（2）会唱的齐唱；2、过渡导入：师：孩子们，知道“幸福的生活哪里来？”生：要靠劳动来创造。（1）师：是呀！劳动最光荣！下面让我们一起跟着一位劳动小能手一起去劳动吧！（出示小母鸡图片，认读“小母鸡”）（2）师：“小母鸡做了什么劳动啊？”生：“种稻子！”师：“谁能连起来读一读课题？”（3）指名读

2、课题、齐读课题二、集中巩固识字1、师：想听小母鸡种稻子的故事，要先创关（认读生字）2、齐读、抢读、指名读、男女生分别读三、理解课文1、指名朗读第一自然段。要求：边听边思考小母鸡想种稻子，它种了吗？它请了谁帮忙？2、汇报（1）师：种了吗？从哪知道的？请用课文中的句子回答！（2）师：请了谁帮忙？他们是怎么说的？请小朋友分角色朗读（指名扮演角色）（3）师：小鸭子愿意帮助小母鸡吗？它为什么不愿意呢？指名读小鸭子说的话、全班齐读（4）分角色朗读第一自然段女生：小母鸡男生：小鸭子师： 叙述3、师：禾苗一天天长高了，小母鸡又请了谁帮忙呢？（1）指名读第二自然段。要求：思考小母鸡请了谁帮忙，它愿意帮助小母鸡吗

3、？为什么？（2）交流、汇报（3）分角色朗读男生：小母鸡女生：小猫师： 叙述4、师：到了秋天，稻子终于熟了，这回小母鸡又请了谁帮忙呢？（1）指名读第三自然段。要求：思考请了谁帮忙，它愿意帮助小母鸡吗？为什么？（2）汇报、交流（3）分角色朗读2、4、6组：小猪1、3、5组：小母鸡师： 叙述5、师：最后小母鸡把稻子打成了米，做了又香又甜的白米饭。接下来它又做了什么呢？（1）齐读第四自然段，找出答案。（2）汇报：A、送给小鸭、小猫、小猪B、它们三个分别是怎样表现的呢？（低下头、羞红了脸、说：“明年我们要跟你一起种稻子！”）6、分角色朗读课文2、4、6组：小母鸡1、3、5组：小鸭、小猫、小猪师： 叙述7、师播放课件动画。要求：边看边想，你最喜欢哪个动物，为什么？四、写字教学反思：中心主题：劳动很光荣，但劳动很辛苦。“太辛苦”并不是它不想去做，而是嫌劳动辛苦。教学中，过渡语连接比较好，保持了整体性。但对课文的钻研还不够深，如何用孩子感兴趣的方法学习不感兴趣的知

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