小学班主任工作总结

1、20052006学年度第一学期五（7）班班主任工作总结作为班主任，我深深知道自己肩负着培养经得起21世纪竞争考验以及与现代化要求相适应的高素质人才，因此在这学期里，为了采取有效的教育措施，对学生进行恰当的教育，使每个学生得到更好的发长，我是从以下几方面进行工作的。下面我就从教学、进修等方面谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺

2、点并分析其原因所在，研究学生的个性特征，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。二、以身作则，树立榜样。教师应注重自己的行为给学生带来的影响，在班级建设中，首先从自身做起，要求学生做到的，自己首先必须做到。尤其是我，新接手这个班，我更注重的是以身作则，树立榜样。比如，我要求学生遵守纪律，不迟到，不早退，不说话，那我就先做到这些。在上课时，决不迟到；在集体性的活

3、动中，如周会、集会期间，我决不与其他教师闲聊，因为教师的行为直接地影响学生。又如：在教室里，地面有垃圾，我发现后，并不是板着脸孔让学生捡起来，而是自己走过去弯下腰把纸屑捡起，这无声的语言教育了全班的同学，久而久之，他们也养成了见到地面有垃圾就会自觉地把地上的纸屑捡起，全班同学无形中就养成了一个讲究卫生，爱护班级荣誉的良好习惯。三、选拔班干，发挥作用。班干部是班级的中坚力量，是教师的助手。他们的模范作用如何，对班级管理的成效是至关重要的。故此在开学初，我并没有急于选班干部，而是观察了一段时间后，对学生有了初步的了解，根据学生的特点，才确定了具有较强的号召力和自我管理能力的学生担任班干，如杨金素同

4、学，她为人正直，踏实，勤奋刻苦，心胸广阔，并乐于助人，和同学能相处融洽，在同学当中并具有一定的威信和号召力，因此，班长一职非她莫属，一学期下来，她在班级管理中确实起到很大的作用。还有劳动委员郑叶意、雷敏仪，体育委员罗彩琼等班干，在清洁、集会、集队等方面也起到极大的作用。正因为有了这样一批得力的班干，五（7）班的班风、学风、班纪是令人满意的，而且也多次被评为文明班。四、以强化常规训练带动教育教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，因此，我在开学初就对学生进行扎实有效的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规

5、以及路队常规等等诸多方面。使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。 五、激发学生竞争意识。竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。我在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。并强调，这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。1、激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。2、设立文明生评比制度：与班干部共同制

6、定文明生评比细则，让小组长每周对该组的成员进行评价，使每个学生明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心。六、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，这个学期也召开了家长会。为了确保会议的质量，尽量与家长取得共识。会上我请了个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。 七、拔尖辅差，提高质量。每个班级都有优生和差生，作为班主任首先应坚持一个标准，是在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，

7、对他们使用一个标准，对优生我会根据他们的特长，引导他们去阅读一些课外读物，开拓他们的视野，鼓励他们积极参加各种竞赛活动，让他们在活动中充分展示自己的才能，激发他们掌握知识的兴趣和乐趣，培养他们创新的意识。对后进生，我会先分析他们学习差的原因，制定策略：一要保护他们的自尊心，教师的某种冷落都会损伤他们，因此班主任对待优生和差生，都要一视同仁，要经常和后进生一起，用心与之交谈，做到动之以情，晓之以理，多给一声亲切的语言，多给一个关怀的动作，尊重他们的人格，保护他们的自尊心。二要表扬与鼓励。教师要注意找寻他们的闪光点，及时给予表扬鼓励，为他们提供积极前进，创造成功的机会，增强他们的信心和勇气，变后进为先进，从而提高教育教学质量。诚然，在教育教学工作中，我认为自己还存在很多的不足和缺陷。但