教学设计（教案）修改牛蕊_第1页
教学设计（教案）修改牛蕊_第2页
教学设计（教案）修改牛蕊_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、教学设计（教案）模板基本信息学 科音乐年 级三年级教学形式课堂教学教 师牛蕊单 位红旗区和平路小学课题名称我是小小音乐家学情分析小学三年级学生正是处在课堂理解力与活动力双向发展的最好阶段。针对此年龄段的学生在课堂设计上可以创设丰富的知识内容和活动内容供学生学习。让学生更好地来表现音乐情绪，从乐曲中感受旋律、速度等音乐要素的变化，以此来丰富他们对音乐的认知。同时，在感受音乐情绪的基础上，引导学生通过想象、联想进一步体验歌曲描绘的音乐形象，以此激发学生学习兴趣和培养学生自主学习能力。学生此时的音乐知识还不是很丰富，由此应该多在让学生理解音乐的基础上学习音乐知识，这样才不会让学生在接受音乐知识时感到

2、乏味和枯燥教学目标一、指导学生用欢快的情绪演唱歌曲我是小小音乐家；二、在准确演唱歌曲的基础上对歌曲的情绪、力度及声音进行处理；三、能用歌表演的形式进行表现，逐步培养学生的音乐表现力。教学过程一、导入1、钢琴弹奏乐句，请学生讲出是生活中什么场景。 （上行表现上台阶，下行表现下楼等）2、引导学生将音乐中上行下行与生活场景联系起来。 （让学生自己说一说，爬山，滑滑梯等）3、播放片段，指导学生用肢体表现旋律起伏变化。 （用身体起伏或者手势表现旋律起伏）二、学唱歌曲1、初听，思考歌曲的情绪2、复听，歌曲中唱到了哪三种乐器？3、认识三种乐器4、分别哼唱三种乐器演奏的旋律。 学生跟随音乐模仿三种乐器演奏5、用旋律线表现音乐。6、用各种方式（拍手，拍腿等）为“砰砰砰”等音伴奏。7、师生接唱8、跟琴演唱三、重点指导1、“特隆 砰砰砰 特隆 砰砰砰”2、“跳 哟，唱 哟”四、完整演唱 跟伴奏音乐演唱，注意速度五、表演 指导学生根据自己对歌曲的理解进行表演创作六、评价板书设计作业或预习作业：1、背诵歌词 2、将歌曲表演给爸爸妈妈看自我评价 本课注重学生的个性发展，以学生为本位，利用音乐中旋律起伏的特点，为歌曲的学习做铺垫。并且注重培养学生的音乐表现力，让学生在课堂中学，在学中玩

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论