叶子上的小血管(教学设计)

1、人教版小学二年级美术下册第八课叶子上的“小血管”（2） 恩城第一小学 美术组 教学目标：1让学生感受人类与植物的密切关系。2培养学生对树叶的概括、夸张、装饰和组合（构图）的能力，学习运用不同的线描（装饰）手法，把写实和想象相结合，表现物象。3运用线条疏密、大小、形状的处理方法，进行绘画创作。4、通过观察叶片、赏析大师作品、教师作品、学生作品和评价他人作品，提高学生的基本美术素养，提高对美得认识。教学重点：用铅笔、水彩笔、水笔、等画树叶。 教学难点：绘制出各种形态具美感的树叶，并用语言或文字表达自已的感受。教学准备：1提醒学生注意观察各种植物叶子的造型、色彩，收集不同造型的叶子。2钢笔、修正液、

2、卡纸、银珠笔或事先准备好深色水粉涂在画满彩色油画棒的厚纸上晾干备用。水份颜料、橡皮泥等。3、教师准备多媒体课件。4、范画和粘贴枯树干的卡纸三张等。教学过程：一、谈话导入：1、同学们都知道人身上有粗细不同的血管，血管里流淌着鲜红的血（师指板书的课题：用红笔写的“小血管”），有意思的是，叶子也有“血管”，到底叶子上的“血管”是什么？指名回答，板书：叶脉2、今天就让我们带着美术的眼光，轻轻地走近叶脉，来感受它那纤细的美丽。二、欣赏感受 1、看一看（1）展示学生带来的叶子（实物投影）（2）老师也准备了一些叶子，请欣赏（播放课件，欣赏各种各样的叶子）（画外音）春天来了，万物复苏，树枝吐出了嫩黄的小芽儿，

3、到了夏天，满树都是重重叠叠、深浅不同的绿色，秋天的时候，叶子又变成了红的 、黄的、黄中带绿的，冬天也有耐雪的叶子，大自然就像一个神奇的魔法师，让叶子变得象小精灵般可爱。我真喜欢它们，请珍爱我们的家园。2、摸一摸让学生摸一摸叶子，说出摸正、反面的感觉。3、课前老师让大家搜集叶子的相关知识，你了解到什么？（根据学生的回答进行归类概括）。（1）叶子的形状：鳞形、披针形、卵形、圆形、镰形、菱形、匙形、扇形、提琴形等。（2）叶子的颜色：绿（淡绿、翠绿、深绿）、红色、黄色、橙色等。（3）叶子的结构： 叶面 叶柄 叶脉<主叶脉（最粗）支叶脉（较粗）侧叶脉（细细的）（4）叶脉的作用：就象人体的小血管，它

4、是输送水份和养料的管道。三、探索表现1、欣赏了这么些美丽的叶子，又获取了很多叶子的知识，你想怎么把叶子和叶子上的小血管表现出来？学生讨论交流。展示书中作品，引导学生探讨表现的形式和工具材料。2、教师示范（1）、线描（先画叶脉后勾轮廓或者先画轮廓后画叶脉）张贴教师的线描作品。（2）油水分离法（用油画棒画叶脉，再上部分色彩，其余地方用水粉平涂）。（3）、拓印法 （1、在叶子的反面涂上颜色，注意要涂均匀，颜色不能太厚，也不能太薄，然后放在一张纸上，可以一版多印，这样清晰地叶脉就出来来。2、把叶子放在一张较薄的纸下面，用油画棒轻涂，把笔平放，让笔芯跟纸挨的紧一点，这样就印好了。）（4）介绍刮画法，橡皮

5、泥印制法四、分组创作 教师辅导1、张贴课前准备好的在卡纸上剪贴好的树干（三张），空白卡纸一张。老师这里有三棵没有叶子的枯树，请大家给它们穿上美丽的衣裳，让它复苏。还有一张空白卡纸。如果你喜欢就把叶子印在这儿，画在这儿。2、叶子的形状、花纹、颜色很美，大家快行动吧！用自己喜欢的方式来表现叶子，老师先给这几棵枯树贴上自己制作的几片叶子。3、教师辅导，间隙介绍刮画法，橡皮泥印制法。4、播放音乐五、作品评价1、展示学生作品。2、这么多美丽的叶子，让枯树瞬间发了新芽，我们仿佛呼吸到了清新的气息。叶子的美丽，靠的是叶脉的支撑，请你们看一看，哪个叶脉最美？你最喜欢哪片叶子？六、拓展延伸1、看了这些美丽的神奇的叶脉，你想说什么？请用一句话表达你的感受！2、出示书签