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文档简介

1、1.课文主要写了什么？2.这是一所怎样的学校？ 课文主要写了来自（课文主要写了来自（ ）的学生，齐）的学生，齐聚在一所（聚在一所（ ）的学校，共同学习、共同）的学校，共同学习、共同成长的美好景象。成长的美好景象。1.课文主要写了什么？ 课文主要写了来自（课文主要写了来自（ ）的学生，齐）的学生，齐聚在一所（聚在一所（ ）的学校，共同学习、共同）的学校，共同学习、共同成长的美好景象。成长的美好景象。不同民族大青树下早晨 坪坝 绒球 鲜艳 服装傣族 景颇族 阿昌族 德昂族飘扬 朗读 安静 摔跤 粗壮凤尾竹 影子 f服服zhun装装 齐读第一自然段，边读边想象，你仿佛看到了什么？ 我仿佛看到了我仿佛

2、看到了. 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的。团结友爱团结友爱 大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。1.1.读准字音，读通句子。读准字音，读通句子。2.2.用用“ “ ”划出这所小学特别的地方。划出这所小学特别的地方。3.3.用用“ ”划出课文中有新鲜感的词划出课文中有新鲜感的词语，并多读几遍。语，并多读几遍。有新鲜感的词句：不常见的词语，有修有新鲜感的词句：不常见的词语，有修辞手法的

3、句子。辞手法的句子。 这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃同学们是怎样上课的？你从哪里知道的？从课文中找出答案。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。如果你是一棵小树，一只小鸟，一只蝴蝶，看到小朋友们学习这么认真，你会怎么做？ 作者要写同学们认真学习，为什么要写小动物们呢？同学们上课时，它们在干什么？ 听同学们读课文 下课了，大青树下的同学们会做些什么？操场上会是怎样一副景象？ 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 大青树下多热闹啊！同学们有的（ ），有的（ ），还有的（ ）。他们的欢声笑语把（ ）都吸引来啦。 大青树下的小学，真是一所（ ）、（ ）、（ ）的小学。2.2.选择正确的字。选择正确的字。大家的穿（带 戴）不同。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的（支 枝）干上。戴1.1.选择恰当词语填空。选择恰当词语填空。（ ）的老师 （ ）的枝干（ ）的粉墙 （ ）的小学敬爱粗壮枝洁白可爱 你的学校是什么样的？同学们在学校里做什么？选择一个场景写一写。

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