户外活动及心得总结四篇

1、户外活动及心得总结四篇游戏精神是一种童年精神，用丰富的理论包装自己更好地用于实践，乂在实 践中充实我们的理论这才是我们真正应该做的，我相信我一定可以做一个真正可 以让孩子们在快乐中获得学习经验。以下是为大家整理的户外活动及心得总结资 料，提供参考，欢迎参阅。户外活动及心得总结一今天下午在建桥中学听了福建师范大学丁 XX教授的幼儿园户外游戏活动：价 值、趋势、构想，主要从户外游戏活动是幼儿园课程的生长点；户外游戏活动的 课堂理念与最新趋势；户外游戏活动的课程方案与建构思路三方面来进行讲解， 从这三方面可以看岀，户外游戏活动对当今社会幼儿发展的重要性，丁 XX教授 为大家阐述了游戏在幼儿园课程实践

2、中的价值、意义及实施方法。丁 XX教授指出，户外游戏活动对幼儿身心发展的价值，户外游戏活动有它的 独特性，能够满足幼儿的模仿与想象，还能鼓励幼儿的探索与冒险。给予幼儿充 足的活动空间，从而打破传统室内活动的诸多局限与弊端。通过学习，知道了游戏是精神旅行的通道，而户外游戏是LI前幼儿园课程建 设的新支点。户外课程对幼儿的尊重、自由自主运用于各个活动中。户外游戏活 动最新趋势业主要有五部分，分别是：自然及课程、运动即人格、渗透即完整、 差异即公平、自主即层次和解放即指导。也就是说自然是孕育人类精神的母亲和 故乡，幼儿时期的运动绝非仅限于身体能力的锻炼，而是蕴含心智、情感、乃至 个性与品性的教育，课

3、程活动即是自山的活动。也就是在游戏活动中，每一个孩 子都是自主的，解放幼儿，应当是教师指导游戏的自山、开放与教学的秩序与集 中的关键。T XX教授对游戏在幼儿园教学中的实践做了详略得当的分析与指导，鲜活的 实例引来我们阵阵笑声，同时也引发我们很多思考。对于游戏在幼儿园教学中的 实践，这么丰富的内涵实践路径始终是一个讨论不完的话题。对于科学保教也始 终是一个讨论不完的内容，如生活重特点、运动重全面、游戏重自主、学习重有 效，这些都是我们以后要继续探讨学习与研究的重点。听完丁 XX教授的讲座，我知道游戏在幼儿园是十分重要的，而教师发挥的作 用也是不可替代的，不管是从游戏的选择还是环境材料的创设，都

4、是其他阶段教 师所无法比拟的，这是我们工作的特殊性，游戏精神是一种童年精神，用丰富的 理论包装自己更好地用于实践，乂在实践中充实我们的理论这才是我们真正应该 做的，我相信我一定可以做一个真正可以让孩子们在快乐中获得学习经验，快乐 中成长的好老师！户外活动及心得总结二在玩中学，在学中玩这是我们幼儿园的教育准则。玩，是孩子愿意做的事， 学，是他们需要做的事，而我们的教，就是将这两件事牵到一齐，将孩子们引导 向一个正确的方向，这就是我们的目标。而天天在教室中玩是很难学到课堂之外的知识的，也不能好好的锻炼幼儿们 的身体，不利于幼儿的健康成长。为此我们举办了这次的户外游戏活动，由各班 教师带领到户外去进

5、行户外的游戏教学。此次活动的LI的主要是为了提升幼儿们的身体素质、在游戏中锻炼遵守规则 的本事，并且还能加强幼儿们之间的配合和友情。这次的活动举行的十分成功， 并将活动总结如下：一、活动的准备方面为了好好的搞好这次的活动，各班的教师们也是煞费苦心，每一天的下班后 也依然在忙碌着游戏道具的制作。可是教师们也都乐在其中，还在制作中互相探 讨经验，也促成了教师间的经验交流。二、家庭与幼儿园的互动在活动开始前，我们通知了各位家长，研究到需要运动让他们为幼儿们穿着 清爽的衣服，并准备一套衣服作为替换，并给幼儿准备一些其他如：毛巾、水壶 等需要用到的东西。三、活动期间活动的日子到了，我们分批次的举行了这次

6、的活动。在圈好的场地内，教师 和幼儿们都带着代表自我形象的面具参加游戏。本次的游戏主题以环保和劳动为 主，并且还有两个班同时竞赛的比赛。本次的活动不仅仅教会了幼儿们遵守游戏的规则，明口了垃圾的分类，学会 了许多环保的知识，还让他们有了一些竞争意识以及体育精神！能够说是收获颇 丰！四、幼儿们的表现活动中，也出现了不少表现优秀的幼儿们，有些在同学犯难的时候前去帮忙, 有些在同学因为失败悲痛的时候主动前去安慰的。这些小小的举动都代表了他们 不仅仅在有在游戏中学会竞争，还学会了同学间的友爱，学会了关心同学。这些 都让这次的活动变得更加的有意义。五、不足这次的活动成功的到达了最初的活动LI的，可是在总结

7、过后，依然发现了许 多的不足。如有些孩子的家长没能好好的为孩子准备好衣物和用具，学校因该多 准备一些备用的用具或是对家长多提醒一点。可是好在最终活动圆满结束！户外活动及心得总结三关于适应本事和对疾病的低抗力，增强了小学生生理机能指标。其次是提高了小学生的身体素质，增强了动作的灵敬性、协调性、耐力和速 度。促进了小学生个性和潜在本事的发展，培养了小学生勇敢、活泼、愉快开朗 的，性格，充分调动了小学生的主体能动作用，发展了智力和感知本事。一、有利于小学生各种良好习惯的构成。我校纪录的儿种方式：小学生成长档案活动摄影二、构建小学生感兴趣的主题网络，开展主题教育活动我校本着贴合小学生生活的、容易取得所

8、需材料的、可运用家长和社会资源 的、方便小学生实际操作的五大主题网络建构原则，构成了月份主题教育系列， 开展了月份主题教育活动，成人与小学生共同建构、共同表达、共同成长，使主 题活动的探索过程逐步成为小学生不断主动学习发展的过程和教师在反思中实 施教育，教育本事螺旋式上升的过程。(1) 以新教材为基点，改革教学模式针对当前课程理论庞杂纷繁，课程模式日趋多元的现象，我校运用现代教育 理念，根据课程改革的要求，以教师和小学生为主体，坚持生活即教育的原则， 具体做好以下儿点：(2) 创设丰富的教育活动新课程观明确提出一日活动都是教育的观念，如何设讣好教育活动方案是一 日活动的关键，为了设计出活动U标

9、明确、活动材料充分、活动手段多样、具有 可操作性的、适合小学生年龄特点的详细的活动设计，全体教师做到了以下儿点。(3) 开展以研讨型听评课、指导型听评课、检查型听评课为一体的综合系列听 评活动。分阶段推进实施过程评价。为了进一步加大对教学的督导检查力度，我 校分阶段推进实施过程评价，11、12月份推行了教育活动达标考核，做法是每 名教师申报一节主题活动中的教育活动，山园长牵头，两名副园长参与的考核评 价小组跟踪活动并现场对活动进行剖析，为教师缩小理论与实践间的差距，为促 进教师的专业化成长搭建了有利的桥梁。三、优化教学过程，培养小学生的创新意识。本学年，我校确立了以乐心、乐学、乐友为核心的教育

10、总目标，即：使小学 生心智愉悦、活泼开朗、乐于发现、乐于学习、乐于交往。同时，根据总LI标进 一步确立了由班级生活活动、活动区学习活动、游戏活动为主要资料的新的活动。 将小学生在园的一日活动从班级的固定模式中突破出来。小学教师案头工作的改革是实施新课程、新教材，以及真正实现教师保教工 作重心转移的需要，我校针对教师教学科U多，教学任务重，教师对教材的资料 研究不细不精的现状，改革备课方式，尝试应用年级备课(预设课程)，做到资源 共享。1、提岀改革备课方式的总要求。要求教师根据自身特点与本事，活动手段多样、具有可操作性、适合小学生 年龄特点的详细的活动设讣。2、调整完善学期讣划、月LI标、周LI

11、标的结构形式。学期计划主要包含小学生发展现状分析、学期LI标两项资料。月LI标主要包 含上月情景分析、本月工作重点、领域、活动名称、主要活动曰标等资料。周忖 标主要包含本周教育目标、生活活动指导、3、补充教案活动设计格式和具体要求。在坚持原有活动名称、活动LI标、活动过程、效果分析的资料基础上乂增加 了活动流程和教案评析两项资料。户外活动及心得总结四有一种辛劳叫幸福，有一种收获叫感动。近期，园内开展户外活动观摩，大 家集思广益、千方白计开发户外活动器械，创新出多种多样的玩法。期间，集体 智慧不断进发出新火花，其中既有喜悦，乂饱含辛劳。在这里，向大家道一声辛 苦了！观摩这儿天，全体观摩者有种共同

12、的感觉，就是收获了感动：孩子们所呈 现出来的那种天真、活跃、快乐、健康成长的气息溢满了整个校园，谢谢大家为 孩子所付出一切！下面，将这次观摩活动的一些情况反馈给大家：、活动优点1、活动内容新颖，各具特色。各班教师选取的活动内容适合幼儿年龄特点和发展需求，如小班的老狼，老 狼儿点了、调皮的小老鼠、飞碟用处多、皮球真好玩；中班的旋转跳跳圈、彩色 锂子、多功能滑板车、笑脸高跷、缤纷彩虹伞;大班的花样轮胎、足球运动、花 样跳绳、竹竿、轮胎玩玩乐、开心跳跳球、跳大绳等，具体详细，活动LI标明确, 操作性强，富有特色。2、活动组织到位，形式灵活多样。教师在活动组织上比以往更加科学合理，活动形式更加灵活多样

13、，富有变化。 如分散、自主和集体相结合，教师以引导者、游戏者的身份参与活动，根据幼儿 兴趣和运动量，随时变化游戏形式，确保活动的趣味性和高效性。3、活动器械丰富，注重一物多玩。各班教师发挥想象力和创造力，精心购置和利用身边现有资源及废旧材料， 为幼儿提供了种类繁多、数量充足的户外活动器械。如小班的多功能沙包、尾巴、 彩色飞碟；中班的花锂子、旋转跳跳圈、脚蹬车、彩虹伞、小高跷等;大班的足球、 开心跳跳球、跳绳、纸球等，丰富的活动器械，既调动了幼儿参与活动的兴趣， 乂为户外体育活动的开展提供了物质支持。其次活动中教师充分挖掘每种器械的 价值，鼓励幼儿自主选择，探索器械的多种玩法，发挥了幼儿的想象力

14、，调动了 幼儿的主动性和积极性，乂使活动器械得以充分利用，使得体育活动更富变化、 更具有魅力。4、注重活动的整体性和教育性，使幼儿体验快乐。活动中以幼儿为主体，尽量鼓励幼儿自主选择活动，且注重活动的整体性和 教育性，如集体活动既涉及跑、跳、钻、平衡等多种动作技能的锻炼，乂注重团 结协作和德育教育的培养，使每一个幼儿在感受参加集体活动带来的快乐的同 时，促进了幼儿综合能力发展。二、各组亮点小班组：经典游戏运用较好，活动注重情景性、游戏性和趣味性，师生活动 投入，兴趣盎然。中班组：一物多玩效果显著，如玩球、玩轮胎、滑板车、彩虹伞等活动都玩 出了花样，培养了幼儿探究能力。大班组：玩轮胎、竹竿轮胎玩玩乐、跳跳球、跳大绳等活动富有挑战性，