运动训练专业,民族传统专业《运动心理学》实验大纲_第1页
运动训练专业,民族传统专业《运动心理学》实验大纲_第2页
运动训练专业,民族传统专业《运动心理学》实验大纲_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、运动训练专业、民族传统专业运动心理学实验大纲一、说明（一）课程定义：运动心理学（SportPsychology ）是研究体育运动中心理现象的一门应用性科学，是我国高等体育院校必修课程，指导体育工作者从事竞技体育、群众体育、学校体育等体育工作。（二）编写依据：本大纲以我院2008 年我院修订的运动训练、民族传统专业本科培养方案和运动心理学教学大纲为依据而制定的。（三）实验教学教育目标与教学要求：1. 使学生掌握运动心理学实验的基本技术，了解获得心理学知识的科学方法，验证和巩固心理学的基本理论。2. 使学生逐步提高动手能力，培养和提高学生观察、分析、综合、独立思考和解决问题能力，养成对科学工作的严

2、肃、严密和严谨的工作态度和作风。3. 使学生提高在实际工作中解决问题，指导实践的能力，为开展社会体育工作及科学研究工作奠定初步基础。（四）课程类别： 本大纲适用于运动训练专业、 民族传统专业 运动心理学 实验课程。（五）学时： 12 学时。二、实验教学安排与学时分配每组实验实验必做 /序号实 验项目人数学时类型选做1动觉方位辨别实验32基础必做型2速度知觉实验32基础选做型3运动情境动机测试全体2基础必做被试型4运动技能形成过程的实验33综合必做型创新5动作学习中的运动表象训练53必做型三、实验内容第一部分：基础型实验（一）动作方位辨别实验（2 学时）教学要求： 掌握仪器的使用方法， 熟悉动觉

3、误差的特征及探讨不同的信息反馈方式对减少误差的影响。仪器与材料：肘关节动觉方位辨别仪，遮眼罩，记录纸。（二）速度知觉实验（2 学时）教学要求：学习速度的感知能力的测量方法，探讨快、慢两种条件下感知的差别。仪器与材料：速度知觉仪，电源接线板，记录纸。（三）运动情境动机测试（2 学时）教学要求：学会测定运动情境动机。仪器与材料：运动情境动机量表第二部分：综合型实验运动技能形成过程实验（3 学时）教学要求： 试用实验方法绘制练习曲线，的优越性。仪器与材料：镜画仪，电源接线板，记录纸。第三部分： 创新型实验动作学习中的运动表象训练（3 学时）进一步明确技能形成各阶段的特点，验证分配练习教学要求：验证和

4、探索运动表象训练对形成动作、技能方面的作用。仪器与材料：武术用剑、秒表。四、考核方法与要求（一）实验要求：1. 实验报告的书写应认真、清楚，文字、图表力求简明、准确。2. 实验方法、步骤一般不作描述。3. 实验结果，应将实验过程的现象、数据、实事求是的准确记录。4. 分析和评定应根据所学过的理论和知识对实验结果进行讨论和评价。如出现非预期的结果，应讨论分析其产生的原因。（二）考核形式1.实验报告：根据、书写、分析过程及结论的准确性进行评定，占实验成绩的50；2 实验操作：实验操作根据操作规范程度、协作精神、器材维护等方面进行评定，占 50。五、教材与主要参考书1体育心理学实验与测量指导手册.北京体育大学出版社，2007 年5 月

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论