32(第二课时)

1、年级：八年级 学科：思品 主备人：李帅 审核人： 签印人： 1 学生姓名： 第一次使用： 年 月 日 等级评价： 【学习目标】 ：学会真诚地赞美。 【学习重难点】 ： 懂得学会欣赏是一种积极的人生态度。 主题词：欣赏 赞美 【学习过程】： 一、课前自主探究（请阅读课本，完成以下问题） 。 1. 我们应如何赞美他人（赞美应注意什么？赞美的作用？） 答：真诚的赞美，就是把 _ 的种子播向四方。 真诚的赞美是一种促使人 _ 的美好的 _ ; 如需要指出 _ ，赞美也不失为一种 _ 的方法； 用赞美去 _别人的心灵，你会感受到别人给你的温暖。让我们抛弃 _ ，学会做一个播散阳光的人。 赞美他人，应该是

2、 _ 0 2. 与发自内心的赞美完全是两回事，也不会收到真诚赞美的效果。 二、合作探究 央视著名的少儿节目支持人鞠萍在谈到教育孩子时 ,说到不妨用“赞美教育法” 来教育 孩子,这才会让孩子能真正地接受批评 ,明白自己的错误0鞠萍有一次特意带儿子到商 店看他喜欢的变形金刚，对儿子说： “它很勇敢，还很聪明，有正义感，从来不惹人 生气，那你觉得你自己是不是这样的男子汉呢？我知道你是最聪明最可爱的孩子0可 是为什么还会让老师生气呢？”儿子听了这句话后，脸一下子就红了，明白了自己的 错误0 （1） 鞠萍的“赞美教育法”对于教育别人有什么重要作用？ （2） 面对别人的过失，我们也可以用“赞美教育法” 0

3、假如你是班长，有个同学经常 在上课时间画漫画，你会怎样用赞美的方法迂回地让他改正自己的行为？2 三、能力提升 1、下列关于交往的观点和行为，正确的是 （ ） A. 听别人讲话时，东张西望，漫不经心 B. 赞美就是虚情假意地说好话 C.说话滔滔不绝表明自己的口才好 D.在交往中，应学会倾听、表达和赞美他人的技巧 2、对他人的某些长处加以赞扬后，再给些温和的批评指正，就会让人比较好受，容 易接受这种批评建议。这说明 （ ） B. 表扬使人高兴，批评使人怨恨 D.赞美是指出别人过失的一种巧妙迂回的方法 3、 以欣赏的眼光看待事物，它就呈现美丽，反之则呈现丑陋。这说明 （ ） A.生活原来是美好的 B

4、. 大自然原来是美好的 C. 生活本来是痛苦的 D. 生活是毫无意义的 4、 一个人使自己快乐也使别人快乐的简单易行的秘诀是 （ ） A.理解与宽容 B.自尊自信 C.欣赏和赞美 D.与人为善 5、学会欣赏别人，就会 （ ） 使心灵保持积极和愉悦，减少自私和抱怨 使生活充满乐趣和希望 使 人与人之间相处更加融洽 使我们更加自卑 A. B. C. D. 6、能欣赏他人，是一种（ ） A.取之不尽的人生财富 B. C.用之不竭精神境界 D. 7、如果你需要指出别人的过失，如果你希望别人改变他的某种行为，最常用的巧妙 迂回的方法是 （ ） A.欺骗 B. 直截了当地说 C.说反话 D.赞美 8、一位

5、老师发现一个女生在学习上缺乏拼搏精神，怕辛苦，但能写一手非常漂亮的 钢笔字。这位老师对该学生说： “如果你在学习上能够像你的钢笔字那样出类拔萃， 交出两份出色答卷，你就会让人刮目相看，成为班里的女中豪杰。 ”这位女生听后， 学习上加倍努力，考上了理想的高中。从这则事例我们可以看到 （ ） 真诚的赞美是一种促使人不断完善的美好的途径 赞美是一种巧妙迂回指出 别人缺点或过失的好方法 赞美是一缕温暖的阳光， 让人感到快乐 赞美就 是对方有很多缺点，你也要把缺点说成优点 A. B. C. D. 9、要“把快乐的种子播向四方” ，就要求我们 （ ） A. 人们都喜欢赞扬不喜欢批评 C.只能赞美别人，不能

6、批评别人 精神上的满足 美好的人生理想 年级：八年级 学科：思品 主备人：李帅 审核人： 签印人： 3 A.欣赏他人的美好 B. 对待他人的美好之处过分夸张 C .学会阿谀奉承 D. 真诚地赞美他人 学生姓名： 第一次使用： 年 月 日 等级评价： 10、赞美别人并不难，而在实际生活中又变得很难，因为在我们许多人的心里有一个 不变公式：赞美别人二否定自己。这个不是公式的公式，很顽固地储存在我们的意识 里。这说明 （ ） A 一般人无法学会赞美别人 B 赞美别人确实是在否定自己 C 赞美别人就是任何方面都要说别人的好话 D 不能够欣赏和赞美别人，是心理健康的一大缺陷，我们要努力改变这一缺陷 11

7、、 自然之美，让我们惊叹和享受。下列赞叹自然之美的诗句有 （ ） 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川 月出惊山鸟，时鸣春涧中 欲把西 湖比西子，淡妆浓抹总相宜 飞流直下三千尺，疑是银河落九天 A. B. C. D. 12、 下列关于赞美的认识中，正确的是 （ ） 赞美必须真心实意，不得有半分的虚伪 真诚的赞美可以把快乐的种子播向 四方 夸大其词的赞美使人觉得是在阿谀奉承或是在讽刺挖苦 真诚的赞美 是一种使人不断完善的美好途径 A. B. C. D. 13、 我们要赞美他人的原因是（ ） 爱面子 别人不值得我们赞美 一种促使人不断完善的美好的途径 每个人都有闪光点 A. B. C. D. 14、 学

8、习的革命中，有一段耐人寻味的话： “如果一个孩子生活在批评中，他就学 会了谴责； 如果一个孩子生活在讽刺中， 他就学会了害羞如果一个孩子在生活在 鼓励中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在表扬中，他就学会了感激；如果一个 孩子生活在接受中，他就学会了爱“这些话说明 （ ） 赞美是一种交往的方法和艺术 学会赞美的重要性 要学会对别人的尊 重、理解和真诚的关爱 批评比表扬更重要 A. B. C. D. 15、 培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵；漠视者冰结心城，四海 枯竭，丛山荒芜。 “这句话说明 （ ） A 欣赏使人虚荣 B 欣赏只属于少数人 C 欣赏是虚伪的表现 D 欣赏将会使人

9、开心 4 16、 在断臂的维纳斯的雕像前，人们多是赞美，而忽略她的残缺。没有人说： “瞧啊！ 她是个残废，多么丑陋呀！ ”这是因为 （ ） 要欣赏别人的优点，不能只看到别人的缺点 世界上没有十全十美的事物 人们的欣赏水平不高 艺术家的作品都是好的 A. B. C. D. 17、英国作家萨克雷说： “生活就是面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。 ”对于这 句话理解正确的是（ ） 学会欣赏能使心灵保持积极和愉快， 让生活充满乐趣和希望 宽学会欣赏能 在你收中引起美好的感觉，给你精神上的满足 学会欣赏他人能减少自私和抱怨 这是现实生活中的一个普遍现象，没有深刻的寓意 A、 B 、 C、 D、 四、课堂小结 五、课后巩固 广州街头有很多戴小红帽、手举“大拇指” 、身披“”广州志愿者绶带的志愿者。不用派传单，不 用吹哨子，向文明礼让的市民送上一个“大拇指”表示鼓励，对闯红灯的市民竖起“大拇指”给 予提示和劝导： 请遵守交通规则， 您很棒！ “大拇指行动” 为破解广州文明出行的难题打通一条全 新的出路。 在接受问卷调