苔花如米小却是牡丹开——身边的教师同事先进事迹

1、苔花如米小却是牡丹开身边的教师同事先进事迹苔花如米小，却是牡丹开清代袁枚诗云：苔花如米小，也学牡丹开。虽只是一朵微小的苔花，却也象牡丹那样，开的阳光灿烂，开的芳香怡人！在我眼里，林南小学就是具备了这样的内涵和品质的。我是今年7 月 7 日踏进在林小工作步伐的，真正与师生融合、与学校同行也只近两个月，但却触动了我心底的柔软。林小林小，学校虽小（其实22 轨也不小，但校园感觉还是小了点），却蕴藏着、积淀着一股能量，一股向上的、踏实的、科研的、真抓实干的劲。行走在校园里，穿梭在师生潮中，徜徉在课堂上，流连于办公室间，我常常被学校领导思索发展、建构学校文化、逡巡校园关注师生常态而感动，我常常被那些埋头

2、在批改作业的专注影像而吸引， 我常常被在竞赛中绞尽脑汁、不断创新、挑灯夜战、不知疲倦、勇创佳绩的团队而心生敬意，我常常被学校里施行的阅读、 入学、活动等课程精致实施和而主动加入 我在这些平凡的日子里，感受到了林小人的勤勉躬耕、* 和砥砺前行。苔花如米小，却是牡丹开。在我眼里，课程中心主任夏敏芝也是具备了这样的内涵和品质的。认识夏主任应该是多年前了， 小小的身材，花白的头发，亲切的谈吐，平和的待人，一如邻家姐姐，会温暖地驻在你的心里。而近两个多月来的工作和学校生活， 让我更近距离地了解了夏主任， 她确实是一个心系学生、一个情系教师、 一个魂系学校的林小人，绽放着牡丹般的璀璨。1 、心系学生。夏主

3、任是个心系学生的教育人，心系学生的语文核心素养提高，心系学生的阅读兴趣和习惯培养。今年跟班教六年级的夏主任，在语文上有着自己独到的理解，特别是在高年级单元整组教学上，积累了丰富的实践经验。 从备课本和教本上，我清晰地看到了单元整组设计的意图和痕迹，围绕一个单元的教材内容整体设计，避免繁琐、简化头绪、突出重点、加强整合、注重情感态度和知识能力间的联系，体现了全面提高学生和语文综合素养的总指导思想。 每次中午从六 2 班穿行而过， 语文课堂整组教学的板书历历在目， 我能体会到夏主任创造性地理解和使用教材、积极开发课程资源、灵活运用多种教学策略、引导学生学会学习的意识。我们都知道，“单元整组教学”

4、在上课前，必须对教材进行全盘考虑，与单篇备课、教学相比，它更强调学习资源的整合与生成，着眼于语文学习的综合性、实践性， 重视学生学的过程，强调一个时段内语文实践活动的整体推进， 而这，前期的备课环节少不了老师的精心准备和设计。于是我懂得了， 每次夏主任伏案备课时的剪影里那凝聚的专注；于是我明白了， 往往小半天不见人影的夏主任潜伏在教室里认真准备的忙碌。每天中午我总会花几分钟时间在高年级检查午读情况， 6 个班级里，六 2 班是我最羡慕的阅读群体。 不说每个同学都能屏气凝神盯着手里的书静静地读， 也不说他们阅读的书目有多么的高大上（一半的人在读文化苦旅），更吸引我的，是一个个同学一边阅读一边在划

5、线、疾书、沉思，这已经在班级里形成了一种风气，我经常为自己如此莽撞地走进去打扰他们而担心，于是放慢脚步，轻点，再轻点。在跟夏主任的聊天中， 我知道了这是她接班以后在班级里施行阅读课程的效果，培养学生的阅读兴趣和习惯，如今已有小成。夏主任还特别得意地向我介绍班上一名女同学，已到了手不释卷的程度， 更把这种好习惯带到了家里，影响着家人，只要有闲暇时光，总会捧起书本。“每天不读书，会让我感到不踏实”，这个女同学如是说。2 、情系教师。夏主任是个情系教师的有心人，为了教师的课堂教学能力提升不辞劳苦，帮助教师专业发展走上快速道用心用情。这学期学校新进了 10 名新教师，有的代课，有的新聘为备案，有的以前

6、在幼儿园上过课，有的则是高中老师，踏上小学教学岗位，业务能力和教学水平堪忧，夏主任看在眼里，急在心上。从开学第一周起，就带着课程中心奔赴在一线课堂听课、诊断、手把手地指导；如何备课、写教案、写反思，如何关注学情、根据年段特点设计教学流程，如何在短短的 40 分钟里实现高质量发展，如何实施入学课程、习惯培养、班级管理，心交心地与青年教师坦诚沟通，实打实地为青年教师解决难题， 让青年教师真切感受到了关心和温暖。 四年级的小杨老师对语文教学毫无感觉， 课堂上不知道怎样设计教学版块， 不知道如何处理识字写字教学， 不知道课文理解中的方法指导， 课堂上重点不明确，总认为这样简单的东西学生应该会的。夏主任

7、知道了这个情况后，毅然决定，不管自己六年级的课程有多忙，也要全天候跟踪指导小杨的语文教学：从朗读课文入手，每篇文章朗读过关；以教学参考和教学用书为媒， 了解熟悉教材分析， 明确课时目标和具体教学内容实施计划；修改设计好的教案，放低要求，课堂上严格执行。从第八周四 3 班一天调研的情况来看， 小杨的语文课堂有了很大的改观，班级管理也是井井有条， 可谓初战告捷， 夏主任的脸上也看到了久违的笑容。3 、魂系学校。夏主任是个魂系学校的坚守者，这么多年来的教导主任岗位，锤炼了她心系师生发展、胸怀学校质量提升的坚定信念。新学期伊始，阅读课程地推行、入学课程的实施和评价，可谓雷厉风行；教学常规的落实和每月考

8、核、质量调研的力度和分析会议，可谓抓铁有痕。而我担心的，是夏主任那沙哑的嗓音、佝偻着的腰，还能挺多久；让我敬佩的，是那小小的身躯里，究竟蕴藏着怎样对教育、对学校火热的能量？清晰地记得 10月 9 日我收到夏主任的微信：“身体实在撑不住了，准备去医院检查， 先请假一天， 四五六年级的任课老师质量会议让戚微琪召集组织吧。”即使是去医院看医生，夏主任仍然牵挂着质量分析会议上的老师准备了没有， 道德法治公开课请专家来试听落实了没有。 10 月 9 日下午 6 点，收到夏主任微信：“实在不想请假，班级里的课都来不及。”我读出的是一个语文老师对学生责任。10月 10日下午 7 点，夏主任微信： “今天去医

9、院检查，不乐观，只能先请假一周了，本周还有许多工作要完成，综合实践会议、道法试上、质量分析会、健康促进材料 我已安排好并委托陈文秀和戚微琪负责。”我读出的是无奈之中井井有条地安排，心酸之后是内心的点赞。10月 10 日晚上 8 点 20，收到夏主任的微信：“道法试上初定明天下午第二节，已电话陈文秀负责； 质量分析明天下午 16:00 已电话通知杨李、张君、赵晓霞准备材料发言，最后请你提意见或建议，已请戚微琪负责；综合实践会议周五中午 11:50 ，主要指导计划中内容的确定与班队校本等活动的结合； 健康促进需要的三方面材料已准备了一些；明天 * 也已经拟好一份，已发徐校长，一份发戚微琪，未尽事宜已与戚微琪沟通并请她完善。我的课务暂请蒋钰代上因为原来是她的班。”周到的活动安排，细致的工作作风，心生敬意。10月 15日晚上 9 点，夏主任微信： “我每天都在想着要来学校，但是我今天试了一下，坐着最多十来分钟，站着能持续半个多小时，若强撑也行，但腰部以下就会痛，身