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文档简介
1、4、军民一家(第一课时) 我和我的家第一课时教案4、军民一家(第一课时) 教学目标:、学会本课的“妇、稍、滑、艰、嫂、顺、颊、帽、捞、似、含、辈、嘛、何”共 个生字,通过联系上下文理解“艰难”等词语的意思; 、能正确、流利地朗读课文; 、初步了解雷锋冒雨送大嫂回家的事,感受他的祟高和伟大,体会军民之间的鱼水深 情,懂得能尽自己所能帮助别人是幸福的、充实的,也是祟高的。 教学重点:通过联系上下文的方法理解“艰难”等词语的意思。 教学难点:“嫂”的字形 教具准备:录音机 小黑板 教学过程:一、揭题质疑 、今天,我们一起来学习第课军民一家(出示课题),谁愿意来读读课题? 、对于这个课题,你有什么疑问
2、吗?(学生质疑) 二、初读课文 导入:那就让我们带着这些问题来学习课文。 、听录音朗读课文,想想课文主要讲了一件什么事。 、自由朗读课文 要求:读准字音,把课文读正确 、反馈检查 、出示新词:妇女 稍大 一步一滑 艰难 大嫂 顺着 面颊 军帽 捞上来 似的 含着 一辈子 嘛 何必 、自由朗读新词 、指名朗读新词 重点读准“嫂、顺” 、多形式朗读新词 同桌互读 齐读 、你觉得哪个生字比较难写,需要提醒大家注意 重点指导“嫂”的笔顺 、再次自由朗读课文,标出小节,注意把课文读通顺 、检查反馈 指名分小节朗读课文,随时纠正错误 三、学习课文一、二两节 导入:课文我们已经能够读通顺了,接下来我们具体地
3、学习课文 、自由朗读课文第一节,你从这一节中知道了些什么? 、检查反馈 重点让学生了解当时阴云密布,下着大雨,为下文故事情节的展开作铺垫。 、指导朗读第一节 导入:在那样一个阴云密布、下着大雨的日子里,雷锋看到了什么?他又是怎么做的? 、自由朗读第二节,你从这一节中读明白了什么? 研读: 雷锋看见公路上有个妇女,一手抱着个孩子,一手拉着个稍大一点的孩子,在 大雨中一步一滑艰难地走着。 、你从这句话中读明白了什么? 、你从哪些词句中可以看出妇女的艰难? 一手抱 一手拉 大雨 一步一滑 、是呀,这个妇女一手抱着个孩子,一手拉着个孩子,在大雨中一步一滑的走着,行 动非常不便,这就是“艰难”。 、指导朗读,谁能把这句话读好,读出这位妇女的艰难。 自由准备 指名朗读 齐读 研读: 雷锋赶快跑上前去,把自己的雨衣披在她身上,说:“大嫂,我送你们一程吧 !”说着又赶紧脱下军衣,披在那大孩子的身上,抱起他冒着大雨朝前走去。 A、自由朗读这句话,把这句话中的动词用“”划出来。 B、指名朗读这句话,让大家听出你所找到的动词。 C、从这些动词中你感受到了什么? 让学生体会雷锋的焦急心情和他那种真切关心别人的品质。 D、指导朗读,把你感
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